武關小學素質教育督導評估自評報告-wenkub.com

　 　

【正文】 學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。重視家校聯系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯系，邀請他們到校以案釋例，關心幫助未成年學生健康成長，發揮了校外教育力量的作用。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，師德建設有制度，并形成長效機制。學校成立安全工作領導小組，落實責任，建立完善的校內安全管理制度如門衛管理制度、節假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛生制度、安全工作應急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內無重大安全責任事故。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規的落實情況。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。學校計算機裝備水平生機比達9：1，急需配置一部分計算機。音、體、美、英語教師配置合理。第三篇：小學素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估 自查自評報告章 多 小 學 章多小學素質教育督導評估自查自評報告為扎實推進素質教育全面提高教學質量，我校本著“以特色辦學，靠質量取勝”的辦學理念，在辦學規模上取得了新的突破，在管理上取得了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上做出了學校特色，根據《文水縣小學素質教育督導評估實施方案》的文件精神，學校對照《文水縣小學素質教育督導評估細則》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：一、學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領導班子建設，校班子具有開拓、創新、務實精神，團結協作，具有凝聚力和戰斗力；具有相應的領導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，任課、聽課節數均符合規定要求?！陡＝ㄈ請蟆?、《茶報》、《泉州晚報》、《泉州青年報》等報刊先后報道了我校涉茶教育情況。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。2004年以茶為載體的大型歌舞“采一片新綠送給你”參加第四屆“春滿校園”全國校園春節文娛晚會優秀節目評選榮獲全國一等獎?！栋蚕牟琛繁淮_定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。2007年10月23日，泉州市中小學教育科研課題研究經驗交流會在我校舉行，周淡水校長在會上作了《教育科研成果的應用與推廣》的專題經驗介紹。有多項成果在省、市刊物發表，成果得到應用，經驗得到推廣。目前，17個課題已出成果，其中“涉茶教育”榮獲全國優秀課題成果一等獎，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。1學校行政辦公室、教師辦公室均配備計算機1—2臺，供教師辦公使用。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。音樂器材室1間，面積24㎡，音樂器材按《小學音樂教學儀器必備配備》Ⅰ類標準配備，配有使用面積73㎡的舞蹈廳，各室具有音樂教學特點，器材使用率、完好率高。有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數學、自然儀器按教育部頒發的《小學數學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。學校有行政辦公室5間，總面積120㎡，教師辦公室10間，總面積240㎡，辦公設備齊全。學校現有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設備。2008年6月5日，學校配合縣環保局到縣影劇院舉辦《綠色奧運，環保茶鄉行》專場文娛演出。通過美育課的教學，審美教育、學科滲透、文娛會演、演唱比賽、書畫作品展、春游、秋游、參觀展覽室等活動，培養學生感受美，欣賞美，表現美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術、音樂成績合格率達96%以上，60%以上的學生有一項藝術興趣或特長。2008年參加縣運動會榮獲團體總分第二名。參加市乒乓球錦標賽榮獲2塊金牌（全市共10塊金牌），團體總分第二名。每年舉辦校運會，每學期舉行乒乓球賽，重視衛生常識教育和良好衛生習慣的培養，絕大多數的學生初步掌握鍛煉身體，增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣。參加市作文通訊賽獲團體一等獎。在全國少先隊體驗教育活動中，我校“茶都小博士”入選晉京展示成果（全國中小學僅有12個學校入選），受到許嘉璐等黨和國家領導人的接見，并榮獲全國一等獎。學生熱愛學習，積極參加實踐活動，并養成了良好的學習習慣，具有較高的觀察、思維、表達、動手操作能力。學生各科知識扎實，95%以上的學生達到課程標準要求。幾年來，學生無違法犯罪行為，有35個學生受到縣級以上的表彰，5個班級被評為泉州市先進班集體，學校被評為第六屆、第七屆泉州市文明學校，第八屆、第九屆省級文明學校，泉州市綠色學校，福建省綠色學校。加強和改進學校德育工作，注重實效，提高育人水平。鞏生工作列入教師考核內容，與評優掛鉤。2008年，學校被評為市交通安全文明學校。無衛生死角，學校被評為市綠色學校，省綠色學校。學校帳目清楚，收支情況定期在校務公開欄公布。學校購買大量課改的音像資料，并建立了資源庫和學校網頁。C28 學籍管理 權重分 20 自評分 20 學校按照《小學管理規程》的有關規定建立健全學籍管理制度，學生的入學、轉學、借讀、休學、復學、畢業、獎勵等手續完整，學籍證件完整，數據真實，學籍卡按期填寫，內容真實，欄目完整。寫真話”課題研究，“校本課程的開發”榮獲泉州市優秀課題成果一等獎，福建省課程改革優秀成果二等獎。學校每學期設立學習進步獎。語文科考試增加卷面分5分，目的在于促進學生養成良好的書寫習慣，期末考試語、數學科增加附加卷，語文科具體內容是課外80首必背古詩，數學科的具體內容是數智題，課本中思考題。寫真話”的作文教學研究和語文課程資源的開發與利用的研究；有數學科的“問題解決”課題研究，小學數學中學生信息意識的培養的研究；有德育類的“思品課教學的實效性”研究和深化德育與學科德育一體化實踐的有效鏈接的研究；有活動課程類的“涉茶教學”研究；有課程類的“校本課程開發研究”；有藝術類的小學藝術教育與審美能力培養的研究；有心理類的小學心理健康教育研究。學校要求每學期開設一節展示自己教學風采的優質課，每學期安排公開課，組織教師參與評課，每學期安排學科帶頭人為全校教師開設專題講座、上示范課。學生參加市“迪寶樂”杯電子千拼圖比賽榮獲團體總分第二名，參加市勞動技能競賽榮獲團體三等獎。學校把慈山農中、茶葉公園、茶科所確定為勞動實踐基地，每年組織五年級學生到慈山農中參加為期一周的勞動實踐，每年組織學生到茶葉公園參加種茶、采茶、制茶勞動，學校建置勞技室，茶葉初制加工室，編寫并開發校本課程《安溪的茶》，三年級到六年級開設茶課。C24 社區服務與社會實踐 權重分 20 自評分 20 堅持學校教育與社區服務、社會實踐相結合，靈活安排活動的方式。各年級各學科結合教學計劃制訂研究性學習的目標、內容，要求具體明確。蘇麗萍老師開設的計算機與學科整合課榮獲省三等獎。學校制訂了通過計算機等級考試的獎勵措施，鼓勵教師參加計算機等級考試，每年舉行課件制作、信息技術設備的使用的培訓，多次舉行課件制作比賽。學校每學期期中、期末舉辦泥工、手工、書法、美術、手抄報作品現場賽，每學期舉行演唱比賽，每年元旦、六一舉行專場文娛晚會。學校設立美、音教研組，配備7位專職教師，設有專用的美術室、音樂室、舞蹈室，各種教具、器材完備。學校開展心理健康教育專題研究，謝惠芳老師的課題《小學生心理健康教育研究》榮獲縣優秀課題。學校把體育教育與安全教育有機結合，開展《深化體育教育，開展雛鷹救護》的課題研究，該課題經國家總課題組評審榮獲三等獎。學校被定為安溪縣乒乓球訓練基地。幾年來，學校為縣可持續發展教學研討會、同題閱讀教學研討會、縣畢業班復習研討會、市思品課堂教學研討會、縣英語教學研討會、縣一年級新課程研討活動、縣有效性教學研討會、市課改基地校教學成果展示活動提供現場觀摩課。教學方式有較大的轉變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應用。學校提倡教學分層，作業分層，使每個層次的學生都得到發展。每學期還設立學習進步獎，使不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅。每學期學校統一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質量從實。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。每天安排校主要領導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。學校定期組織學生到茶科所、文廟、紀念碑、慈山農中參加實踐活動，聘請關工委、茶科所、司法局、交警中隊有關人員為學生開講座，校外教育資源得到充分利用。對英語教學進行改革實驗，實行長短課相結合，從一年到六年級每周開設了五節英語課。C15 課程管理 權重分 40 自評分 40 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，依據教育行政部門規定或推薦的教學用書目錄選用教科書。如本學期，學校開展學雷鋒做文明學生活動以及“我和我的祖國”班級德育活動、校園十大名星評選活動。抓起始就是新生入學伊始，把《規范》、《守則》教育作為第一課，印發《規范》三字歌，結合學校制訂的《小學生在校一日常規》對新生進行訓練，增強學規范、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態，每天巡視檢查，做好“四評”工作，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查，每月評選先進班集體；抓及時就是對學生違反行為規范的偶發事件及時教育，及時處理。周五為周評。C15 德育活動 權重分 20 自評分 20 我校是福建省小公民道德建設實驗校，學校把加強未成年人的思想道德建設作為學校的中心工作，切實優化德育內容，優化德育過程和方法，增強德育工作實效。在團中央組織開展的少先隊體驗教育活動中，我校“茶都小博士”代表福建省晉京展示成果，受到許嘉璐等黨和國家領導人的親自接見，并榮獲全國一等獎。做好少先隊工作。第三，每月對班級工作進行一次檢評，評選先進班集體。3位教師參加國家級、省級、市級品生（社）優質課比賽獲獎，2位教師獲市思品教學能手稱號。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創設，理論聯系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。德育工作有校領導、年段長、班主任、日管組、少先隊輔導員齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。有穩定的思品兼職教師8人。學校通過帶法回家，印發簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。操場硬化，并建置200米環形塑膠跑道，學校設有德育室、宣傳欄，雷鋒塑像、教育方針、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、中國地圖、世界地圖、校訓、名人名言、名畫，學生優秀美術作品上墻，環境布置體現育人功能和學校辦學特色。將“思想素質是最重要的素質”的要求落實到各個環節中。評價方案的出臺，經過教代會審議通過，評價的過程經歷自評、年段初評、學?？傇u，突出民主性。教師撰寫的文章發表在省級以上CN刊物的有85篇，50%以上的教師一專多能，能適應2門以上學科教學和年段循環教學，能指導學生開展綜合實踐中四個指定領域的活動。2006年以來，教師參加省級、市級、縣級優質課比賽，3 3人次獲獎。教師的觀念、教學行為、教學角色產生明顯的變化，學生的主體地位得到體現，教師的專業水平得到了提高。我校先后聘請了中國教育學會副會長郭永福，人教社盧江副主編，省教科所林斯坦教授，省教育學院張祥明教授，省普教科主任沈光中、舒鎮，福建教育編輯部王乙欽、鄧詩霞、陳笑晴、鐘建文，市教科所王映輝、賴永景、施偉志、蘇俊墉，市普教室卓和平、宋泉慧、劉香芹等專家到校開講座，指導教研活動。學校利用雙休日對課件制作進行專項培訓。學校通過新教師匯報課、優質課、課題研討課、高級教師示范課、現場論文比賽等形式為教師成才搭建舞臺，同時鼓勵冒尖，發現典型，張揚個性，鑄就風格，培養青年教師，成就名師，提升教師隊伍品位。中年教師?？苹嗄杲處煴究苹⒊雠_獎勵政策。②學習工程。C7 培訓工作 權重分 30 自評分 30 為了促進教師專業發展，學校制訂了提高教師素質的遠、中、近期的目標和計劃、措施及制度。做到以崇高師德教育人，以完美人格塑造人，以敬業精神感染人，以表率作用鼓勵人。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經驗交流會，師德師風建設典型事跡報告會，樹立模范教師。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業意識、育人意識、法制意識、責任意識。C5 制度措施 權重分 30 自評分 29 加強師德建設。2005年被評為市先進教工之家。學校每周召開一次行政會，重大問題及大額開支均經行政會研究決定，每年召開一次教代會，《學校發展規劃》、《學校管理制度》、《學校內部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師職稱晉級積分方案》等均經教代會審議通過。C4 運行效益 權重分 30 自評分 29 我校被定為安溪縣學校內部管理體制改革試點校，2002年實行校長負責制，教師聘任制。全體教職工對班子工作的滿意度和家長對學校工作的滿意度均超過90%。全校十幾個課題均有班子成員負責參與，班子成員撰寫的論文發表在省級以上CN刊物的有三十多篇。校長周淡水參加省第一期骨干校長班培訓，書記、副校長均參加提高班培訓，持證上崗。C2 班子素質 權重分 30 自評分 30 班子建設以勤政、廉政、務實、高效為目標，通過抓強化學習促思想建設，抓校務公開促廉政建設，抓述職制度促勤政建設等途徑，努力建設強有力的領導班子，以增強班