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人教版六年級上冊數學教案第一單元位置-資料下載頁

2025-11-24 10:34本頁面

【導讀】方法和利用方格紙確定物體位置的方法。讓學生在探索知識的過程中發展空間觀念。通過學習活動，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力，運用兩個數據準確表示物體位置。用“第幾組第幾座”描述。用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”來描述。學生觀察座位圖，想說誰的位置就跟同伴說一說。學生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。b、根據數據再說一說在第幾列第幾行。數就是數據中的第二個數。說一說（9，8）中的“9”表示什么？第1小題，用投影展示學生所確定的區域。第2小題，同學之間相互交流表示結果。學生的作品，學生評價。

　　

【正文】 3）引導學生說出其他棋子的位置，并與同學交流。（ 4）完成題中第（ 2）小題，并和同學交流。第 3 題第 1 小題，用投影展示學生所確定的區域。第 2 小題，同學之間相互交流表示結果。第 4 題學生獨立完成，然后同學之間互相檢驗交流，最后，教師再展示學生的作品，學生評價。第 5 題（ 1）學生自己在方格紙上畫一個簡單的多邊形。各頂點用兩個數據表示。（ 2）同桌互相合作，一人描述，一人畫圖。課后作業設計：標出下列點的位置（ 6， 5）（ 2， 7）（ 7， 4）（ 3， 9）（ 8， 9）（ 10， 6） 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下圖是某棋盤的一部分。說一說各圖形各在什么位置？怎樣表示這些圖形的位置？教后反思：

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