2009-20xx年度高一班第二學期班主任工作計劃-資料下載頁

　　

【正文】 “有人格”是做人的最起碼的標準。“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。“有教養”，知書達禮，人才能高尚。“有能力”：不僅僅是學習能力，還包括生活自理能力、組織能力、創造能力、適應能力、交流能力、凝聚力等等。“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，所以我規定，全班同學開學初都要制定計劃。一旦有了計劃，人人天天有事可做，那么慢慢的就會“有規律”起來。“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。“有成績”：才能感受到學習的樂趣，才能進步。三、要點與措施針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，力求在高一上學期的基礎上進一步總結提高，以更好地組織高中的學習和生活。選舉新一屆班、團委，制定班規和每月量化考核制度，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。輪流寫好《班級日志》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。做好每月量化考核報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。開展主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但 1做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風；積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，重視學校各項評比工作,通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、發飛信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。1進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。1輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。1積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上地成長四、活動安排3月份：《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》——班、團委干部競選并制定值日制度，制定新班規，制定學生每月量化考核制定。《新學期，我努力我進步》——新學期制定學習計劃工作。《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。進行學法指導，盡快讓學生適應新的班級、新的老師。《懂“文明禮儀”節，做“知書達禮”人》——行為規范養成教育工作。4月份：狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。主題班會：“壓力讓人更完美”。《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》做好期中考試復習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。5月份：學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結及學習經驗交流會。優秀作業（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。6月份：《安全伴我行》——安全教育工作。《自省：我為高一（1）班做了什么？》主題班會。搞好期末考前動員活動：“為自己找一個競爭對手”——確立目標。督促學生端正學習態度，做好期末復習、考試、考評各項工作。安排好期末考試各項工作，做好學生成績單、學籍檔案填寫及放假事宜等工作。〔說明：〕以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。以上計劃如遇突發緊急情況而不能執行時，臨時可作部分變動。以上計劃爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。第五篇：高一班第二學期班主任工作計劃大任于斯自強不息高一(5)班2013—2014學第二學期班主任工作計劃一、班級基本情況：本班學生人數共80人，其中男同學38人、女同學42人。根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學校組織的各級各類比賽中表現突出，成績處于年級中上乘水平學生對待學習認真，刻苦。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強，學生處于被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提升不高，學習時間的自我安排和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在尖子生這方面，相當薄弱。這也是本學期要繼續緊抓的一些問題。二、工作的理念：繼續遵循上學期“學會做人、學會處事、學會學習”的班級管理理念和指導思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。三、工作的具體內容：針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：(一)緊抓學習進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習態度上比較認真，但是遇到問題時，不善于向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與科任老師的交流，讓科任老師找個別學生談話，顯示出科任老師對學生也是很重視的，也幫助科任老師進一步在班級中樹立威信。幫助學生養成良好學習習慣。到現在為止，學生已經基本熟悉高中生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習計劃，安排好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心里狀態，關注學生的情緒，及時進行干預，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。(二)加強管理進一步健全班規班紀、強化班級管理、特別是宿舍的管理，只有創建一個良好的宿舍環境，學生的休息才得到保證，學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如宿舍扣分懲罰制度，衛生管理獎懲制度等等，進一步完善班級管理制度，促進班級發展。充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。加大家校聯系力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學生的發展。（三）、適當減壓高中學生的學習壓力，是每一個老師都先經歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，注意引導學生加強鍛煉，讓學生認識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質和心理素質，一方面要具有加強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。四、本學期工作重點、計劃：三月份：開學常規管理制定班規和班級工作計劃班委做適當調整學習雷鋒班會四月份：男女生交往過密教育進一步明確學習目的，做好期中考試準備，迎接期中考試做好期中考試成績分析五月份：開展后進生座談會，了解后進生學習情況開好家長會生命教育系列活動六月份：班級工作總結、交流期末考試考風、考紀及常規教育