淺談未成年人思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 圖書漂流活動”的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。學(xué)校充分利用板報(bào)、廣播、櫥窗、標(biāo)語等形式，營造濃濃的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩，通過強(qiáng)勢宣傳營造出了校園文化氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)“圖書漂流活動”方案的各項(xiàng)活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確保“圖書漂流”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學(xué)校鼓勵(lì)全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅保詴鵀槊浇椋瑥V交書友，使我們的學(xué)校成為一個(gè)天然的圖書館。師生隨時(shí)可以捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，將書放到專設(shè)的漂流書架，或直接推薦給自己的好朋友，進(jìn)行圖書漂流。在圖書漂流活動中，學(xué)校在每周例會中安排十分鐘“好書推薦會”。每個(gè)班級都創(chuàng)設(shè)了“讀書留言墻”，師生共同將“好書推薦”、“讀書心得”等內(nèi)容張貼在“留言墻”上。每月月底，進(jìn)行信息匯總和評獎(jiǎng)活動，評出“漂流之星”、“讀書之星”“、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等。通過精心的設(shè)計(jì)和組織，全體師生都能參與積極，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，師生均有收獲與成長。三、活動紛呈———讓書籍為成長導(dǎo)航（1）堅(jiān)持開展晨誦、午讀、暮省活動。早晨10分鐘，全校師生一起朗誦美文；中午30分鐘，師生進(jìn)行個(gè)性閱讀；晚學(xué)前15分鐘，以日記的形式自省自警。（2）每年十月份定期舉行“金秋美文誦讀”活動。每年11月為我校的經(jīng)典誦讀月，每個(gè)班級準(zhǔn)備適合學(xué)生的美文，精心準(zhǔn)備，在早操結(jié)束后為全體學(xué)生朗誦。（3）家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，感受讀書樂趣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。營造‘書香家庭’的關(guān)鍵在于培植家庭溫馨濃郁的書香氛圍。”良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。雖然我們學(xué)校身處農(nóng)村，但是我們會向家長宣傳讀書能改變?nèi)松慕逃砟睿ぐl(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持；讓孩子通過各種形式及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)校安排的必讀書目介紹，介紹自己的閱讀生活。有些家長會及時(shí)的給孩子買來要讀的書，有的甚至自己也捧起了書。因?yàn)樗麄円秃⒆咏涣髯x書的體會。“學(xué)校的讀書活動拉近了我和孩子的距離，讓我和孩子都得到了進(jìn)步孩子”家長感慨地說。閱讀如一盞熠熠閃爍的燈塔，正點(diǎn)亮了未成年人的心靈，擦拭著他們飛翔的翅膀。我堅(jiān)信，伴著濃濃書香，伴著瑯瑯書聲，這些可愛的孩子終有一天會破蛹化蝶，翩翩飛翔，飛出校園，飛進(jìn)社會，飛向燦爛的未來！第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料（本站推薦）未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料文明禮儀建設(shè)簡介從2010年開始,我校在全校范圍內(nèi)開展了文明禮儀建設(shè)。經(jīng)過幾年的努力，建設(shè)機(jī)制得到了不斷的完善,建設(shè)成效已有了明顯的顯現(xiàn)。現(xiàn)將我校文明禮儀建設(shè)的基本情況介紹如下:一、開展的背景文明禮儀工作是學(xué)校德育教育的一項(xiàng)常規(guī)工作。但就工作的實(shí)際情況而言，開展的廣度和深度都不夠。更重要的是對此項(xiàng)工作的目的、意義、內(nèi)容的認(rèn)識還相對滯后。時(shí)代發(fā)展到今天，一是文明禮儀的內(nèi)涵已與往日不盡相同；二是社會對文明禮儀的要求越來越高；三是部分教職工對自己的要求有所放松，四是社會大環(huán)境中的不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響日益加深。這就必然要求學(xué)校在開展此項(xiàng)工作時(shí)，不能僅僅把它看作是一項(xiàng)常規(guī)工作，還要把它看作是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，看作是提升教職工素養(yǎng)的重點(diǎn)工作，看作是構(gòu)建和諧校園最基礎(chǔ)的工作。基于以上認(rèn)識，學(xué)校決定把此項(xiàng)工作作為德育教育的重點(diǎn)工作，在全校開展。二、主要做法成立文明禮儀建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長擔(dān)任組長，分管副校長任副組長，成員由政教主任和年級政教主任、班主任組成。制定文明禮儀建設(shè)實(shí)施方案，出臺《屈家?guī)X一中文明禮儀規(guī)范》等制度。建立文明禮儀建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)。開展有針對性的德育活動。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。三、基本成效 經(jīng)過一年的努力，在以下幾個(gè)方面取得了明顯的成效：教育網(wǎng)絡(luò)基本健全。校園文化建設(shè)第一階段任務(wù)基本完成，以環(huán)境育人的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。全校師生能基本使用普通話交流。師生衣著儀表規(guī)范，與時(shí)代相契合。禮貌用語在校園內(nèi)隨處可以聽見。校園環(huán)境干凈整潔。學(xué)校被上級部門授予“衛(wèi)生文明單位”和“無煙單位。”四、社會反響一年來，學(xué)校不斷的對建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)查反饋。主要通過四個(gè)途徑進(jìn)行：一是利用家長會調(diào)查；二是在學(xué)生中調(diào)查；三是在教職工中調(diào)查；四是政風(fēng)行風(fēng)調(diào)查。從調(diào)查的總體情況看，對建設(shè)工作的開展都持支持態(tài)度，對建設(shè)工作所取得的成績給予了肯定，尤其是家長，他們希望學(xué)校能更加堅(jiān)實(shí)的把建設(shè)工作進(jìn)行下去。附：文明禮儀建設(shè)相關(guān)材料文明禮儀建設(shè)實(shí)施方案一、基本情況分析近幾年我校學(xué)生人數(shù)由原來的一千多人減少到不到一千人，大多數(shù)都是農(nóng)村學(xué)生，德育習(xí)慣還不統(tǒng)一；學(xué)校德育教育理念相對滯后，方法單一；基于這些原因，在德育教育方面出現(xiàn)了一些問題。二、出現(xiàn)的問題德育教育理念滯后，方法單一，德育工作沒有形成局面，缺乏滲透力和長效性。德育工作體系不完善，班主任工作培訓(xùn)開展的很少。部分教師個(gè)人形象和示范作用還有待提高。沒有統(tǒng)一的與時(shí)代相契合的文明禮儀規(guī)范。沒有健全的德育教育網(wǎng)絡(luò)。部分學(xué)生在語言、儀表、著裝、行為等方面的表現(xiàn)不符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。三、目標(biāo)建立健全學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)、教育學(xué)生向文明的方向發(fā)展，在德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)，營造健康的校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園。四、措施成立文明禮儀建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張全新副組長：鄒桂芳 陳義林 王京海 鄭天兵成 員：黎作兵 何德勝 李德華 王志剛 陳 靜 各班主任建立文明禮儀建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)：校長辦公室——政教處——工會——團(tuán)委——班級——廣播室——黑板報(bào)、文化長廊——政史地組——體育組——學(xué)生會進(jìn)行校園文化建設(shè)政教處與學(xué)生會負(fù)責(zé)具體工作建立獎(jiǎng)懲機(jī)制屈家?guī)X一中學(xué)學(xué)生禮儀制度儀表禮儀：穿戴整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方、不得穿奇裝異服，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，不得佩戴手機(jī)、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾物。面容、頭發(fā)干凈整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)、不化妝。男女生不留怪發(fā)、不染發(fā)，要適時(shí)理發(fā)，經(jīng)常 梳洗，勤剪指甲、勤換衣服。語言舉止文明，不說臟話、不打架罵人、不抽煙、不飲酒或?qū)熅茙У綄W(xué)校、不賭博、不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在教室打球打撲克等其他體育活動，進(jìn)校門主動下車，不在校園騎車。遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動打招呼問候、或鞠躬，以示本校風(fēng)貌。與人交談，講普通話，態(tài)度要誠懇，語調(diào)要親切、溫和、公共場合不與他人大聲交談、打鬧。向別人問話時(shí)，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時(shí)，應(yīng)謙和、樸實(shí)、含笑、耐心。要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。服從老師管理，對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交流。舉手發(fā)言，起立回答，表情大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。自行車停放在指定地點(diǎn)、排放整齊、撞倒他人車輛或見到倒地車輛主動扶起。文明用廁，愛護(hù)衛(wèi)生設(shè)施。集會禮儀：星期一升旗儀式，排列進(jìn)操場，做到快、靜、齊。出旗、升旗時(shí)停止走動，原地立正，外衣不敞開，冬天需脫帽升旗時(shí)行注目禮。唱國歌時(shí)，聲音響亮，精神飽滿，保持立正姿勢。校領(lǐng)導(dǎo)講話鼓掌歡迎，稍息，不議論、不哄笑，認(rèn)真聆聽，結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生時(shí)鼓掌。上前領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)動作迅速，恭敬，雙手接獎(jiǎng)品，并鞠躬。聽從指揮，跑步退場，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。報(bào)告禮儀：準(zhǔn)時(shí)到場，保持安靜，不遲到，不早退。報(bào)告開始，鼓掌歡迎。報(bào)告過程中有異議不議論，結(jié)束再討論，坐姿端正。報(bào)告結(jié)束，鼓掌致謝。全體起立，目送發(fā)言人，領(lǐng)導(dǎo)老師出場后，隨后出場院，不搶先，不喧嘩。參賽禮儀：入場有序，不隨意走動。對他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學(xué)維持賽場秩序。語言文明，不攻擊其他比賽選手，班級。服從評委裁決（若學(xué)生對評委的能力有異議，可在比賽前提出）。校園禮儀：按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事先請假。講普通話，使用禮貌用語。遇見師生、主動點(diǎn)頭問候或鞠躬。同學(xué)間打招呼可點(diǎn)頭、微笑、問候、揮手等。上下課起立向老師致敬，預(yù)備鈴響后，靜候老師來上課，下課請老師先行。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經(jīng)老師允許后起立回答。進(jìn)教師辦公室，先敲門喊報(bào)告，經(jīng)允許方可入門。“十講”——語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活中講衛(wèi)生、活動家講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙和、校內(nèi)外講形象、時(shí)進(jìn)處處講奉獻(xiàn)。“八會”——會打招呼、會問候、會微笑、會鼓掌、會道歉、會道別、會道謝、會禮讓。文明禮儀規(guī)范一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到，進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。二、升旗：升旗儀式要