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人教版八年級語文下冊六單元訓練-資料下載頁

2025-11-24 10:34本頁面

【導讀】閱讀下列文段，回答文后問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。寒；深⑥作為隨從跟從。②方位名詞作狀語，表示“望”的方向，向西南。像北斗那樣，像蛇那樣。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；“負者歌于途，行者休于樹”翻譯成現代漢語。

　　

【正文】的神情?！?千樹萬樹梨花開 ” 的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風吹來梨花開，竟至 “ 千樹萬樹 ” ，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。 “ 春雪滿空來，觸處似花開 ” （東方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。要品評這詠雪之千古名句，恰有一個成語 —— “ 妙手回春 ” 。（二）旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。注：公元 765 年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。 “ 旅夜 ” 的情景，其中描寫近景的一聯是： ____________。詩人怎樣的情懷？，并說說它好在哪里。三、作文《茅屋為秋風所破歌》改寫成敘事散文。 ☆30 詩五首一、 ūｎｚｈ 249。ｗ 249。ｂ 236。ｃ 227。ｎｓｈ ēｎｑｉｑ īｎｈ 224。ｉ 2.① 構筑房舍 ② 這樣 ③ 渡 ④ 漸近 ⑤ 沙漠 ⑥ 花 3.① 悠然見南山 ② 直掛云帆濟滄海 ③ 安得廣廈千萬間 ④ 千樹萬樹梨花開 ⑤ 愁云慘淡萬里凝 ⑥ 化作春泥更護花（一）： “ 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 ” 杜甫眼睜睜看著自己所建的浣花草堂為風所卷，心里七上八下，孤獨無助，自己也變得像飄忽不定的茅草了。： “ 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 ” 這句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。： “ 嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ ” 詩人在個人身處逆境的時候，把個人困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈出現，思想境界得到升華，充分體現了其詩歌的 “ 人民性 ” 。、風雨交加的情景，反映了草堂生活的一個片斷。詩人不顧個人安危，想到了天下受苦受難的老百姓，表現出憂國憂民的情懷。詩歌字字從肺腑中流出，有真情實感。（二） 8.① 鐵甲編成的戰衣 ② 織錦的被子；忽然像一夜吹來春風，千樹萬樹像梨花盛開一樣。風掣紅旗凍不翻。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動 —— 它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。（三），危檣獨夜舟（凄涼、失意等），要說出自己的理由，言之成理。三、：改寫要符合原文文意。

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