增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力-資料下載頁

2025-10-05 00:16本頁面

　　

【正文】立辨音和拼讀單詞的能力較差，記憶單詞的能力較差，他們只會死記硬背。單詞的困難使學(xué)生學(xué)而止步，以致學(xué)習(xí)掉隊，逐漸失去學(xué)習(xí)外語的興趣和信心。同時，經(jīng)過重點中學(xué)篩選和較好一點的學(xué)生擇校離去，所剩學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績較差以外，大多心理素質(zhì)也較差，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，成績上不去。為此我一直在探索一種教學(xué)方法，以改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我選用了《直接拼音英語入門》教材。首先我從激發(fā)他們內(nèi)在情感因素著手，使他們有學(xué)好英語的信心；然后在具體教學(xué)中，幫助學(xué)生學(xué)會獨立拼讀單詞的能力，使學(xué)生逐步減少學(xué)習(xí)英語的困難，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，使學(xué)生在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時，發(fā)展他們的能力。章兼中教授的《直接拼音英語入門》是國家教委“八五”重點科研項目“外語教學(xué)心理實驗研究”的一個子項目。它是“情意情景結(jié)構(gòu)規(guī)則功能”十字教學(xué)法的入門教材。“十字教學(xué)法”是使學(xué)生懷著輕松、愉快的情感，抱有克服困難的意志，在英語情景中進行功能對話，操練句型結(jié)構(gòu)，點破歸納語法規(guī)則和運用英語進行交際活動。上海的初中預(yù)備年級（即小學(xué)六年級）是學(xué)習(xí)英語的入門階段，“十字教學(xué)法”在入門階段體現(xiàn)為直接拼音英語入門，它由情景功能對話和直接拼音兩條主線構(gòu)成。情景功能對話是培養(yǎng)學(xué)生輕松、愉快的情感，讓他們在英語情景中按語言功能需要進行對話，旨在培養(yǎng)學(xué)生交際和初步運用英語的能力。直接拼音是按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力，改變了先學(xué)字母名稱、按字母名稱先后順序死記硬背單詞的傳統(tǒng)教法，減少了難點集中的字母、發(fā)音和音標(biāo)三位一體及集中識詞給學(xué)生帶來的困難。二、實驗設(shè)置）提高每個學(xué)生的全面素質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以愉快的情感，積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。2）學(xué)會按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼讀單詞，培養(yǎng)見詞能讀、聽音能寫的能力和提高辨音能力。3）扎實掌握英語語言基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生最初步的為交際聽、說、讀、寫運用英語的能力。達到或略高于教學(xué)大綱的教學(xué)要求。實驗從1995年9月開始，在初中預(yù)備年級搞了一個實驗班。學(xué)生進校后，先后參加了一次模底測試及區(qū)外語提高班考試。成績比較如下：，實驗班的英語成績不理想。實驗班按規(guī)定的課時，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)前提下使學(xué)生得到全面發(fā)展。實驗為期兩年。實驗主要采用以下幾種方法：1）“情意情景結(jié)構(gòu)規(guī)則功能”十字教學(xué)法。2）采用直接拼音英語入門中的情景功能對話教學(xué)七步法。上海九年制義務(wù)教育課本《直接拼音英語入門》第一、二冊《情意情景結(jié)構(gòu)訓(xùn)練》貫徹積極學(xué)習(xí)的精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與外語各種活動。視、聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。直接拼音入門，情景中學(xué)語言結(jié)構(gòu)規(guī)則，加強交際性活動。三、實驗變量1）“情意情景結(jié)構(gòu)規(guī)則功能”十字教學(xué)法的實質(zhì)是積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愉快的情感，在情景中理解、表達意義，操練掌握句子結(jié)構(gòu)和啟發(fā)歸納語法規(guī)則，以及在情景中按功能項目初步運用語言。情意、情景、結(jié)構(gòu)、規(guī)則和功能相互聯(lián)系，是一個完整的體系。2）《直接拼音英語入門》的基本方法是按字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞和情景功能對話教學(xué)七步法：（1）理解（understanding）（2）模仿（imitation）（3）記憶（memory）（4）表演（act）（5）讀（reading）（6）運用（performance）（7）寫（writing）。1）實驗班按規(guī)定的課時，不增加一節(jié)課，不增加學(xué)生負擔(dān)，按上海市規(guī)定的課外作業(yè)時間控制學(xué)生的課后作業(yè)量。2）上海九年制義務(wù)教育課本和《直接拼音英語入門》共同使用，在《直接拼音英語入門》教材基礎(chǔ)上教上海九年制義務(wù)教育課本。《情意情景結(jié)構(gòu)訓(xùn)練》教材根據(jù)英語課本中的功能項目選擇進行操練，開展口頭交

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

職業(yè)教育相關(guān)推薦

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力-資料下載頁

6提高素質(zhì)心得體會-資料下載頁

6完善體制,提高素質(zhì)活動總結(jié)-資料下載頁

5勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，爭取更大進步張樹人校長-資料下載頁

3加深理解提高素質(zhì)增強做好本職工作的自覺性-資料下載頁

獨家原創(chuàng)-婦委會提高素質(zhì)工作計劃-資料下載頁

7學(xué)習(xí)“深化三學(xué)、提高素質(zhì)、優(yōu)化服務(wù)、樹立形-資料下載頁

6提高素質(zhì)心得體會三篇-資料下載頁

創(chuàng)新載體，提高素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)學(xué)習(xí)心得-資料下載頁

創(chuàng)新載體，提高素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)-資料下載頁

關(guān)于提高素質(zhì)從現(xiàn)在做起國旗下講話-資料下載頁

3加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為小康社會建設(shè)做出新貢-資料下載頁

4利用作風(fēng)建設(shè)我區(qū)干部提高素質(zhì)-資料下載頁

加強領(lǐng)導(dǎo)提高素質(zhì)再創(chuàng)文明佳績1-資料下載頁

創(chuàng)新載體，提高素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)-資料下載頁

黨風(fēng)廉政建設(shè)個人體會好學(xué)篤行提高素質(zhì)增強行政效能-資料下載頁

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力-文庫吧

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力-wenkub

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力(已修改)

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力(編輯修改稿)

增強學(xué)習(xí)意識提高素質(zhì)能力-wenkub.com