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人教版一年級數學上冊減法教案-資料下載頁

2025-11-06 01:32本頁面

　　

【正文】道的？題目要求第1行涂4個，第2行涂第4個，你們明白題目的要求嗎？（2）學生各自圖色。小結：剛才我們學習的排隊買票的圖中一共有幾個人？（5個）第一行涂色一共有幾個？（4個）這里的5和4表示有幾個，我們稱它們為“幾”，戴帽子的男孩排在第2個，不戴帽子的男孩排在第5個，還有第二行涂第4個，這里的第第第4，我們稱呼為“第幾”。想想做做第2題。（1）提問：小女孩住在第幾層呢？你是怎么數的？（同桌討論交流）指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數的。（2）提問：一共有幾只猴子？戴帽子的猴子是第幾只？你是怎么數的？揭示：數的順序不同，結果也不同。想想做做第3題。提問：上山的動物有幾只？誰第1？誰第2？下山的動物呢？除了這幾個問題，你還想到了什么？指名回答。想想做做第4題。提出書上的兩個問題，讓學生回答。提問：圖上你還能說出什么呢？前3名的是哪幾號車？第3名是幾號車？追問：剛才說的前3名和第3名一樣嗎？為什么？小結：幾和第幾是不一樣的，幾表示一共有多少個，第幾表示其中的某一個。你知道嗎。談話：在一次投擲鉛球的比賽中，小象、小豬、小狗站在了領獎臺上，你知道它們個是第幾名嗎，你是怎么知道的？同桌交流后指名回答。你能說一句帶有幾或第幾的話嗎？在我們身邊找一找，說一說。讓學生自由發言回答。提問：通過今天這節課，你知道了什么？第五篇：一年級數學上冊教案第11課時 0的減法人教新課標（2014秋）《0的加減法》導學案學習目標會計算有關0的加、減法。要求學生能夠看懂圖意，并說出圖意滲透空集的概念。重點：0的加減法的含義，難點：不借助圖口算0的加法、減法。導學流程一、導入昨天，我們學習了有關0的知識，有誰還記得，0表示什么？還有不同的說法嗎？　師：即可以表示起點，也可以表示沒有。二、導學出示小鳥圖，讓學生認真觀察1）你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）2）點擊出現動畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。問：你又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）4）要還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？　板書：3－3＝05）誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？[來源:學科網ZXXK][來源:學科網]出示青蛙圖，學生認真觀察[來源:Z+xx+]1）你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）2）點擊出現第二張荷葉問：這張荷葉上有幾只青蛙？可以用數字幾表示？3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？　　板書：4＋0＝45）誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？觀察上面的兩個算式：3－3＝0　　4＋0＝4[來源:學科網ZXXK]你發現了什么？（各小組討論，然后指名回答）歸納得出：相同的兩個數相減等于零，任何數與零相加或相減等于任何數三、導疑導疏老師左手拿5支粉筆，右手一支也沒有，兩手一共有多少支粉筆？（學生口答算式）完成第30頁的做一做，P31頁的第5題（全班集體評價）第31頁的第4題[來源:學amp。科amp。網]要求：同桌的兩個同學先互相說圖意，然后再列式計算。評價要求：先同桌互評，再全班進行集體評價。第31頁的第2題要求每個同學先說說每幅圖的意思，然后再列式計算，然后集體評價。

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