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小學數學三年級上冊分數的初步認識精品教案-資料下載頁

2025-11-05 19:28本頁面

　　

【正文】再來讀讀看！師：聲音真好聽！分數的寫法和讀法我們都學會了，同學們開不開心呀?(開心）那請你用端正的姿勢告訴我，你準備好迎接接下來的挑戰了！（用你的火眼金睛來看看，二分之一被老師藏在哪幾幅圖中了？）師：眼力那么厲害，老師想看看你們的手是不是也有魔力呢？請看大屏幕，（PPT）明白老師的要求了嗎?現在請你拿出課前準備好的長方形紙張和彩筆，動手吧！（巡視，挑選需展示的作品）師:老師這兒還有幾張別的形狀的紙張，誰有本事把它們的二分之一也表示出來？（讓生邊做邊解說)師：這些涂色部分都表示二分之一，可它們的形狀都不相同呀，怎么回事呢？誰能給大家解釋解釋？師：因為我們把這些圖形都平均分成兩份了，而這涂色部分都是其中的一份，所以它們都可以表示二分之一。師：同學們的表現都太棒了，老師情不自禁的想獎勵你們，看，老師給你們帶來了什么？（披薩）但只有回答對老師的問題才可以分享我的披薩哦。誰想來試試？問題:如果老師把這個披薩分給你三個人吃，每個人要分得同樣多，怎么分？（生答）（PPT展示）......師：幾分之一的披薩比較大塊？第二呢？。那如果老師讓你比比這幾個分數的大小，你會嗎？（PPT）同學們觀察一下這一排分數，你發現了什么？分子都是1分母越來越大當分子都是1時，分母越大，分數越小三、練習鞏固，拓展深化同學們，你們之前的表現太精彩了，老師還想看看你們精彩的表現，又準備了新一輪的挑戰，你們敢接受我們挑戰嗎？寫分數，我最棒！聰明的你，想到了幾分之一？估分數，我能行！火眼金睛，判斷對錯。小結：只有平均分，才能用分數來表示。四、課堂小結同學們，我們這節課讓你長知識了嗎？誰來說說看，你這節課學會了什么？五、作業布置找找生活中能用幾分之一來表示的物體，同學之間相互交流。第五篇：小學三年級數學《分數的初步認識》教案小學三年級數學《分數的初步認識》教案一：導課。同學們，你們聽過西游記的故事嗎？那你們都知道哪些故事呢？同學們知道可真不少，不過今天我要給大家講的這個故事是大家一定都沒有聽過的，想聽嗎？話說，有一天，唐僧師徒四人正走在去西天取經的路上，正走的又餓又渴的時候，剛好路過一片西瓜地，八戒高興的跑去問師傅能不能吃西瓜。師傅說吃西瓜可以，不過我要先考考你。“如果你有四個西瓜，；平均分給你和悟空，每人分幾個？”八戒很快就說出了答案。同學們你們知道是幾個嗎？“如果給你兩個西瓜，；平均分給你和悟空，每人分幾個？”八戒想了想就說出了答案。同學們你們知道是幾個嗎？“如果只給你一個西瓜，；平均分給你的悟空，每人分多少？”這下可把八戒難住了。同學們你們愿意幫助他嗎？二：1/2的認識1．請同學們從桌子上找出和西瓜一樣的圖形，我們暫時把它當成西瓜親自動手分一下。想一想，如果讓你來分，你會怎么分？（學生動手操作，交流方法）2．比較兩塊西瓜有什么特點？那你們知道你們這種分發叫什么分發嗎？剛才你們把手中的西瓜平均分成了幾份？每人分得其中的幾份？那這其中的一份應該用什么樣的數來表示呢？ 3．這位同學很認真，已經預習過了，對了，這就是我們今天要認識的一位新朋友分數（板書）4．分數中的“2”表示什么？“1”表示什么？三：1/4的認識1．這時師傅又說了：“如果給你一個西瓜，你把它平均分給我們師徒四個人，每人分多少？八戒很快就說出了答案。同學們你們知道應該怎么分嗎？（拿出紙片動手分并交流方法、講解過程）2．課件顯示1/4西瓜的分解過程，并提問“4“表示什么”“1”表示什么？四：比較大小1．唐僧一看八戒分對了就獎勵給他一個大西瓜，可是悟空眼急手快先搶到了手。悟空說；“我要吃這個西瓜的1/2。”八戒一聽急了，說：“我肚皮大，吃的多，我要吃這個西瓜的1/4。” 2．同學們你們知道是誰吃的多嗎？（同學交流）3．這其中到底有什么奧秘呢？看看誰能從這些圓中找到規律？通過比較發現：平均分的份數越多，那一份就越小。五：同學們可真聰明，這么難的題都沒能難住大家。現在老師也想考考你們，敢接受挑戰嗎出示習題：93頁96頁96頁2題、出示兩個不同大小的西瓜，通過比較知道在比較大小的時候比較的必須是同樣的物體才可以比較出兩個分數的大小。六：你們真的很棒，緊張這么長的時間，我們一起來放松一下（從桌子上隨便拿一個自己喜歡的圖形，折一個自己喜歡的分數，介紹給同學。）七：小結。

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