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20xx年幼兒園中班保育員四級考試試題試題及答案-資料下載頁

2025-10-01 15:01本頁面

　　

【正文】 √√√√1√1√111問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）參考答案：(1)常見的呼吸道傳染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩紅熱、手～足一口癥等。(2)結合工作實際談所在園主要發生過哪些傳染病，在此期間，如何根據具體的傳染病進行消毒工作。采用的方法主要有:①開窗通風消毒：對幼兒的活動場所及睡室進行開窗通風3小時；②紫外線消毒：在保健醫生的指導下，用紫外線燈對有關場所進行紫外線照射消毒；③藥物消毒。答：觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質、次數和睡眠等。幼兒發熱時:觀察其精神狀態、面色、呼吸及其他伴隨癥狀如：嘔吐、頭痛、皮疹等。答：⑴ 行為受情緒支配⑵ 愛模仿⑶ 思維帶有直覺行動性。任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。答：愛崗敬業，熱愛幼兒為人師表，遵紀守法積極進取，開拓創新尊重家長，熱情服務文明禮貌，團結協作分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）答（1）：上述做法是錯誤的：。。答（2）：如果是我，我首先要記錄下家長交來的藥名、服法用量以及幼兒的姓名，并在飯后歇一會按記錄要求，用溫白開水給幼兒服藥，剩下的藥繼續保管好。蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發展是天賦能力的自然表現。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發展過程中也存在著與動物相同的特殊環境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發展并運用于兒童教育中。兒童心理發展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續的和不斷前進的發展變化之中的，而且這種發展變化是有階段性的。兒童在其發展變化的每一階段都表現出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發性活動，這種自發性活動通過與環境的交互作用使兒童獲得有關的經驗，從而促進兒童心理發展。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現實性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。

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