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六年級語文經驗交流材料-資料下載頁

2025-10-08 13:35本頁面

　　

【正文】校繼續大力推行課程改革活動，讓每一位教師都參與其中。在學校領導的指導和強有力的措施下，經過學習培訓，我也積極響應學校號召，認真學習我校提出的“四環節教學法”，并在平時的課堂教學中，積極嘗試和探索。經過一段時間的努力，我發現，學生的學習勁頭有了一定的提高，學習效果也有了一定的進步。后來，我積極參加了學校組織的公開課，經過學校領導和其他教師的批評指導，我又認識到自己課堂上的一些不足之處。于是，我重新審視自己的課堂教學，結合同事們的指導意見，重新打造自己的課堂模式和技巧。這樣，經過幾個月的努力，課堂氣氛活躍、熱烈，課堂效果良好。所以，我覺得這次能取得比較好的成績，課改給了我最大的推力。二、自主學習，從根本上讓學生成為學習的主人根據學校課改要求，我讓學生每天都要做好課前預習，在課堂上的自主學習環節，給他們留出足夠的時間，讓他們用自己擅長或熟悉1的方法自學課文，解決課文中一些簡單易學的知識。如：認讀生字，給生字組詞、找形近字并組詞，學習文中優美詞句的用法，文中所用修辭手法的好處等等。只要是學生自己能夠自主學會的，都可以放手讓他們自己完成，并做好語文筆記。這樣，經過一段時間的訓練和督促檢查，學生基本上能根據老師的要求，很好地學習一篇課文的大部分內容。這不但培養了學生的自主學習能力，而且也充分解放了教師以往以講授為主的思想，讓學生真正成為了學習的主人。三、小組合作，助學生突破課堂學習的重難點學校在大力推進課改的同時，還提出了班級學生分組合作學習的建議，在班主任的積極配合下，學習小組在開學之初就很快建立了起來。于是在課堂上，學生在各個小組長的帶領和管理下，按照老師提出的要求，學習的積極性有了大幅度的提高。同時，小組與小組之間，每個小組成員之間都形成了一種良好的競爭氛圍。比、學、趕、幫、超的現象時時可見。這也在根本上幫助學生順利突破學習中的重點和難點問題。課堂教學效果也更加明顯了。四、風采展示，讓課堂成為學生展示自我的舞臺在我校制定的“四環節教學法”中，風采展示是其中的重要一環。因此，在每一節課上，我都運用多種形式讓學生展示自己的學習成果。如：用上黑板默寫展示自己對生字、詞語、古詩等的掌握情況，用上講臺背誦的形式展示自己對需要記憶知識的熟練程度。可以同桌兩個人之間展示，可以小組內展示，也可以小組中選派代表到講臺上展示。講理解，談感受，在課堂上學生可以用自己喜歡的形式充分展示自己的個性風采。讓課堂真正成為學生展示自我的舞臺。五、根據學生特點，著重培養學生的語文素養六年級是小學向初中轉折的一個關鍵時期，很多學生已經有了一定的語文學習能力，但并不成熟，還沒有形成獨立的自主學習習慣。因此，在平時的課堂教學中，我在引導學生把基礎知識學好的基礎上，根據每篇課文的特點，從各個方面培養他們的語文學習能力。比如：在生字、詞語的學習上，我讓他們自己通過課前的預習，用自己知道的一切方法自己解決。上課我只是檢查他們的自學情況，并及時給予自學情況比較好的適當的表揚和鼓勵。從而培養他們的自主學習能力。在課堂學習的重點、難點上，我就鼓勵他們在學習小組中通過合作探究的方式解決，從而培養他們合作學習，努力探究問題的能力。在檢驗課堂上的學習效果時，我根據六年級學生表現欲望比較強烈的特點，鼓勵他們到講臺上或者黑板上展示自己的學習成果或者自己的風采，對于表現優異者，及時提出表揚和鼓勵。從而培養他們口頭表達能力和展示自我風采的積極性。總之，上學年之所以能取得比較優異的成績，與學校大力推進課改是密不可分的，學生的成績也由上學期優秀率百分之四十，下學期提高到了超過百分之六十，我自己也從課改中學習到了很多，但是也有不足和需要繼續努力的地方。在以后的課堂教學中，我會繼續沿著課改的道路堅定走下去，爭取下一學年能夠取得優異的成績。

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