淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育范文合集-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。數(shù)學(xué)美在于它的對(duì)稱(chēng)性、和諧性。正四面體的頂點(diǎn)在底面的射影是底面中心，它的任何一個(gè)面都是正三角形，正三角形的四心合一(外心、內(nèi)心、垂心、重心)，它的任何一個(gè)面都可作為底面，此時(shí)它仍然是一個(gè)三棱錐??我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，可以旁敲側(cè)擊，教育學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中，要安定團(tuán)結(jié)，不要制造矛盾、鬧分裂，不要擴(kuò)大離心率，大家要一條心，學(xué)習(xí)正四面體的隨意性與適應(yīng)性，將來(lái)無(wú)論我們?cè)谀睦铮际且粋€(gè)堂堂正正的中國(guó)人，寓法制教育于談笑間。總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用，對(duì)提高學(xué)生政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染定會(huì)收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和課堂教學(xué)就能完成的，它需要家長(zhǎng)的配合和社會(huì)的幫助。我們期待社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和教師們能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者有機(jī)結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中 滲透法制教育單位：商丘市紅旗路小學(xué) 姓名：張永聯(lián)系電話(huà)：*** 郵編：476000第五篇：淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育摘 要：近年來(lái)未成年人的犯罪率處于上升趨勢(shì)，而且呈現(xiàn)低齡化、團(tuán)伙化。雖然他們走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但最主要的還是法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。從小培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。成為社會(huì)的有用人才。關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)；法制教育；滲透；策略 大多數(shù)人都認(rèn)為法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)互不達(dá)界，認(rèn)為前者是自然科學(xué)，而法制教育屬于社會(huì)科學(xué)。從而也認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無(wú)法承擔(dān)法制方面的教育，時(shí)至今日很多教師仍固守這一觀念。事實(shí)上，數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學(xué)中滲透來(lái)看，數(shù)學(xué)教學(xué)中有其他學(xué)科無(wú)法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)學(xué)在各學(xué)科中處于中心地位，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵是如何開(kāi)發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。作為一名數(shù)學(xué)教師，本人認(rèn)為純粹的法制教育太枯燥，學(xué)生未必喜歡聽(tīng)，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化，現(xiàn)淺談一些如何更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展法制教育。一、提高自身的法制素質(zhì)和社會(huì)常識(shí)如果教師的知識(shí)淺薄，枯燥的教學(xué)就難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因?yàn)槲覀冃W(xué)教師只是淺表性地接觸過(guò)些法律知識(shí)，法律知識(shí)的欠缺和應(yīng)試教育導(dǎo)致許多教師照本宣科、趕鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)的有趣性和課堂的靈活性，課堂氣氛死氣沉沉，還從何談起在教材中滲透法律知識(shí)？所以提高自身的法律素養(yǎng)大有必要，只有自己知法懂法，才能自覺(jué)地得心應(yīng)手地向?qū)W生講法。二、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。我在上一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱(chēng)出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。三、借助情境教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求:教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助她們?cè)谧灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容,我們成立數(shù)學(xué)興趣小組,開(kāi)辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí),借助情境教學(xué),結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如,在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答,故意答錯(cuò)等現(xiàn)象,使游戲就無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象,我在講清游戲規(guī)則的同時(shí),利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,讓學(xué)生知道:游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律,大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則,游戲就無(wú)法進(jìn)行。四、充分發(fā)揮教師的榜樣作用著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生.”學(xué)生在學(xué)校與教師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，教師的思想素質(zhì)，道德觀念以及言行舉止都時(shí)刻影響和教育著學(xué)生。因此作為教師，不僅應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身思想素質(zhì)，還應(yīng)該要嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。使學(xué)生在耳濡目染中受到教育。這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。五、抓住“滲透”時(shí)機(jī) 在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈。對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布臵作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。六、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,只有在平時(shí)教育中加以重視,并從大處著眼,小處著手,深化、細(xì)化法制教育。教師要把法制教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空,促使他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。