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機械設計課程設計教學大綱-資料下載頁

2025-10-04 05:30本頁面

　　

【正文】計的基本方法與技能，培養學生的獨立工作能力和團隊合作精神，初步具備一個機械設計工程師的能力。課程設計的進行方式是在教師指導下由學生獨立完成。每個學生都應該明確設計任務和要求，并擬定設計計劃，注意掌握進度，按時完成。設計分段進行，每一階段的設計都要認真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續進行下一段設計，以保證設計質量，循序完成設計任務。設計過程中要獨立思考、深入鉆研，主動地、創造性地進行設計。要求設計態度嚴肅認真。在設計思想、設計方法和設計技能等方面得到良好的訓練。二、課程設計內容及安排課程設計的內容：設計滿足功能要求的常用機構（四桿機構、凸輪機構、或齒輪機構）。：應用功能分析與分解、機械運動方案設計、參數設計、結構工藝設計和分析評價，及機構創新方法；機械運動方案的構思與擬定、機械運動方案的評價、簡單系統和機械零件的參數設計、結構設計；確定標準零件的工程設計要求，預測可能發生的失效形式，采用正確的設計理論和設計方法，根據設計規范設計機械系統和機械零件。：對某簡單功能機器進行設計，給定一個產品的功能和要求，運用方案設計方法，形成產品設計方案，從功能、制造、設計投入和現有的條件出發，對方案進行評估，然后進行詳細設計，收集參考資料（如：產品目錄、手冊和教科書等資源），來分析其中特殊的機械零件進行失效分析，包括剛度、靜強度和疲勞強度，從而確定通用零件的尺寸，如：帶傳動、滾動軸承、齒輪和軸，決定某個零件是采用標準件還是自己設計、制造。三、課程設計報告要求設計成果為課程設計報告，設計報告包括設計說明書和可視化的設計方案。設計訓練的最終成果體現為設計說明書打印文本、設計方案的三維視圖、裝配圖、零部件圖。通過設計訓練，不僅強化學生對設計方法、設計過程、基本機構和零件設計、設計成果表達、設計文檔等方面的動手能力，還強化計算機在設計工作中的應用和工具的能力。設計小組應具有協同合作精神，設計訓練采取設計小組的形式，以培養學生在設計活動中的分工、協作的合作精神，以提高對實際設計工作的適應能力。四、課程設計考核方法及成績評定1．提交課程設計報告，報告應包括：方案設計，圖紙設計，計算說明書等內容。2．答辯，回答答辯小組成員的問題。3．課程設計成績：成績由平時成績（30%）、圖紙成績（30%）、設計說明書成績（20%）、答辯成績（20%）綜合構成。五、課程設計時間安排設計準備（布置任務、看錄像，減速器裝拆實驗，看展覽、資料）１天； 1．設計基本計算（傳動方案確定，選電機，傳動計算）1天； 2．裝配草圖設計（完成所選方案的裝配草圖）4～5天； 3．繪制裝配圖～2天； 4．繪制零件圖１天； 5．編寫設計計算說明書及準備答辯１天；6．答辯。教材及主要參考書：[2] 韓莉編著，《機械設計課程設計》，重慶大學出版社，2007年 [3] 吳宗澤等主編，《機械設計課程設計手冊》，高等教育出版社，1999年 [4] 鄒慧君等主編，《機械原理課程設計手冊》，高等教育出版社，1998年 [5] 王連明等編，《機械設計課程設計》，哈爾濱工業大學出版社，2005年 [6] 路永明等編，《新編機械設計手冊》，石油大學出版社，1998年 [7] 李威等編，《機械設計基礎》，機械工業出版社，2003年 [8] 楊可楨等編，《機械設計基礎》，高等教育出版社，1989年

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