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27我是貓教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁

2025-10-04 15:54本頁面

　　

【正文】多好啊！可是，你得到幫助了嗎？那你得到的是什么呢？請你接著讀第7自然段，說說你遭到了哪些人的嘲笑與呵斥？他們是怎樣嘲笑你、呵斥你的？（指名說）引導(dǎo)看圖（課件展示眾人嘲笑圖），分角色朗讀課文，并指導(dǎo)讀出相應(yīng)語氣。師：看，這就是當(dāng)時主人一家嘲笑與呵斥貓的場景。大武口區(qū)小學(xué)語文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗問：貓兒們，想想你現(xiàn)在的處境，而你又看到了人們這樣的反應(yīng)，你的心情如何？師：是啊，你本來就正在為拔不掉年糕而煩惱，卻看到人們?nèi)绱死淠B一點兒同情心都沒有，又怎能不讓你憤恨呢？請大家齊讀最后一段，讀出你此刻的心情。五、總結(jié)全文。師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，文中的貓除了可笑之外，它還給你留下了什么印象？那假如你就是貓的主人，你會和文中的人們一樣嗎？那你會怎么做？請用幾句話寫下來。（指名學(xué)生匯報）師：看得出，同學(xué)們都具有一顆能同情弱小的心，這也正是作者想要告訴大家的。我也相信：這只貓兒一定非常樂意讓你們做它的主人。（課件展示：可愛的小貓圖）六、布置作業(yè)。朗讀課文，給家人講講夏目漱石筆下的這只貓的故事。查找有關(guān)夏目漱石的資料，以及《我是貓》這部小說的相關(guān)資料，下節(jié)課再和老師交流交流。板書設(shè)計：我是貓見坐失良機真理吃還不快吃拔決不罷休第五篇：《我是貓》教學(xué)設(shè)計《我是貓》教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容簡析】《我是貓》是一篇精讀課文。它選自日本近代著名作家夏目漱石的同名長篇小說，這部小說是世界文學(xué)名著之一。課文中，作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人化的手法，生動描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)三條真理的過程。課文分四部分，先寫“我”決定偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)第一條真理，再寫“我”的牙齒被年糕粘住，不能動時發(fā)現(xiàn)了第二條真理，接著寫“我”為擺脫年糕使出種種伎倆，又發(fā)現(xiàn)第三條真理，最后寫“我”在人們的嘲笑中無奈而憤恨地演完一場丑劇。文章表現(xiàn)了當(dāng)時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。課文中有一幅插圖描繪的是主人一家正在嘲笑那只貓，每個人表情不一：男主人一臉兇氣，女主人指手畫腳，女傭人驚訝不已，孩子們哈哈大笑。而那只貓正無奈地在地上轉(zhuǎn)圈，旁邊還放著粘有年糕的碗。這個畫面生動再現(xiàn)了課文最后一段的內(nèi)容，它對學(xué)生整體把握課文，深刻地理解文章主題起到輔助作用。文章生動而幽默，深受讀者的喜愛。不論是惟妙惟肖地描述貓行為舉止的地方，還是貓發(fā)現(xiàn)的真理的地方，都讓人在忍俊不禁中產(chǎn)生聯(lián)想與思考。文章的表現(xiàn)手法與藝術(shù)特色值得學(xué)生感悟與體會。【設(shè)計理念】倡導(dǎo)自讀自悟，實現(xiàn)多邊對話與個性化閱讀。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的對話交流的環(huán)境，使學(xué)生在閱讀討論中質(zhì)疑、理解、感知、體驗，從中感受貓的有趣與辛酸，感受語言的生動與幽默。讓學(xué)生在笑聲中思索與頓悟，同時揣摩寫作手法，體會作者的思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】，會寫16個生字，在理解生字詞的基礎(chǔ)上讀懂課文。、流利、有感情地朗讀課文，了解貓吃年糕過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步體會作者的思想感情。，感受課文幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。【重點難點】引導(dǎo)學(xué)生抓住貓的動作、心理去感知貓的有趣及“真理”的含義，從而體會作者對弱者的深切同情，對當(dāng)時社會人情的冷漠的不滿和憤恨。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程】一、啟發(fā)談話，引起閱讀期待。，對貓有一定的了解。誰愿意把你見過不同尋常的、十分新奇的貓請向大家介紹？。，的確不是常見的貓。可是我現(xiàn)在給大家介紹一只貓，你們通過比較或許認為它不同一般。這是一只神通廣大，才高識廣，公正銳敏，能發(fā)現(xiàn)真理的神貓、奇貓、圣貓。但又是一只自作聰明，假冒圣賢，誤事吃苦的俗貓、蠢貓。這只貓就在日本近代著名作家夏目漱石的作品——《我是貓》里面。《我是貓》這部長篇小說是世界文學(xué)名著之一。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文《我是貓》選自這篇小說。讓我們走進課文，去認識這只神奇的貓吧！二、學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。，借助字典、詞典自學(xué)生字、新詞。（1）認讀生字卡片，給生字組詞。注意“徘徊”“遺憾”的讀音。（2）出示新詞，檢查認讀。（3）了解新詞的意思。，了解內(nèi)容。，說說課文的主要內(nèi)容。（見《教參》）三、熟讀課文，理清段落。學(xué)生按課后提示理清思路，有兩種方法。見年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑。發(fā)現(xiàn)第一條真理、發(fā)現(xiàn)第二條真理、發(fā)現(xiàn)第三條真理、發(fā)現(xiàn)人的冷漠。四、書寫生字。注意字的筆畫形狀與位置，努力把字寫得勻稱、端正、美觀、靈動、有變化。“糕”有九個點，點的位置、大小、方向、形狀很重要，注意擺放。“讒”“瞧”“撼”“枉”“鉗”“掀”這些左右結(jié)構(gòu)的字，它們左右兩邊的高低、寬窄不同，起筆、運筆時要注意。“毽”字左邊的“毛”的第四筆“豎彎鉤”要包住“建”字。、評議、欣賞。五、布置作業(yè)。

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