初一年級班家長會班主任發言稿-資料下載頁

　　

【正文】 次。而要看他是否努力、是否進步；不僅看結果，更要抓過程。以上言論，如有不妥，敬請批評指正！謝謝大家！初一年級家長會發言稿 尊敬的各位家長:你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我姓“劉”，是初一年級組長。年級概況我們七年級前半期的總體情況我們還是比較滿意的，各班的班級管理都比較到位，都表現出良好的班風學風，班級之間競爭也很激烈。尤其是我們的班主任真的很辛苦，每天早上6：30以前到校，晚上8：20放學后還要外出檢查學生晚休和處理一些學生問題，經常是10點以后才能休息，中午還要檢查學生午休，一整天都堅守在學生身邊。正因為我們老師很有責任心，嚴格科學的管理，所以各班涌都現出一批品學兼優的好學生，如1班周梓越、衛曉丹、劉樂、王甜、郭海燕。2班李瑤、周海洋、車麗娜、張樂婷、周強、王力；3班李帥、任國龍、孫浩翔、趙娜、周靜。4班張歡、馬金龍、王義康、張迪、米淑娟、李明等。他們都是認認真真對待學習，所以取得了很好的成績。而有些同學，對待學習的態度截然相反，不但自己不學，還要影響其他同學，甚至影響老師上課。全年級的179名學生中，絕大多數是認真守紀、積極向上，但也有少數同學表現不盡人意，出現違紀、打架、遲到、曠課、恐嚇同學、離家出走、談戀愛，無心上學，人在課堂心在外，上課睡覺、講小話，玩手機，看小說，聽音樂，隨意下位，不交作業，不尊重老師等現象，希望引起各位家長重視。尤其是當您的小孩出了問題的時候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長也會帶來負面影響。有個校長說過：“6A的家長一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優秀的學生后面一定有位優秀的家長。問題學生后面大多存在一個問題家庭”。作為年級組長，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。使每個孩子能得到最大可能的進步和提高。初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是學生學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。在兩個月下來之后，我覺得學生整體表現不錯，同許多課任老師交流，現在上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。如：少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。總之，家長要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。最后，我相信有了大家的努力，我們這次家長會一定會圓滿成功，我們的學生一定會取得更好的成績。謝謝大家！初一年級家長會總結期中考試已經結束，這意味著本學期即將邁入結束期，為了使家長能夠更好的了解學部和班級的發展情況，以及孩子在校的學習情況，初一年級召開了本次家長會，經過全體初一年級任課教師的共同努力，初一年級家長會開得非常成功，這次家長會，我們全體教師歷時半個多月，從思想上、資料上做了充分的準備，學部領導為我們每位教師的設計方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功，為我們的教育教學工作提供了一次非常珍貴的學習機會。感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流、對我們教師與學生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會對我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階，現將本次家長會的相關事宜做一總結。第一部分：家長會基本信息時間：年5月13日（星期四）下午3：30開始地點：初一年級各班教室應到人數：373人實到人數：350 人（其中：請假 23 人、曠會 0 人）第二部分：家長會流程本次家長會初一年級按照《家長會流程》開展活動。做到各個環節有依據，重點環節有保障，遇到問題齊解決，流程管理事前行。初一年級家長會的大體流程如下圖：第三部分：召開家長會流程5月13日下午3：30分各班統一觀看學部校長陳勝虹女士的電視講話。各班統一觀看年級主題宣傳片各班主任主持家長會任課教師與家長面對面交流班主任對班級情況及下一階段的計劃與家長溝通個別交流年級主任處理及解答個別家長疑問第三部分：家長會小結本次家長會各環節準備有序，各位老師能夠主動配合年級工作為家長會服務。首先相對本次家長會我們按照流程取得的成績做一小結：通過按照《流程》辦事，為我們在實施家長會的準備和召開及其他環節提供更加規范和指導性的文件支持。通過統一印發資料和規范化的資料發放，家長朋友們反映本次家長會學部非常重視，資料全，以便家長能夠更好的了解學部情況。通過家長會的流程化管理，進一步規范了各班主任和任課教師的行動，能夠統一標準，與此同時能夠杜絕相關過激行為的產生。（各班主任發言稿統一上交，由年級主任審查后報德育主任，無誤后班主任方可按照發言稿的內容進行講話。）應該說本次家長會是流程實施的一個具體檢驗活動，通過流程的實施，能夠進一步提升教師對流程的認識以及能夠使老師在接下來的工作中規范化工作。為下一次家長會的準備奠定了豐厚的基礎。第四部分：家長會啟示家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。也許有一個局限的條件是班級里的學生太多，教師的時間太少，與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧，從與家長的談話中，可以發現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。家長對學部的發展非常重視，與此同時，部分家長也對學部的發展提出了相關建設性的意見：如學部不要輕易更換班主任和課任老師，老師流動性不要太大等一系列問題。第五部分：調查問卷本次家長會，共下發三種調查問卷：學生調查問卷（總校制定）家長調查問卷（總校制定）家長調查問卷（學部年級組制定）各班認真回收調查問卷，并對調查問卷中的每一道題進行認真統計，現已將匯總結果匯報給德育主任范本國。第六部分：改進我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與學生談心，了解學生的心里動態，真正做到無距離地親密接觸。總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們做教師的繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，一定會使我們的教育教學工作提高到一個嶄新的階段！