三年級下冊健康教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 ：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。活動過程：教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領烏龜我們去曬太陽。教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？ 引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。附：曬太陽太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）教學反思：第11課 呼吸新鮮空氣教學目的：１、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學重點：讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。教學難點：了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學過程：一、導入１、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？ ２、出示課題——打開窗呼吸新鮮的空氣二、了解內容１、人類生存需要什么？２、了解空氣是我們人類進行活動的物質基礎。３、出示環境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區鍛煉的圖片。讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。４、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。５、讓學生有保護環境的意識。三、總結為了我們的身體健康，我們應保護環境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。教學反思：第12課 生命的搖籃——水教學目標：進行活動教育，使學生知道水能解渴，應多喝開水。結合日常生活經驗，讓學生講述水與人們的密切關系，了解自來水是怎樣來的，教育學生節約用水，保護水資源。教學準備：自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。教學過程：進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活動，使學生感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。①“同學，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”（引導學生說出自己的感受）②給每位學生倒滿一杯開水，讓學生喝，喝開水后，提問：“現在喝完水有什么感覺？”“我們剛才喝的水叫什么水？”知道自來水的來源。①我們喝的開水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向學生介紹自來水的凈水過 24 程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。” ②教育學生要節約用水，愛護水資源。出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，教育學生要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了不衛生的水，會生病的，所以，同學要保護邕江水，使它不受污染。討論自來水與人們的密切關系。①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓學生自由討論）②讓學生講出自來水與人們的密切關系。③教師小結：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。讓學生講講應如何節約用水。“水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？”（讓學生自由討論，教師提示學生講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來??）教育學生多喝開水。“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖分，對身體沒 25 好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好。”： 水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。教學反思：第五篇：三年級下冊健康教案第1課 健康三要素教學目標：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。難 點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程：一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學討論。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發想象，讓同學們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計陽光、空氣、水第2課 愛清潔教學目標：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。教學重點：養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。教學難點：培養學生飯前便后吸收的習慣。教學過程：一、板書：手的清潔。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）二、怎樣清潔雙手呢？飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。要及時修剪指甲。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。讀課文。取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。四、看圖。圖上的小朋友為什么要看醫生？教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。讀課文。五、作業：怎樣保護手的清潔？為什么不能喝生水？ 板 書 設 計 手的清潔飯前便后洗手 不要喝生水第3課 皮膚的功能教學目標：讓學生了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。培養學生 良好的衛生習慣。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：一、導入摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ （一）朗讀兒歌讀讀兒歌說說你知道了什么？（二）皮膚的構成：1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。2．皮膚最外一層叫表皮層，由角質層、透明層、顆粒層、有棘層和基底層組成。3．角質層是最表面的層，它經常脫落皮屑。再由基底層的細胞不斷分裂，產生新的細胞來代替。基底層還含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。（三）、皮膚的功能： 1．保護作用、皮膚覆蓋身體表面，表皮堅韌柔軟，真皮有彈性，皮下組織起軟墊作用，能緩沖外來的機械性沖擊力。能抵抗輕度、鹼的刺激和阻止細菌向體內侵入。還能折射日光，保護身體免受日光的損害。2．感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。3．調節體溫作用，皮膚是溫熱的不良導體，故能保持體溫恒定，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調節對外界氣溫的適應。4．分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調節體溫和排泄一定量的廢物；5．吸收作用，吸收途徑是通過角質細胞，經表皮到達真皮。由于脂溶性物質、激素類物質易被吸收，故應注意藥物被吸收而引起中毒；6．代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質、糖、維生素等物質，并參懷人體的代謝；7．免疫作用，許多皮膚病的發病機理，常有一定程度的變態反應參與。三、皮膚的保護：多喝水，養成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當地擦一些防曬品。教師小結：通過學習我們了解皮膚的基本功能。懂得愛護皮膚的意義。我們從小要養成良好的衛生習慣。板書設計第1課 皮膚的功能皮膚可以 代謝作用調節體溫 吸收作用第4課 不挑食 不偏食教學目標：使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。教學重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教學難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。二、學習新課。板書課題，理解題目。自由讀課文，想一想講的是什么。請同學們說一說這首詩歌的意思。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的營養好。讀、背詩歌。三、鞏固新課。今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷 素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。三、課堂作業。設計一份有營養的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設 計不挑食 不偏食 一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養身體好。第5課 “小眼鏡”的苦惱教學目標：使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。教學重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。教學難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）三、怎樣預防近視呢？養成良好的用眼衛生。讀寫姿勢正確，連續讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。堅持體育鍛煉。定期檢查視力。做好眼保健操。四、看圖，教做眼保健操。注意找準穴位，手法正確。每節先示范，后操練。小組比賽，評出做得好的小組。五、教讀課文。六、作業： 你會做眼保健操嗎？ 板 書 設 計 預防近視注意用眼衛生；堅持體育鍛煉； 定期檢查視力；做好眼保健操。第6課 多變的“我”教學目標：認識多變的害處，要做一個表里如一的好孩子：提高自我的修養和素質，做一個文明、懂禮貌的好孩子。教學重點：認識多變的害處，做一個好孩子。教學過程：一個人在社會上總是同時扮演著很多種角色，你是怎樣扮演這些角色的呢？在家里 在公園里 在學校 在圖書館里看圖“鵬鵬的一天”，談談你的體會。你在各種角色中的表現怎樣？寫一寫。談一談。心海導航：對王海、歐琳，你認為應該怎樣做？把你的意見告訴他們。做一個好孩子，你準備怎樣扮演好角色，把你的想法寫下來。第7課 迷了眼怎么辦教學目標： 。，能冷靜對待、正確處理的能力。教學重難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態度，要沉著，穩定，不慌張。教學過程：一、導入新課：在夏季的傍晚或者早晨，我們會發現有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎？二、學習新課：？ 因為：①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發炎。②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發炎。，那么我們到底應該怎么辦呢？ 輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。輕提眼皮，淚水沖刷。請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。如果還是取不出來，我們就到醫院請醫生幫忙。（一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫院，醫生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。）三、鞏固新知：，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。，組織學生進行表演，并選出表演最好的組給予鼓勵，激發學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。板書設計：？ 第8課 家庭安全教學目標：通過本課的學習，使學生了解家庭中的安全常識，掌握正確使用家庭小電器和日常用具的知識。教學重點：了解在家庭里怎樣注意安全。教學難點：正確使用家庭電器和日常用具。教具：掛圖 教學過程一、故事導課：有一個人在家里用壓力鍋煮稀飯，米粒把壓力鍋的出氣孔堵住了，正在他等著吃稀飯時，只聽見嘭的一聲巨響，他永遠也吃不到稀飯了。家庭里也有危險，我們在家里一定要注意安全。（板書課題：家庭里的安全）二、習新課。談一談：你見過家里發生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？你家里還有哪些東西容易發生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。三、固新課。看插圖，講故事。四、業：在家里怎樣注意安全？ 板 書 設 計 家庭安全正確使用電器、用具 防盜