八年級上冊教學總結及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 做到講練結合，努力提高了復習效率。認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。五、教學成績通過認真落實教學常規管理，踏實認真工作，使每次考試中的優秀生，優良生，及格生的數量與三率每次一個臺階，穩步提升，學生成績有了進一步的提高。六、存在問題新課程理念落實的不夠到位，傳統的教學方法和手段還比較多。備課充分，備學生不足。教學中，對學生要求過高，學生互動，師生互動不足，方法不靈活。聯系實際，聯系生活較少。對學生要求多，檢查，督導，落實不到位。對學生讀圖，析圖訓練指導不充分。七、改進措施及努力方向當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。擴展資料：八年級上冊教學總結八年級上冊教學總結八年級上冊教學總結1本學期我擔任八年級4班的物理教學任務，這是我第一次承擔人教版八年級物理上冊教學任務，因此，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校“三段六步”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習，順利完成教育教學任務，現將本學期的教育教學工作做出總結，以使教學工作更上一層樓：一、經驗和教訓精心備課，全面把握新課程標準物理是八年級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節課前，充分利用網絡資源和教學用書(教參)，結合學生實際，認真設計教案，完善每一節課的教學內容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備，做到教學中有的放矢。 組織好課堂教學。 以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，我改變以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。寫好教學反思每上完一節課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。 布置作業有針對性，有層次性。 我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 做好課后輔導工作，注意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 積極參與聽課、評課，并在學校推行的“新型教師培養方案”下，虛心向老師學習教學方法，博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。二、不足和改進措施本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化。怎樣更好的提高學生學習興趣。怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。改進措施(1)加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。(2) 跟蹤檢查，加大對學生所學知識的檢查，并做好及時的講評和反饋學生情況。(3) 講究“巧練” ：在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。(4) 在平日要注意物理實驗，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。八年級上冊教學總結2一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。總之一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現就本學期本人的教學工作總結總結如下：教學態度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。較注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創設語文學習的環境。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。作業的布置和批改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一、二部分，一部分同學則需全部完成。注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的39。學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。雖然做了許多的努力，但學生的學習效果好像不太令人滿意。八班學生比較沉靜，課堂上話較少，同學的成績都比較集中，高分和低分的較少；四班的學生較好動，話較多，但真正聽進去課的人又比較少，所以出現了兩級分化的現象，優秀率高，但不及格率也高。有時想如果把兩個班綜合一下該多好啊。這也是我教學中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。找到自己的不足之處。以上就是我這學期的總結，是真實且發自內心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態來對待自己的教學和自己的學生。八年級上冊教學總結3回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下：考慮課堂實際，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強調教學思路上的整體把握，不必過多地追求教學過程中的某個細節；應重視學生的思維過程和語言表達的順序，淡化嚴謹的邏輯思維模式；順應學生思維規律，尊重學生對問題的不同看法。知識性的東西應隨文而出，隨機訓練，克服教學設計上的程式化。2．切合生活的實際來整合問題情境，引發學生的創新思維。課堂教學是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進的問題設計，應當有利于發展學生創新思維和教學活動的深入，通過旁敲側擊達到觸類夠——如以深滬鎮的服裝制造業、漂染廠對經濟的影響和環境的破壞來引導學生對知識的理解和運用！總之，在備課和教學設計方面還有很多需要借鑒和更正的地方！不盲從于別人的現成教案，不當教案的`“搬運工”，不照抄所謂“特級教師教案”，把彼地、彼時的教學設計一字不漏地抄下，作為自己的教學方案。這種不顧實際的做法顯然存在很大的被動性、盲目性，既耗時、費勁，又不利于自己對教學的研究，更不利于學生在原有基礎上的發展。隨著教改和新教材實驗的深入，教育觀念、教學方法每天都在發展、變化，而個性化、創造性的課堂教學也絕不能用同一種樣式來套。最關鍵就是學生喜歡學，學有所成才是最重要的！簡約教學設計過程。存在的問題備課是教學設計的前提。但是，有時因為時間倉促，有時因為辦公室事務繁多，無暇顧及，所以草草準備，上課過程中發現有一些問題考慮不周，學生的疑問不能及時地得到解答！所以，今后安排好時間，在深入研究好教材、分析學生現狀、總結課堂教學得失的基礎上，依據教學內容和《課標》設定教學目標。同時，要研究如何使教學目標在具體教學環節、教學過程中得到體現，提示實現目標所采取的方法、目標達成度的預測等。今后努力的目標：力爭及格率在90％左右，優秀率在50％左右，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合。八年級上冊教學總結4我擔任初二物理的教學工作任務。為更好地完成教學工作，開學初，根據我校的實際情況制定出了相應的教學工作計劃。一學期以來，按時按量按質地完成了教學工作任務，取得了比較好的教學效果。教學時間上的安排。按開學初的教學工作計劃，本學期的教學時數應為37課時，但由于我校學生實際返校比較慢，加上國慶節、元旦以及臺風等各種原因放假，造成實際上課時間無法達到預定的計劃，為按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行補課，而不是為了趕進度，把兩節課的內容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的`實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現有的實驗儀器進行實驗教學。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規律、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學。每完成一次學生實驗，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用于日常的生產、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了“填鴨式”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變，那么我們培養的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。作業。為了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節課之后，根據學生的實際水平，我總是布置適量的作業讓學生完成。在批改作業的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。教案。在每講授一節課之前，我總是根據學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改。八年級上冊教學總結5時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過