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北師大版語文七下第六單元心志堅(jiān)毅檢測題-資料下載頁

2025-11-24 00:28本頁面

【導(dǎo)讀】汝心之固，固不可徹。下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。憂患，死于安樂。并告訴我們“逆境出人才，憂勞興國家”的道理。育系統(tǒng)大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。浪費(fèi)”主題宣傳教育活動(dòng)，請你積極參與并完成有關(guān)任務(wù)。糧食安全，但現(xiàn)在這個(gè)“紅線”已經(jīng)被沖破。在2021年前11個(gè)月中，我國對(duì)三大谷物的。凈進(jìn)口量已達(dá)到，糧食自給率勉強(qiáng)維持在90%。白質(zhì)和脂肪分別高達(dá)800萬噸和300萬噸，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。收入2300元/年），中國還有，占全國總?cè)丝诘慕种弧]有彩球標(biāo)語，簡約樸素的會(huì)風(fēng)贏得廣泛好評(píng)。自2021年6月以來，日照市還廣泛開展。位、食堂積極參與到此次行動(dòng)中，節(jié)約用餐、反對(duì)浪費(fèi)的文明新風(fēng)尚已悄然形成。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。評(píng)估是四千三百三十二億歐元。其價(jià)值相當(dāng)于法國國內(nèi)生產(chǎn)總值的五分之一，是米蘭全城年收入的兩倍。即便是長城、故宮這樣舉世聞名的偉大建筑，相當(dāng)一部分也早已不是當(dāng)年的模樣了。

　　

【正文】過了約十年，呂元膺臥病在床將要死去，兒子侄子們都站在床前。呂元膺說：“為人處世，結(jié)交朋友，你們一定要仔細(xì)地選擇。當(dāng)初我為東都留守，有一個(gè)和我下棋的人，趁我去辦別的事時(shí)，偷換一步棋子，我用其他的借口使他離開了。換一步棋子，也不值得在意，只是這種心機(jī)讓人害怕。急切地告訴他，又怕他擔(dān)驚受怕；始終不說，又怕你們不了解真情忽視這類事情?！闭f完，呂元膺懷著惆悵死去了。，引出了關(guān)于文化古跡保護(hù)和珍惜的論題。（作者在第一段寫埃菲爾鐵塔的價(jià)值，正是為了引出第二段中“歷史遺存??彌足珍貴”，從而告訴我們要保護(hù)文化古跡。埃菲爾鐵塔正是這里提到的“歷史遺存”的一個(gè)例子。）、社會(huì)的變遷，因而具有了稀有性和豐富的文化內(nèi)涵；人們能正確認(rèn)識(shí)文化古跡的歷史和文化價(jià)值，對(duì)其珍愛有加。（回答本題要仔細(xì)閱讀第二段和第四段。第二段要扣住“時(shí)間的洗禮”“稀有性”“豐富的內(nèi)涵”“文化性”等關(guān)鍵短語來概括要點(diǎn)；第四段要扣住段首中心句“埃菲爾鐵塔的‘天價(jià)’也源于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感”來概括。）、古建筑的毀壞對(duì)比，闡述了保護(hù)歷史遺存這一常識(shí)的必要性；通過故宮的游客眾多與仿古旅游點(diǎn)大多虧損的對(duì)比，證明了人們還是喜歡真古跡，而在商業(yè)價(jià)值上兩者也有巨大差異。（文中有好幾處對(duì)比。文章第三段，將真古跡與仿造者進(jìn)行對(duì)比，突出二者在價(jià)值上的巨大差別；第四、五兩段將法國人對(duì)埃菲爾鐵塔的珍愛與中國人對(duì)文物的破壞進(jìn)行對(duì)比；第七段將 2021年參觀故宮的人數(shù)之多與仿古旅游點(diǎn)大多數(shù)虧損對(duì)比，說明最吸引游客的還是那些真古跡。回答時(shí)，能夠任意舉出文中的兩個(gè)例子，并進(jìn)行分析即可。），要尊重歷史，熱愛文化。（文章的中心論點(diǎn)并沒有在文中以句子的形式出現(xiàn)，需要考生自己結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。概括時(shí)要抓住這幾個(gè)關(guān)鍵性的語句：“歷史遺存”“彌足珍貴”“尊重歷史、熱愛文化”“對(duì)歷史、對(duì)文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬畏”。）：這是一道半命題作文題。本題可用的素材非常豐富，可反映的生活面也很廣，但要寫好此篇作文并不容易。寫作文時(shí)，我們要注意三點(diǎn)：（ 1）補(bǔ)題不可太隨便。此題需填補(bǔ)的內(nèi)容是中心詞，它決定著文章的主要內(nèi)容，所以選擇要慎重。同學(xué)們應(yīng)選擇自己熟識(shí)的或有深刻認(rèn)識(shí)的、便于表達(dá)自己情感的素材入文。（ 2）注意“美好”的限制。由于題目的限制，文章所寫內(nèi)容必須是美好的，切不可信馬由韁亂發(fā)揮。（ 3）文章要有思想深度。作文最忌平淡，有深度、有內(nèi)涵的文章才能讓人回味不已。因此，寫作時(shí)，需表明對(duì)人、事、物的思考，可以借助議論、抒情等方式表達(dá)主旨。例文：微笑，讓生活更美好微笑是什么？它是茫茫大雪中的一塊熱炭，它是炎炎夏日中的一縷涼風(fēng)，它是無邊無際的沙漠中的一杯清涼的水。朋友，你會(huì)微笑嗎？你可能會(huì)嘲笑我這個(gè)問題的幼稚。而我以前就是一個(gè)喜歡獨(dú)來獨(dú)往也不喜歡微笑的人，直到那次之后?? 那天，正在上自習(xí)課，安靜的教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉在地上都可以聽見似的。這時(shí)，作業(yè)本上的一個(gè)“攔路虎”擋住了我思路的前進(jìn)。我絞盡腦汁，可它還是那么高不可攀。這時(shí)，一個(gè)輕柔而熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么了？有不會(huì)的嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師輕輕地俯下了身子，為我仔細(xì)地講解，我頓時(shí)恍然大悟，將這“攔路虎”斬于腳下。當(dāng)我回頭看到老師的微笑時(shí)，也趕忙對(duì)老師微笑了一下。那一次，我感受到了以前從未有過的溫暖。從那以后，我像變了一個(gè)人似的。從前，我不愿意和同學(xué)們討論，現(xiàn)在我是班級(jí)討論的積極分子，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。這一切都離不開老師那友好、充滿真誠的微笑。我們什么時(shí)候給人微笑呢？當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，當(dāng)我們需要幫助時(shí)?? 其實(shí)，微笑是世界上最美麗的語言，它充滿了真誠，充滿了善意，充滿了友誼。每個(gè)人都能讀懂，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，就可以溫暖他人，溫暖世界。朋友，你會(huì)微笑嗎？只要微笑，就能讓生活變得更加美好，那我們何樂而不為呢？點(diǎn)評(píng)：本文采用了夾敘夾議的寫作方法，從生活中的一件小事闡發(fā)感慨，悟出道理。語言簡潔、平實(shí)，文章短小卻意蘊(yùn)豐厚。

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