20xx年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘考前習題八-資料下載頁

　　

【正文】 動時應考慮的因素是（）。 1關于我國幼兒園的上課時間和次數的一般安排，下列說法錯誤的是（）。，1015分鐘 ，2025分鐘 ，2530分鐘 1兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行《三只蝴蝶》的游戲屬于（）。 1游戲準備包括哪四個方面?（）、游戲材料、游戲場所與心理準備 、小朋友、游戲材料與游戲場所 、游戲材料、游戲場所與心理準備 、游戲材料、游戲時間與游戲地點1幼兒園使用的玩具應具有教育意義并符合（）。、衛生要求 、精美要求 、精美要求 、昂貴要求1“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發展的主要因素是（）。 二、填空題學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。《幼兒園工作規程》要求，幼兒園教師必須具有_______規定的教師資格證。《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______三、判斷題承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）幼兒道德發展是衡量兒童心理健康的重要標準。()《36歲兒童學習與發展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望。（）新修訂的《幼兒園工作規程》增加了幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內不得申請認定教師資格。（）學前兒童早期閱讀就要教識字。（）比較性觀察是對兩種或兩種以上的物體或現象進行觀察比較，找出它們的不同點。欣賞音樂作品時，幼兒教師要求幼兒要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童掌握基本的繪畫技巧。（）生長發育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）四、簡答題請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。簡述如何培養幼兒良好的飲食習慣。幼兒教師如何指導幼兒游戲?正確的兒童游戲教育觀應是怎樣的?五、論述題聯系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析：幼兒園中非正規的美術教育，主要是通過幼兒在活動區的自由活動、幼兒園美術環境的創設，以及教師對幼兒隨機進行的集體的或個體的美術指導等方式進行。其主要種類包括：幼兒園環境布置活動、美術角和美術室活動、隨機的美術指導。【育萃專家解析】C。解析：清洗消毒常規要求床單半月一換，被褥一月一e}。【育萃專家解析】D。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來源。每日由破水化合物供給的熱能應占總熱能的50%以上。【育萃專家解析】B。解析:古希臘的柏拉圖指出學前教育的重要性:“凡是之開始，為最重要之點，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。蓋其將來人格之如何，全在此時也。”這是世界上第一次明確提出的學前社會教育主張。【育萃專家解析】B。解析:當前世界學前教育機構發展特征有以下內容，即教育機構的多樣化、教育機構規模的擴大化、教育手段的現代化等。【育萃專家解析】D。解析:幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了綜合性教育原則。【育萃專家解析】D。解析:蒙臺梭利教育的方法包括三個要素，即有準備的環境、教具和教師。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習慣。【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。【育萃專家解析】C。解析:隱性課程的特點:（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。（2）隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的。（3）隱性課程的影響是學術性與非學術性的統一。（4）隱性課程對學生的影響是有意識性與無意識性的辯證統一。（5）隱性課程是非預期性與可預期性的統一。（6）隱性課程存在于學校、家庭和社會教育中。【育萃專家解析】D。解析:不同班級的幼兒作為不同的集體呈現出一定的差異性，組織教學活動時應采取不同的教育教學方法，體現出組織教育活動應考慮的因素是幼兒的活動特點。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒園小班每天1節，上課時間為10～15分鐘；中班每天2節，上課時間為2025 分鐘；大班每天2節，上課時間為2530分鐘。大班末期為了與小學作息時間街接，可適當延長5分鐘。1【育萃專家解析】D。解析:表演游戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種游戲。《三只蝴蝶》是幼兒園中班學習的一個故事，所以該游戲應是表演游戲。1【育萃專家解析】A。解析:為了更好地發揮游戲在兒童發展中的作用，教師應為兒童創設良好的條件，包括充足的時間、良好的游戲場所與材料等。同時也應豐富幼兒的知識經驗，為游戲提供心理準備。1【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園工作規程》第三十六條規定:“玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。”1【育萃專家解析】B。解析:孟子的母親因住處周圍的環境不利于孟子成長而三次搬家，說明環境是影響兒童心理發展的主要因素。二、填空題【育萃專家解析】小學內容【育萃專家解析】網絡【育萃專家解析】基本的、有質量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發探究興趣【育萃專家解析】鏡面三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。【育萃專家解析】。解析：衡量兒童心理健康的重要標準有動作發展、語言發展、認知能力的發展、社會性和情緒的發展。【育萃專家解析】。解析：《36歲兒童學習與發展指南》的目標是對三個年齡段末期的幼兒提出合理的期望。【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》第十五條規定幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。【育萃專家解析】。解析：《教師資格條例》第十九條規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。【育萃專家解析】。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產生閱讀興趣、養成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能，而非教幼兒識字。【育萃專家解析】。解析：比較性觀察是指對兩種或兩種以上的物體或現象進行觀察比較，找出它們之間的不同點和相同點。【育萃專家解析】。解析：開展幼兒園音樂欣賞活動應該結合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環境中采用視聽、律動、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂，滿足幼兒“自我認知”“自我表現”和“自我發展”的需要，使幼兒成為音樂欣賞活動的主人。【育萃專家解析】。解析：小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童認識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿態。【育萃專家解析】。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質，經過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。四、簡答題【育萃專家解析】（1）斑克街教育方案。（2）蒙臺梭利課程模式。（3）海伊斯科普課程。（4）瑞吉歐教育體系。（5）陳鶴琴教學法。【育萃專家解析】（1）家長和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽；（3）幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長；（4）指導幼兒養成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛生和禮貌就餐的好習慣。【育萃專家解析】（1）指導以觀察為依據；（2）確定指導的方式方法；（3）確定指導的時機；（4）把握好指導的對象范圍；（5）把握好互動的節奏。【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發展的規律指導游戲；（3）以間接指導為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續進行的單調活動。幼兒如果長時間處于單調的活動狀態下，容易發生疲勞。②缺乏嚴格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。③無關刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。④注意轉移的能力差。幼兒注意的轉移還不很靈活，他們往往不能根據活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。⑤不能很好地進行兩種注意的轉換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養成幼兒良好的生活作息習慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當地避免無關刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒將注意保持在當前的活動上；⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導幼兒集中注意堅持活動。