五年級下冊社會江南水鄉(xiāng)教案★-資料下載頁

　　

【正文】 史記》價值,內(nèi)容[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會提出的問題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價值,而且有高水平的文學(xué)價值 教師給通谷易懂的講解, 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》《史記》有很高的史學(xué)價值,還有高水平的文學(xué)價值 很高的史學(xué)價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》,達(dá)標(biāo)測評1,小結(jié),點出《史記》的重要性2,活動天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡單了解他們的事跡：學(xué)校的教師第二課《我國的國寶》教學(xué)目標(biāo): 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,: 10 通過本節(jié)課的教學(xué),: 教學(xué)掛圖 課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財富,其中,講授新課出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事教師點撥故事告訴我們什么四,課堂小結(jié)你對我國的國家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲五,文物古跡的保護(hù)開展”小小辨論會“對保護(hù)古跡,布置作業(yè) 社會小調(diào)查學(xué)校:南通樂學(xué)校 教師:李曉偉第三課《我們的國粹》一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,重點: 了解民族的國粹 三,教學(xué)過程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士。提起巴西,你會想到足球,當(dāng)我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢2,組織討論,交流[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3],活動小天地京劇表演具有獨特的風(fēng)格, [1]舉力一個京劇知識大競賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動作4,通過體驗京劇活動, 二 課 時 引入上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出 12 ,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國畫3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,認(rèn)識中國獨具特色的文化工具——文房四寶三,我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,帶領(lǐng)我們一起找一找,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢2,調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例 五,布置作業(yè): :西馬項學(xué)校 教師:郭玉玲第 四 單 元 我們生活的地球第一課《 蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園, 教學(xué)課時:兩課時第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗。(2)海洋和陸地輪廓分明。(3)通讀92頁第一自然段。(4)師生共同討論。A,地球上的藍(lán)色是什么。B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍(lán)色的大球,象個”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成(2)天上那顆星就是我們的家第二課時 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個球體2,使學(xué)生認(rèn)識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程 教學(xué)重點: : 一,板書課題,人類對地球的探索 二,講解(1)地球是一個球體14(2)認(rèn)識地球經(jīng)歷漫長過程(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁問題 五,作業(yè)(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球?qū)W校:羅義北莊學(xué)校第二課《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo): 1,通過認(rèn)識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,: 1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問父母,了解地球儀 教學(xué)重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學(xué)過程:第 一 課 時 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道以小組為單位,借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋第 二 課 時教學(xué)過程: 一,鞏固舊知識 二,了解地球村[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原 分小組活動,從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁三,同學(xué)們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多 哪個洲的國家最少 哪個洲沒有國家四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè):羅義南莊第三課《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,: 比較人種的特征,: 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么教學(xué)過程:一,測評談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎板書課題 :不同膚色的居民 二,教學(xué)達(dá)標(biāo)1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長相…… 他們的頭發(fā)……提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢,:人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,鞏固練習(xí)1,比較一下,不同的人種有什么特征2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說法有道理嗎