20xx-20xx學年度下期一年級數學教學總結-資料下載頁

　　

【正文】 行總結如下：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結和質量分析。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。本科目學生積極主動地學習，同學們成績良好，要背誦的課文做到能背誦，要求會寫的字能默寫，能看圖說話，能造一些簡單的句子，學習興趣得到了提高，也提高了學生的整體素質。2010年7月第四篇：一年級下期語文教學總結碼市中河完小2013年下期一年級語文教學總結龍小鳳2014年1月12日轉眼一個學期就過去了，這個學期我不僅是一年級學生的班主任，同時還負責了一年級學生的語文教學工作，本學期我堅決落實學校有關教育的教學計劃，嚴格執行學校的各項教學制度和要求，認真完成各項任務。互相聽課，聽取其他有經驗老師及部分家長的意見，改進教學方式，做好教學筆記與反思，總結經驗，發揮學生的主體作用，盡量讓每一位學生都能在課堂的學習過程中感受到一定的樂趣，通過回顧，我將本學期的工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣本冊語文書前幾頁首先就用圖片對學生的學習習慣提了要求，如寫字要端正，上課認真聽等。一年級的小朋友剛從學前班那種自由好玩的環境中轉換過來，如何讓學生在課堂的40分鐘內認真聽課，是非常重要的，因此，培養學生良好的學習習慣是本學期的首要工作。我通過編兒歌、繞口令等方式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣中慢慢培養好的學習習慣。并且時時提醒，日日提醒，從坐直到站立，從寫字讀書到拿書，各種習慣，不厭其煩，讓學生形成意識，互相監督。一個學期下來，我班大部分學生都養成了良好的習慣。二、重視學生基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如建造一座房子一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。在本學期，我十分重視學生在漢語拼音、識字、寫字、讀書等方面的學習，并在這些方面付出了諸多努力，也嘗試了許多方法，試圖讓每一位學生都能很好的掌握這些基礎知識，以便今后更好的學習。漢語拼音的掌握漢語拼音是學生學是語文的基礎，也是學好語文的重點。本班學生在學前班時期已經開始學習漢語拼音，其掌握程度較好，除個別口音問題外，基本都已經十分熟悉了，所以我只需讓學生在讀音上多鞏固，在用法上多練習就可以了。如何讓學生在學過的情況下再次提起興趣，投入課堂當中，讓學生學得生動，學得扎實？我通過聽課，與其他老師學習交流，獲得了一些經驗，并在教學過程中大膽嘗試，讓學生在游戲中學，在比賽中練，鼓勵學生多拼、多讀，活學活用，提升了學生的興趣。強抓寫字訓練一年級是寫字的起步期，孩子今后的字寫得如何，這個階段非常重要，而且寫字也是培養學生耐性一個非常好的方法，所以我對學生的寫字要求十分嚴格。首先，在本學期的教學過程中，每一節語文課，我都要求自己做好老師的示范作用，做到寫字認真、有力度，不潦草、不亂寫。其次，我也要求學生在寫的過程中，要慢，要穩，不急躁，做到干凈整潔、字跡端正，并注意握筆姿勢，養成良好的寫字的寫字習慣。通過天天練，時時糾，讓學生在日積月累中，提高寫字質量，培養良好習慣。學生的朗讀訓練，說好普通話朗讀是學好語文，增強學生學習興趣的一種很有用的方式，我以前就從中獲益良多，通過朗讀，我們能進一步體會課文的情感，從而加強對課文內容的理解，所以我也希望學生能夠通過朗讀的方式發掘課文里的新世界。我認為朗讀首要的一點就是說好普通話，一口標準的普通話讓人聽起來特別舒服，也能更好的讀出文章韻味，所以我對學生的普通話要求十分嚴格，一旦讀錯，必定會馬上糾正，并做好示范，及時鼓勵，讓學生形成良好意識。其次就是體會課文情感，小學生的想象力是非常豐富的，我們的課文內容故事性強，而且生動趣味，學生很喜歡，我通過不斷引導，結合周圍環境與學生自身實際，并在此基礎上通過反復朗讀精彩片段，升華學生感情。再者，學生的模仿力很強，我十分注意自己的示范作用，所以在讀的時候，通過讓學生模仿老師的語音、語調，再加上動作，讓朗讀變得生動有趣，學生很喜歡，學得也有模有樣的，氣氛十分歡樂。學生的個體差異，做好培優補差工作由于每個學生的年齡、性別及接受方式的不同，我在教學中也采取了多種方法，盡量讓所有學生都能夠大致掌握每節課所學內容，而這所有的方法都有一個共同點，那就是“鼓勵為主”，不同的學生，鼓勵的角度不一樣，接受能力較強的同學，我會給他更多自主鍛煉的機會，如當小老師，主動幫助別人。接受時間稍微慢一點的也沒關系，挖掘他的興趣點，從另外的角度去幫他分析問題，鼓勵他分享自己解決問題的過程，這樣就提升了他的自信，我們班就有這樣一個小男孩，他年齡小，腦子里充滿幻想，特別喜歡《熊出沒》，經常走神，問他他就說自己在想熊大，那是他的偶像，我為此惱了一陣，后來就想了一個方法，就是利用偶像的力量，告訴他熊大喜歡怎么樣的小孩，一段時間后，我發現他果然有進步。存在得問題與不足第一，課堂得應變能里不足，學生得想像空間很寬廣，但有時我卻把自己局限起來了，當他們提出一個與課堂無關的話題時，不懂得如何去轉換。第二，耐心不足，有時會因為學生沒達到自己要求而發脾氣，忽略了學生的感受，這是我一定要改正的地方。第三，教法不新穎，有時過于死板，造成課堂氣氛不夠活潑。第四，自身學習不夠，遇到問題時偶爾會犯傻，沒有馬上請教他人，對有關語文教學方面的書也看的不夠多。通過回顧，覺得自己在這一個學期中和孩子們一起真的成長了不少，他們不僅是我的學生，也是我的朋友、老師。希望在今后的時間里我能繼續和他們一起學習、成長。第五篇：2015年下期一年級數學備課組總結一年級數學備課組工作總結（2015年下期）時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數學組的老師都能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將我們一學期的工作總結如下：一、加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，這學期我們備課組加強了對數學新課標的理論學習，老師們進一步明確了新課標的理念。還學習了其他相關的教育教學理論，切實改變了教育觀念，并以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。二、抓好集體備課，嚴格執行“五嚴”規定開學，我們組在認真學習教育理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。通過交流，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。平時我們還特別注重集體研究，每次集體備課，我們一年級組的老師總是到得又早又全，全程認真參與，屢次受到領導的表揚，校內外的教研活動，備課組的老師總是想方設法提早調課前往學習。除了學校規定的集體備課和年級備課時間外，我們還經常在辦公室里討論教學中出現的問題和后面教學中應注意的事項，我們還嚴格執行“五嚴”規定，切實減輕學生負擔，不布置書面家庭作業。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，認真鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。老師們也都能以學生為主體，針對一年級學生的特點，努力創設情境，激發學生學習數學的興趣。精心設計每堂課，努力提高課堂效率。我們還自編游戲和兒歌，通過口算比賽來激發學生練口算的熱情。三、團結合作、資源共享我們組的老師精誠合作、團結協助，有什么好的教學資源都會互相使用。如：課件資源，某一節課上使用的有效的教學方法，某一個知識點的好教法等，有好的練習資料我們也都會互相分享、互相交流、互相學習。在準備研究課時，老師之間互相出主意，想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給上課的老師。試教時，我們組是一人上課、全組出動，上課老師試教幾次，大家就去聽幾次。并真誠地提出自己的看法和改進的建議。幫助上課老師完善教案，花費了大量的精力和心血，他們多次試教，每次試教后都能虛心聽取其他老師的意見，不厭其煩地修改教案，幾易其稿，大家都知道，低年級的課，教師的教具多，學生的學具多，但她們不怕麻煩，教具、學具都是自己親手制作，甚至還自掏腰包，終于，功夫不負有心人，通過她們的不懈努力，所上的研究課、觀摩課都獲得一致好評。四、認真開展教研活動。在每周的備課活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們備課組在單元備課時采用中心發言人說整節課的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。無論是組內教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結和優化，認真記錄，認真研討，并結合自己的教學實際反思，最后形成組內的特色做法。今后，我們一年級組的每一位老師都將為自己樹立更高的目標。多思考，勤思考，不斷努力，不斷追求，奮發向上，力爭使我們備課組工作更上一層樓。陳倩2016年1月