淺談未成年人思想道德建設工作的創新-資料下載頁

　　

【正文】 市“警社共育”、“警民共育”活動的開展，為未成年人健康成長創造了良好社會環境。1“社區青少年快樂營地”創意單位：天津市河西區社區教育中心主要內容：通過整合資源、創新機制等措施，建設 “社區青少年快樂營地”。自2006年以來，整合社區硬件資源5000平米，分三批創建了100個社區青少年快樂營地，覆蓋全區13個街道，惠及轄區的6萬多名中小學生。同時，依托“社區快樂營地”，開展社會實踐和道德實踐活動，為青少年提供發揮潛能、展示才華的舞臺。1未成年人網絡天地創意單位：上海東方網絡電視有限公司主要內容：為打造未成年人綠色、健康上網的平臺，2005年初，上海東方網絡電視有限公司創建了全國首個以未成年人思想道德建設為主題的網絡電視平臺《未成年人網絡天地》。該平臺依托互聯網絡，以視頻節目為特色，建立起專業、權威的德育資源庫，實現了德育資源的有效集成，為學校進行德育教育提供了內容豐富的多媒體資源。2007年，《未成年人網絡天地》又開設了校園電視平臺，利用學生午休、課間休息、班會隊會時段，通過教室閉路電視播放電視節目，覆蓋到全市1100所中小學校。1少年圖書博覽會創意單位:河南省漯河市漯河小學主要內容：針對班級圖書角圖書數量少、內容單一陳舊的問題，采取“少年圖書博覽會”的方式，在學生中開展體驗教育。博覽會分布展、交易、收尾三個階段。布展時，以班級為單位，在操場自行設計布置班級書店（圖書展臺），由學生擔任書店的工作人員；交易時，學生和家長在展臺前自由選擇、自由交易圖書，學生以工作人員的角色進行售賣；收尾時，把圖書交易額的10%作為學校少先隊救助基金，并進行優秀書店、優秀銷售員、優秀營銷策略等獎項的評選。圖書博覽會成功實現了班級圖書角的圖書交換使用與更新，達到了讓學生感知社會、體驗生活、創新思路、誠信服務、熱心公益、正確理財的教育目的。1“道德三在”活動創意單位：重慶市求精中學校主要內容：圍繞“做一個有道德的人”主題，開展“道德39。三在39?！保ā暗赖略谛@”、“道德在家庭”、“道德在城鄉”）活動。道德在校園，通過開展“文明在我，我創文明”活動，加強道德教育。道德在家庭，通過開展“感恩長輩”和“愛在心頭”系列活動，讓行孝、感恩成為學生的自覺行動。道德在城鄉，通過開展建立愛心基金、向山區學校捐款捐物、慰問孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導道德實踐，做到知行統一。1“六億寶貝”護少年創意單位：江西省委宣傳部、省文明辦主要內容：從2006年開始，江西省委宣傳部、省文明辦借助技術力量，組織研制和推廣應用名為“六億寶貝”的反黃助學軟件，為青少年打造安全文明的綠色網絡空間。如果點擊不良網址，該軟件會自動屏蔽，并彈出一個健康網站供瀏覽。到2007年底，全省中小學校已有近20萬臺電腦安裝了這套軟件，許多學生家長也主動在家庭電腦上安裝了該軟件。1村校家“道德三聯卡”創意單位:山西省晉城市澤州縣李寨中學主要內容: “道德三聯卡”，即“學生成長記錄卡”、“家長溝通放心卡”、“村校聯系明白卡”，分別記錄學生的成長表現。這個辦法始于2004年，通過村、校、家各自的學生檔案，互通互知信息。每學期召開全鄉“三聯卡”聯席會議，村校家共同制定計劃，明確各自責任，搞好相互銜接，推動形成“村校家一體互動”，全員育人、全方位育人、全過程育人的工作網絡。“道德馬拉松”創意單位：內蒙古自治區烏蘭浩特市第七中學主要內容：“道德馬拉松”寓意為良好道德品質的形成，是一個長期的過程，需要有頑強的毅力和足夠的耐心去堅持。從2002年開始，該中學以課堂為主陣地，在各科教學中滲透德育內容。同時，強調道德實踐環節，引導學生從我做起，從身邊小事做起，做到“三好四不五做”。“三好”即：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民；“四不”是不吸煙、不進網吧、不看不健康影片、不信邪教；“五做”即：為社會做好事，為學校做好事，為父母做好事，為同學做好事，為他人做好事。第五篇：未成年人思想道德建設工作創新案例未成年人思想道德建設工作創新案例好習慣伴我成長張軍背景：2011年9月，我新接任了2013屆一班，這個班共有學生68人，他們的思想品質和個性差異較大，大都以自我為中心，自制、自控、自律的能力較差，受社會環境和家庭教育（絕大部分家長為農民，本身素質不高，缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育）不足的影響，使學生的道德認識、道德情感和道德意志表現出明顯的缺陷。因此，如何針對學生思想和行為上存在的問題進行德育教育就顯得尤為重要。為更好地貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》，引導教育學生養成良好的行為習慣，我接手后不久就開始實施了“好習慣伴我成長”活動。通過2年的不懈努力，此項活動成效顯著，受到了廣大教師、家長、學生們的一致認可和好評。主要做法如下。做法：一、培養學生文明禮貌的習慣。氛圍創設明禮儀。創意長廊、黑板報等開設“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標語、圖畫、先進事跡?？嵌Y儀常規制度，明確文明禮儀重要性及相關落實內容；利用三會課開高“禮儀講座”，學習《規范》《禮儀常規》，講古今中外禮儀小故事等。濃厚的文明禮儀氛圍的創設，使學生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質。讀經誦典學禮儀我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年的歷史長河中，形成了古老民族的傳統美德，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今日仍然有很強大的生命力，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在，作為中華民族的傳承人——青少年兒童，他們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱各副其實，享譽中外。為此，每天晨會時間利用5分鐘進行經典誦讀，誦讀優秀詩詞、名人禮儀故事、禮儀童謠，加上《三字經》《論語》等古典文化名篇，提供給孩子們進行誦讀，美讀。內化、實踐。并通過誦讀、辯論、交流體驗其中的思想精髓。、一日常規行禮儀制定了一日禮儀細則，從點點滴滴，一言一行做起，抓好學生文明禮儀養成：早晚上學、放學要主動與父母、同學、老師打招呼問好?！澳?、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好。“請進、請問、謝謝”文明用語常應用。學生放學乘車自覺站隊。為了有效實施，養成習慣，開始實施階段，健全了監督機制，由中隊委主抓，發現不文明現象及時糾正并進行公示，量化打分每周評出優秀小組，頒發文明禮儀星旗，以此促進此項工作的長期性，有效性?，F在，同學們進校門自然成行，進入樓門不擁擠、不喧嘩，上下樓走廊內通行自然站隊，靠右側通行已尉然成風，主動向師長打招呼問好隨處可見。針對學生隨手亂扔的習慣，要求每一名學生要做到“四帶”，即帶一個裝垃圾用的塑料袋，帶一塊手帕，帶一個水杯，帶一塊抹布。從學習用品的擺放到整理自己的房間，從個人衛生到如何保持環境都有明確的要求，因勢利導，循序漸進的從身邊的點點滴滴做起。符合小學生的認知發展規律，收到了較好的效果。二、培養學生消費的好習慣如今，家庭生活都很富裕，家長給予孩子吃穿的消費投入都很大，很怕孩子虧著。因此，造成了如今的孩子亂消費的現象比較嚴重。垃圾堆里隨時都看到整個的蘋果，還有整個的饅頭等食物。針對學生亂扔食品等現象，有針對性地開展了計劃用錢、適度消費、“貨比三家”的好習慣行為養成教育。教育學生計劃用錢、節約用錢。開展了“我與父母比辛苦”系列活動，邀請家長到學校與學生進行心靈對話，召開“學會感恩”主題班隊會等。我們還在全班開展了從節約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動。每學期都開展“廢品中的希望工程”勤儉節約教育活動，號召學生把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊刊物、紙箱等收集起來，送到廢品收購站，每次活動都能創收幾百元。用這筆錢為特困生辦了幾件實事，學生也在這種種體驗教育中，領悟到勤儉節約的真諦。班級每學期開展了“節約小標兵”評比活動，讓事實說話節約小標兵介紹自己的一些節約小竅門和方法從而帶動全班學生的節約自覺性。三、培養學生做人的好習慣充分發揮思想品德課主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學生進行理想信念教育。每學期都開展一次“弘揚民族精神”活動月，內容包括召開一次“我心中的英雄主題班隊會”；收看弘揚民族精神的有關節目；開展一次英雄故事會及征文活動；學唱一首英雄歌曲等。通過系列活動的開展，激發了學生自強、自立的精神，樹立了遠大理想。為學生的健康成長奠定堅實的思想道德基礎，使他們的思想與道德境界得到了升華。為了培養學生自強自立、努力向上的好品質，不間斷地開展了讀書、書法、繪畫比賽及優秀作品展，讓同學們在獲得榮譽、享受幸福感的同時，擁有自強不息的精神。效果：活動開展以來，抓禮儀教育，創文明班風，誠實守信、與人為善、文質彬彬、和諧有序已經成為班級主旋律。隨著朗朗書聲，經典文化的芬芳氣息彌漫整個班級，打架罵人的少了，見了師長會誠懇問好，同學有困難爭相幫助??家長反映孩子們回家變得更加懂事了，知禮、懂禮、用禮的好習慣使得家庭溫馨而和睦，家長還反映，孩子們越來越孝順了，能夠體會父母的辛苦，家長的心也放寬了，不自覺間也注意起自己的一言一行來。育人環境更加和諧優美，人際關系團結和睦，形成勤奮上進的學習風氣，讓學生得到全面協調發展。