科學道德和學風建設心得--資料下載頁

　　

【正文】 精神，貽誤人才培養；損毀學術界和知識分子的社會公信力；加劇社會腐敗的蔓延。在加強制度建設，加大對不端行為懲處力度的同時，需要在科技界大力提倡道德自覺意識、加強輿論的引導。上述學術不端行為的存在,造成了“學術泡沫”的泛濫。學術泡沫對于學術的影響是不可估量的。首先，學術泡沫造成了學術資源的極大浪費，這是很發人深省的。其次,大量學術泡沫的堆積,淹沒了有限的極有價值的學術成果。最后,學術的泡沫化不僅擾亂了正常的學術秩序,也敗壞了學術界和大學的風氣,使學術活動失去嚴肅的品格,損害中國學術界的形象和國際聲譽。這些事實教育了每一個學術工作者，學術的生命力在于求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學發展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。我們知道，人區別于動物在于：人可以進行實踐活動。而實踐活動是為了認識世界、改造世界。在我們認識世界、改造世界的過程中要遵循真理尺度和價值尺度。成功的實踐必然是以真理和價值的辯證統一為前提的。任何成功的實踐都必然是既遵循真理尺度，又符合價值尺度，并將二者有機地統一起來的結果。遵循真理尺度即我們通常所說的“按科學規律辦事”；遵循價值尺度即我們通常所說的“滿足人的需要”。無論何種實踐，只有把“按科學規律辦事”和“滿足人的需要”相結合，才能達到目的，獲得成功。堅持真理尺度和價值尺度的辯證統一，要求我們在實踐中必須堅持和弘揚科學精神和人文精神。科學精神要求我們必須堅持以科學的實事求是精神去認識世界和改造世界。在認識和實踐活動中，必須如實地、準確地按照客觀事物的本來面目去揭示其本質和規律，把追求真實、反對虛假看做是進行科學認識和實踐活動的基本品格。要求我們必須崇尚理性思維，以清醒的、嚴謹的、合乎邏輯的思想從事科學認識和理論創造，進一步指導實踐活動。人文精神要求把人民的利益和人的發展看做是一切認識和實踐活動的出發點，貫徹“以人為本”的原則。從人民群眾的利益和發展要求出發，把美好的追求作為認識和實踐活動的重要目標。堅持既崇尚理性，又調動情感、意志等非理性因素和精神體驗來展示和表現人的本質和人的追求。要求人們時刻以符合人民的利益和發展要求的價值標準審視一切思想和行動的合理性。針對這種學術不端的行為，這不單單是學術上的問題，更是能否好好做人的問題。這就必然涉及到道德的層面上了。道德是規范社會成員行為的準則，高的道德標準造就卓越的人格品質。學術道德對于一名學術研究者而言也是如此，恪守學術道德我們的學術研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學者高尚的學術人格。當今社會，以經濟建設為中心的觀念已經作為主流思潮深入人心，通過發展經濟來提高大眾生活水準、滿足人們的物質需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個觀念就很容易使人們陷入盲目追求經濟而不顧道德建設的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對于一名學術研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學術良知，作出有違學術道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領導被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價。這些事實教育了每一個學術工作者，學術的生命力在于求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學發展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。對于一名學術研究者來言是如此，對于整個國家的學術建設而言也同樣是如此，科研以及學術發展水平是一個國家的軟實力，是一個國家發展潛力所在。如果一個國家沒有成熟的學術管理制度，沒有成熟的學術規范思想，這個國家就必然產生出學術道德低下學術品格卑劣的學術工作者，這對于一個國家的學術建設而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數在構筑學術大廈時弄虛作假，用假數據假實驗蒙哄過關騙去科研經費，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費了國家資源也降低了這個國家的學術信用度，貶低了學術的神圣性，對以后的培養學術人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個人利益而不顧國家利益出賣學術成果，幫助東郭先生們濫竽充數。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網站，明目張膽明碼標價貼出代寫學術論文的廣告，有的甚至發展成為產業鏈條，這種毫無學術道德可言的行為，對于整個學術環境的破壞是不容小覷的。所以科協和教育部開展科學道德和學風建設活動是極其必要和及時的。誠然，近幾年來頻頻爆發出的學術界造假事件在社會上引起了軒然大波，不僅影響了造假事件的當事人在社會公眾心中的信譽，也給學術界在社會公眾心中的崇高地位造成了負面的影響。但是，從這些事件中，我們也應該看到，學術研究在現代經濟高速發展的環境下所面臨的前所未有的壓力和誘惑。但是，我認為，這種外界的壓力與誘惑不應該成為我們的科研工作者違背職業道德、蒙騙群眾的理由。道德，作為人們內心關于善惡的信念，時刻影響著人們的行為選擇。學術研究作為一項非常神圣的活動，不僅需要人們建立明確的道德底線嚴格約束自己，更鼓勵人們以更高的道德標準要求自己。在外界的壓力與誘惑面前，我們更要堅定信心，恪守學術道德，堅定內心的道德信念。只有這樣，學術研究才能永遠充滿生機與活力，整個學術界也才會更加贏得人們的尊重。另外，學術研究的發展水平往往會對一個國家的軟實力造成無法估量的影響。很難想象，一個學術道德低下、學風建設缺失、學術品格卑劣的國家能產生真正的高質量的學術成果。而這樣一個惡劣的學術環境必將導致更加惡劣的后果。首先，伴隨而來的是國家綜合實力的下降，尤其是科研實力的下降；其次，是人才的流失。因為這樣惡劣的環境根本無法培養出真正有水平的科研人才，正直的有能力的人才也不屑于在這樣得不到成長和承認環境中繼續發展。最終，學術體系面臨崩潰，國家將無才可用。因此開展科學道德和學風建設活動便在這種背景下成為了眾多大學和研究生院開學的第一課,比如：‘華工研究生開學典禮為學術道德宣誓’、‘清華大學2014級研究生入學第一課：樹立科學理想，培養學術道德’、‘湖南大學校長：學風與學術道德當作第一修煉’。眾多的開展“科學道德與學風建設”主題宣講活動無非是想闡述做科研要以求真為目的，以守真為原則，否則會貽誤終身！學術的創新必須建立在真實性的基礎上，而學術真實性的價值要體現在創新上，真實才是學術規范的核心。那么對于我們研究生來說，我們要：重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規范。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。在今后的學習中我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利； 反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。在學術論文中應明確表明引用他人成果與觀點等內容；杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術觀點等違反學術規范與 學術道德的行為。要促進學術建設，共建學術倫理。嚴格遵守國家有關法律、法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴 謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。大力倡導學術批評，積極推進不同學術觀點間的自由討論，創造百花齊放、百家爭鳴的學術精神。我們要了解投機取巧是不可能成就文化強國，作為一名研究生，我們還必須堅持原創精神，文章絕對真實的理念。我們要一起行動起來，繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，以嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感，著力推進學風道德建設。我們要認認真真學習，踏踏實實研究，才能在各自的研究領域有所創新。正所謂“文章千古事，得失寸草知”，讓我們以自己的實際行動為建設文化強國做出自己的貢獻。