武關小學素質教育督導評估自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 展、春游、秋游、參觀展覽室等活動，培養學生感受美，欣賞美，表現美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術、音樂成績合格率達96%以上，60%以上的學生有一項藝術興趣或特長。《少兒茶藝》、大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關心下一代工作委員會、中央教科所、中央電視臺等單位聯合舉辦的“春滿校園”校園文藝晚會優秀節目評選分別榮獲二等獎、一等獎，《采一片新綠送給你》還參加首屆全國兒童藝術表演大賽榮獲一等獎，并到廣州參加頒獎晚會的演出。學生參加縣舉辦的音樂素養、美術素養比賽榮獲二等獎。2008年，我校的少兒歌舞《采一片新綠送給你》榮獲中國人口文化獎。2008年6月5日，學校配合縣環保局到縣影劇院舉辦《綠色奧運，環保茶鄉行》專場文娛演出。學校入選《全國藝術教育魅力學校》畫冊。學校被評為泉州市藝術教育工作先進單位。附加指標教育物質裝備 酌情加1020分 1020 自評分 18各類校舍設施齊全，符合教育設計標準和安全規范要求，㎡，㎡。學校現有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設備。教室自然采光、通風符合教學衛生要求。學校配備實驗室、美術室、科技活動室、舞蹈廳、多功能教室、各專用室面積均大于73㎡，同時還配備德育室、少先隊活動室、實驗器材室、體育室、茶藝室，各室面積均達48㎡，電教器材室、音樂器材室、心理輔導室的面積均達到24㎡。學校圖書室面積104㎡，教師閱覽室48㎡，學生閱覽室72㎡，教師閱覽室26座位，學生閱覽室108個座位。學校有行政辦公室5間，總面積120㎡，教師辦公室10間，總面積240㎡，辦公設備齊全。教學樓、綜合樓每層配備衛生間，男衛生間有40位蹲位，便槽40米，女衛生間有65位蹲位，廁所符合衛生標準。有足夠的學生戶外用地，運動場設有200米環形跑道和60米直道，標準籃球場和排球場各2個。學校配備面積達192㎡的多功能活動廳、室，內配備多媒體設備。有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數學、自然儀器按教育部頒發的《小學數學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。學校體育器材室48㎡，體育器材按《教育部體育器材設施配備目錄》配備，器材使用率、完好率高。學校配備85㎡乒乓球館，為開展學生的體育活動創造了良好的條件。1有音樂室1間，面積40㎡，配有鋼琴、合唱臺、五線譜示教版。音樂器材室1間，面積24㎡，音樂器材按《小學音樂教學儀器必備配備》Ⅰ類標準配備，配有使用面積73㎡的舞蹈廳，各室具有音樂教學特點，器材使用率、完好率高。1有專用美術室1間，使用面積73㎡，器材室1間，面積24㎡，美術器材按《小學美術教學儀器必備設備》配備。1配有使用面積為24㎡的電教器材室，器材按《福建省電化教育配備目錄》Ⅰ類標準配備。1各類設備符合教學衛生、安全要求，使用率、完好率高。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。學校配有圖書管理員2人。1我校自籌資金購買計算機120多臺，配齊了計算機專用教室，設備確保學生人手1機。學校被確定為泉州市現代教育技術實驗校。1學校行政辦公室、教師辦公室均配備計算機1—2臺，供教師辦公使用。1學校建置了校園網，師生均能上網，配有打印機、掃描儀、刻錄機和教學軟件，學校重視軟件建設，建置資源庫，實現資源共享。1設備有2位兼職教師維護，使用率、完好率高。附加指標 成果與經驗 酌情加1030分 1030 自評分 30 學校把教育科研作為學校可持續發展的增長點，扎實走好教育科研興校之路。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。幾年來，我校上報縣、市、省級立項的課題有管理類的“學校可持續發展辦學策略研究”，有語文科的“做真人寫真話”的作文教學研究，有數學科的“問題解決”課題研究，有德育類的“思品課教學的實效性”研究，有活動課程類的“涉茶教學”研究，有課程類的“校本課程開發研究”。除此之外，還確定了校級課題，實現了人人有課題，人人參與教育科研的良好氛圍。目前，17個課題已出成果，其中“涉茶教育”榮獲全國優秀課題成果一等獎，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。“學校可持續發展辦學策略”研究、作文教學“做真人寫真話”課題研究，榮獲泉州市優秀課題成果一等獎。思品教育實效性研究榮獲市二等獎。有多項成果在省、市刊物發表，成果得到應用，經驗得到推廣。學校榮獲縣教育科研先進單位的稱號。人民日報以《走科研興校之路，結素質教育碩果》為題報道了我校教育科研和實施素質教育的成果。“校本課程開發”實驗研究榮獲泉州市優秀成果獎，福建省課程改革優秀成果二等獎。2007年10月23日，泉州市中小學教育科研課題研究經驗交流會在我校舉行，周淡水校長在會上作了《教育科研成果的應用與推廣》的專題經驗介紹。2008年12月，在泉州召開的校本課程研討會上，周淡水校長在會上介紹了我校校本課程開發與實施的成效。在全面實施素質教育中，學校因地制宜，開展涉茶教育活動，通過編寫校本教材《安溪的茶》，建置茶藝表演室，建置茶葉初制加工室，組織學生參加問茶、學茶、知茶、會茶和社會實踐活動，涉茶教育已成為學校辦學的一大特色，去年以來，學校又把涉茶教育與藝術教育、體驗教育、科技教育、環境教育有機結合，使涉茶教育這一辦學特色更加豐滿。涉茶教育已取得了豐碩的教育成果。《安溪的茶》被確定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。2001年，在團中央開展的體驗教育活動中，我校“茶都小博士”代表福建省晉京展示成果，并榮獲全國優秀課題成果一等獎。2002年，“空調也能制好茶”參加省科技實踐活動優秀成果評選榮獲三等獎。2003年“少兒茶藝”參加第三屆“春滿校園”全國校園春節文娛晚會優秀節目評選榮獲二等獎。2004年以茶為載體的大型歌舞“采一片新綠送給你”參加第四屆“春滿校園”全國校園春節文娛晚會優秀節目評選榮獲全國一等獎。參加國苗獎首屆全國兒童藝術表演大賽榮獲一等獎，并應邀到廣州參加頒獎晚會。2005年，涉茶教育課題研究通過了省結題驗收。2006年，泉州電視臺刺桐紅欄目用兩個專題分別介紹我校茶文化教育情況。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。2008年5月16日，《福建日報》在《未成年人思想道德建設創新專欄》以《茗香飄自校園來》為題，報道了我校涉茶教育的成效。2008年12月，《以茶為媒——寓德育于文化活動之中》獲省未成年人思想道德建設創新案例評比二等獎。中央電視臺一套、三套、四套、福建電視臺、廣州電視臺、泉州電視臺先后報道了活動情況，10篇有關辦學特色的文章發表在《福建教育》等省級以上刊物。《福建日報》、《茶報》、《泉州晚報》、《泉州青年報》等報刊先后報道了我校涉茶教育情況。學校課改實驗成果顯著，2006年以來，教師撰寫的文章發表在省級CN刊物的有85篇，素質教育等經驗總結文章縣級以上獲獎121篇。2008年，學校被評為泉州市教育科學研究先進單位，福建省教育科學研究優秀組織獎。附加指標 違紀與失職 酌情減1020分 1020 自評分 0 學校沒有出現違紀與失誤的行為。第三篇：小學素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估 自查自評報告章 多 小 學 章多小學素質教育督導評估自查自評報告為扎實推進素質教育全面提高教學質量，我校本著“以特色辦學，靠質量取勝”的辦學理念，在辦學規模上取得了新的突破，在管理上取得了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上做出了學校特色，根據《文水縣小學素質教育督導評估實施方案》的文件精神，學校對照《文水縣小學素質教育督導評估細則》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：一、學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領導班子建設，校班子具有開拓、創新、務實精神，團結協作，具有凝聚力和戰斗力；具有相應的領導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，任課、聽課節數均符合規定要求。任職條件符合規定，年齡、學歷、專業結構比較合理；校長已參加崗位培訓，持證上崗；實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項，班子無內耗。我校在編教師33人，本科學歷20人，專科學歷10 人，合格率達到了100%。學校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。音、體、美、英語教師配置合理。教師編制無空缺。學校各類教學用房、生活用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、計算機室、等等均符合國家標準。音、體、美器材按二類標準配備；以上儀器準裝備部分有所損壞。學校計算機裝備水平生機比達9：1，急需配置一部分計算機。二、多年來，學校始終將“全面發展 培養個性”確定為辦學目標，積極主動推進素質教育，學校成立了組織機構，制訂了《實施素質教育工作方案》。辦學行為規范，學校嚴格執行教育局有關嚴禁節假日補課的規定；沒有補課及變相補課現象，堅決按規定收費，無亂收費的行為。學校各項規章制度健全，實行星期一教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。校務會議、教育工會能發揮作用；每學年召開一次教代會，建立了以校委會集體決定重大事項制度。做到管理民主，辦事公開。學校嚴格按省標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學校教學工作計劃系統、完整，內容符合《義務教育課程標準》規定的教學要求；各科教師有學科教學計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業、批改作業、考試命題、評卷等，教學過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關減輕學生過重負擔的各項規定；注重促進教師專業成長和新教師培訓工作。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規的落實情況。學校按教育局有關規定建立健全學籍管理制度；建立電子學籍。統計數據、各種學籍證件完整、真實、可信；學籍卡片按期填寫，內容真實，欄目完整。學生入學、轉學、休學、復學、畢業手續完備。學校成立安全工作領導小組，落實責任，建立完善的校內安全管理制度如門衛管理制度、節假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛生制度、安全工作應急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內無重大安全責任事故。學校校園凈化、美化工作做得很好，綠化率達50％以上，環境優美，景色宜人；校園文化建設緊緊為育人服務，體現了校風、教風、學風和辦學特色；校園環境和學校各項工作都能體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人；學校周邊環境文明、有序、衛生、健康。學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以公民道德規范要求注重自己的言行，提高自身的素質。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，師德建設有制度，并形成長效機制。學校培訓工作制度和措施健全，制定提高教師素質的培訓計劃，每學年都組織教師參加省、市的教師培訓，特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請上級教育教學專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓效果；青年教師積極參加教研活動，每節課教學后，要求全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，襈寫書面教學反思。教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質的近期與遠、中期目標和相應的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師現代教育技術培訓工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓。學校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領導小組，每個班級都有穩定的思品課教師，重視在各個學科教學中滲透德育教育內容，教導處、少先隊能協調一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規范、學生守則，學生行為規范教育活動得到落實，各部門通力協作，形成了合力。重視家校聯系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯系，邀請他們到校以案釋例，關心幫助未成年學生健康成長，發揮了校外教育力量的作用。學校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內容符合學生年齡特點和心理特征，培養學生良好的文明行為習慣；每學年“六一”都要舉行藝術節；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節祭掃烈士墓，接受革命傳統教育；開展《小學生日常行為規范》和《小學生守則》知識競賽活動和讀書活動；開展“每月之星”評比活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀念日、重大節日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣。學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規定的教學輔助用書和教科書。充分利用科學實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室舉行教學。學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。學校把勞動與技術教育列入學校工作計劃，培養學生良好的勞動習慣和品質；有社會實踐計劃，課程內容以主題活動的形式呈現；過程與效果有完整的記載，開展的經常性不夠。學校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專