五年級泰山版下信息技術教案-資料下載頁

　　

【正文】 了解網上瀏覽。教學重點：插入表格，調整列寬。教學時間：二課時 第一課時一、講解新知識完成《交通狀況調查表》插入表格。第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調查表”。第二步：換行后，依次單擊“表格——插入——表格”，出現“插入表格”對話框。第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數（5）和行數（4）其他項目保持默認值，單擊“確定”按鈕。第四步：在光標處出現一個5列4行的表格。調整表格的列寬 方法：將鼠標指針指向列的右邊線，當指針變后，按下鼠標向左或向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。填寫表格第一步：在表格中填寫各項內容，并設置字體格式。第二步：將鼠標指針移動到表格上此時表格的左上角出現圖形，右下角出現，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內容居中。第三步：突出標題，并使標題居中。第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。第二課時一、網上瀏覽（1）認識網上瀏覽器——IE（Internet Explorer）。因特網是一個信息的海洋，我們如何才能找到我們想用的信息呢？在因特網上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網絡瀏覽器”。目前，常用的網絡瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯網探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。（2）瀏覽交通部網站。第一步：在老師的幫助下登錄因特網。第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。第三步：在地址欄上輸入交通部的網址“：//”，再按回車鍵。第四步：進入中華人民共和國交通部網站的首頁。第五步：向下拖動滾動條，找到欄目“統計數據”。第六步：鼠標指針指向當月（或上月）的“交通統計數據”，鼠標指針變成手狀，單擊后，進入下一層交通統計數據網頁。二、知識鏈接了解什么是因特網。因特網上能干什么。了解網絡道德三、上機操作第八課一慢二看三通過——插入文本框教學目標：設置宣傳卡片的紙張大小。會制作宣傳標語，會修改文本框的格式。教學重點：插入文本框，修改文本框的格式。教學時間：二課時 教學過程： 第一課時一、講授新課設置宣傳卡片的紙張大小 啟動Word。第一步：執行“文件”——“頁面設置”命令。第二步：在出現的：“頁面設置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。第三步：單擊“寬度”和“高度”微調按鈕，設置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。第四步：選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調按鈕，分別設置上、。第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。制作宣傳標語（1）插入文本框，輸入標語的文字內容。查一查：窗口底部有沒有繪圖工具欄，請單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標指針移動到編輯區，指針變為十字形。第三步：在恰當位置單擊鼠標，出現一個固定大小的虛線框，框中有一個閃爍的光標，在光標后面輸入文字“一慢二看三通過”。第四步：選定文字，根據需要設置字體、字號，“對齊方式”為“居中”。第五步：通過調整文本框周圍的控制點，調整文本框的寬度和高度；并調整文本框的位置。二、上機操作 第二課時一、講授新知識（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設計。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：單擊“線型”按鈕。二、知識鏈接（1）插入文本框的另一種方式。本課中，同學們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。另外，本課中插入的是一個固定大小的文本框，然后對它進行的縮放操作，也以從起始點拖動鼠標，到適當的位置釋放，可以生成一個任意尺寸的文本框。（2）為了更加突出文本框，還可以對它進行其他屬性的設置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。三、上機操作。第9課禁止通行－繪制圖形一．教學內容：第二單元第9課：禁止通行－繪制圖形二．教學目標：1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作； 2．通過本課的教學，培養學生動手創作能力，以及觀察，分析能力。三．教學重點： 1．繪制圖形 2．調整圖形 四．教學難點：對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。五．教學步驟：（一）激發興趣：1．電子幻燈片出示各種標志牌； 提問：誰知道這些是什么？ 它們有什么作用？誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？2．師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；解釋，說明－交通標志牌P42。班里要開展交通安全知識競賽，這節課我們就學著做幾個標志牌的答題板吧。（二）講授新知：1．示例1：1）word文檔出示兩個范例；2）引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？ 按左－右順序 填P44表3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？ 操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看書P52。4）學生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾錯，共同完善方法。C師歸納五步（略）D照這幾步，大家各自做。5）師小結。2．示例2：1）調出“圖形對比表”；2）分析“圖形對比表”，提出問題。A“注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？ B怎樣添加那個“！”，位置如何調整？ 3）學生討論，操作，回答；4）學生演示操作后，師生共同點評。5）教師重點講解：組合圖形學生練習組合圖形，強調“shift”鍵使用 6）教師小結： 你學會了什么？ 讀“制作心得”（三）操作練習： 1．鞏固練習：1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論； 2）師小結2．拓展練習：1）運用這種方法，請你在P47“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。2）展示學生作品，進行評價；3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P48作品欣賞，提問： 這幅作品主要應用了什么工具？課下感興趣的同學試著自己也創作一幅類似的作品。（四）總結： 回顧全課 匯報收獲.第四篇：五年級信息技術教案五年級信息技術教案一、學生現狀分析與機房設施：五年級學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。二、教材編排特點： 。實踐活動教材由淺到深，循序漸進地培養學生的信息素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。三、本學期教學重點、難點：教學重點：，了解信息技術在日常生活、學習中的應用，培養學生搜集信息、處理信息的能力。、實踐能力以及與他人合作的能力。教學難點：、術語的理解和運用。，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學方法：“任務驅動”的方式組織教學活動。，培養學生動手能力。，發展學生想象創造的能力。五、課時安排：。2課時 。4課時 5課時 4課時 5課時6課時實踐活動2課時第1節欣賞電腦動畫[教學內容]：初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。動畫原理與動畫原理的實驗。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]： 1．通過本章節內容的學習，使學生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。2．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區分兩種不同類型的Flash文件的能力。[教學重點和難點]：通過多個Flash動畫文件的播放，激發學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節教學的重點。[教學時間]： 2課時 [教學過程]： 第一課時組織教學組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入隨著電視技術的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現在開始吧！示范、指學如何打開FLASH動畫文件？ 步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。選擇“文件”“打開”“動畫文件”。FLASH動畫文件與影片文件的播放。FLASH兩種文件的區分以及特點。FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。學生練習啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時 組織教學 檢查上機常規。新課動畫原理：（）用Acdsee演示動畫原理。總結：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現象，而使一幅幅靜止的畫面連續播放，看起來像是在動。動畫片的特點：學生看書第3頁第5頁，了解《團圓》的故事情節。解動畫片的特點：給予創作者更多的創作自由，可以打破現實生活的局限，充分發揮人類的想像力，更加具有幽默性。計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據動畫原理，結合科技與藝術，突破表態、平面影像，創造出栩栩如生的動畫。常用的計算機動畫制作軟件有哪些：Animator Pro二維平面計算機動畫制作軟件 3D Studio MAX三維立體計算機動畫制作軟件 Flash網頁計算機動畫制作軟件 完成第6頁的“議一議”。第2節動畫制作好幫手FLASH [教學內容]：初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。動畫原理與動畫原理的實驗。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]：1．通過本章節內容的學習，．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區分兩種不同類型的Flash文件的能力。熟悉FLASH窗口。掌握創建、保存、FLASH 文件的方法。學會制作簡單的動畫[教學重點和難點]：通過多個Flash動畫文件的播放，激發學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節教學的重點。[教學時間]：4課時 [教學過程]： 第一課時 組織教學組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入示范、指學認識FLASH窗口。步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。單擊任務欄上的“開始”按鈕打開“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。FLASH動畫的播放。FLASH兩種文件的區分以及特點。FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。四、學生練習啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時一、組織教學 檢查上機常規。二、新課動畫原理：（1）用Acdsee演示動畫原理。（2）總結：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現象，而使一幅幅靜止的畫面連續播放，看起來像是在動。開始旅程制作一個簡單的動畫（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創建一個新文件，此時FLASH窗口下方出現的是“文檔”屬性面板。（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對話框中設置各項參數，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區中設置畫筆大小與畫筆形狀。（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設置“背景色”的方法，將填充顏色設置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫出一個小黃點，這個小黃點處于第1幀，是動畫的起始幀。（5）在時間軸“窗口中，用鼠標右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關鍵幀“，將其設置為空白關鍵幀。（6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設置不同的填充色、不同的畫筆大小。（7）在”時間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時FLASH窗口下方出現的是”幀”屬性面板。（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對話框，三、學生練習啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。退出FLASH練習：利用你現在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達一定的主題和情景。四、教師小結。第三課時一、組織教學組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。二、新授：《童話故事》看，顏色態度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當的措詞。微風一過，搖動著她的小花，散發出一陣陣幽香。盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花。”她的口氣是這樣有把握，大家一時都想不出話來說。忽然間，花園的角門開了，一個小南孩飛跑進來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。一、那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。引入：童話故事《花的話》是當代女作家宗璞的作品，