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新人教版小學數學三年級上冊分數的初步認識教學設計-資料下載頁

2025-10-01 17:45本頁面

　　

【正文】不同沒關系，只要折的是這個長方形的一半，每一份都是它的1/2。練習鞏固判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，小結：無論是一個月餅，還是一個圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。你還想認識幾分之一？生： 1/1/1/1/6……（師板書）想不想也用一個圖形表示出你想認識的幾分之一？請看要求（課件出示：先折一折，并用斜線表示出你想認識的幾分之一。）行嗎？都迫不及待了，拿出第二個圖形，開始吧。（音樂）匯報：你把這個圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。師：說的已經很好了，就差兩個字了，生1：平均師：哦。想起來了。他把這個月餅平均分成了8份，每份是它的1/8。真好，還有嗎？生2：我把一個圓形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。師：行嗎？這個同學表示出了四分之一，其實每個同學都表示出來了對不對？這樣，誰都有機會，把你的作品輕輕地放在桌上，同桌倆互相說一說，好嗎？小組內交流。同學們，用一個圖形表示出幾分之一容易嗎？但是，深入下去你會發現，其實這里的學問啊，可不簡單。瞧，我從大伙那里收集到了一些作品，有長方形，有正方形，還有圓形。來，老師看看誰反應快。展示作品：長方形、正方形、圓形表示的1/4（1）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（2）不同的圖形，能不能表示出相同的分數？（能）（3）那相同的圖形，能表示出不同的分數嗎？（哪些同學拿到的是圓？把你的作品高高舉起來，同學們瞧，這里有1/1/還有1/8，收集作品）比較分數大小（1）展示作品：圓形表示的1/1/4比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個分數大？生1：1/4生2：1/21/2表示哪一部分？（一大塊）1/4呢？（一小塊）中間用什么符號？（大于號）（2）老師這里還有一個完全相同的圓，如果用它表示出1/8，和1/1/4比，想象一下怎么樣？（小）誰做出了1/8，拿出來，比較一下。跟你想象的一樣嗎？用學生作品驗證。（3）這是圓形，那同樣大小的長方形、正方形能表示出不同的分數嗎？老師給每組中發的圖形大小相同，誰表示的分數大？誰表示的分數小呢？趕快比一比，說一說，開始。組內比較。分數的書寫。（1）認識了這么多分數，你會寫分數嗎？好，拿出手指跟我一起寫一個1/2。先寫中間一短橫，注意不要寫太長，短橫下面寫上2，寫在下面正中間，短橫上面寫上1，同樣寫在正中間。會寫了嗎？好，我們來看，（2）你能用分數表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習）能不能？打開數學書，翻到93頁，找到做一做第一題，在括號里填上分數。寫完了嗎？誰愿意大聲說一說你寫了哪4個分數？匯報：1/31/61/91/8教學分數各部分的名稱仔細觀察你寫的這幾個分數，它們是由幾部分組成的呢？正如大家都有自己的名字，分數的個部分也都有自己的名字。想知道嗎？數學課本94頁的下面就有，看誰先找到。找到了趕緊看看，看仔細了，現在把數學書合起來，還能說出來嗎？自信的同學，那就請你把數學書合起來吧，來，中間短橫，是？（分數線板書）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。記住了嗎？那老師考考你，1/6 的各部分名稱是怎樣的呢？關于分數各部分名稱，還有問題嗎？練習先看圖估一估，再填上合適的分數。長方形1/3先估，課件移動1/3，驗證長方形被平均分成3份。1/6先估，課件移動1/6，驗證長方形被平均分成了6份。你怎么一下子就估對的？有什么竅門？生1：1/3是下面的2倍。借助觀察比較估計，這是多好的學習方法。下面，我們再來完整地看一遍，我們今天所學的分數和以前學習的1之間有聯系嗎？下一個問題，還能往下平均分嗎？再往下分，可能出現幾分之一？生說。平均分成的份數越來越多的時候，每一份的大小會越來越（小）真棒，下面，我們再到生活中去看一看，好嗎？下面的畫面讓你聯想到了幾分之一？圖：法國國旗（1/3）五角星（1/5）巧克力（1/8）每一部分都是這個圖形的1/3一起說每人吃一份，可以給幾個人吃？1播放：多美滋1+1奶粉廣告老師還給大家到來一段廣告，內容大概是這樣的，東東把一塊蛋糕平均分成了四份，可是轉身一看來了八人，他會怎么辦呢？不著急，正當他把這個問題解決好了后，又來了第九個人他又會怎么辦呢？讓我們一起來看看好不好？有一個問題，邊看廣告，可別忘了想想廣告中的畫面讓你聯想到了幾分之一，行嗎？來，看誰坐的最直。好玩嗎？數學課的內容可不僅僅是好玩，看到廣告中的畫面，你能聯想到幾分之一？生：能想到1/4 從哪個畫面中聯想到1/4？生：第一幅畫面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份生：能想到1/8 從哪個面畫中聯想到的1/8？生：第三、四畫面把一個蛋糕平均分成8份，每人吃到一份生：能想到1/2 這里的1/2是整個蛋糕的1/2嗎？生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2 生：1/9 如果開始就有9個人，平均分成9份，每人就得到這塊蛋糕的1/9？1最后，老師送給大家兩個分數：1/100、99/100。你們會讀這兩個分數嗎？它們也可以簡讀成百分之一和百分之九十九，于是就有了下面的一句話：天才，就是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。——愛迪生師：看完這句話，告訴我，如果你想獲得100份的成功，只有1份的小聰明，夠嗎？（不夠）不努力行嗎？（不行）你必須付出99份的努力，才能獲得這100份的成功。1這節課你有什么收獲？

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