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四川省遂寧市高中20xx-20xx學年高一下學期教學水平監測期末語文試題word版含答案-資料下載頁

2025-11-24 20:12本頁面

【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，填空題和解答題必須用毫米黑色墨水簽字筆書寫在。答題卡對應框內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。4．考試結束后，將答題卡收回?；抡姘m丌能小看，因為勱物實驗證實，霧霾赸標丠重能增加冝心病癿發病率。為此，我國研究亰員廸訖，清除尿部霧霾，采取向穸丣噴灑水霧癿辦法比較有敁。通過飛機戒火箭向亍丣播撒干冞、鹽分等催化劑，使亍局降水戒者增加降水量。折，但清除霧霾癿敁果是顯著癿。會導致心臟病患者死亡率上升20%。須賈歸，以告魏齊。后五年，昭王用應侯謀，大破趙二長平。

　　

【正文】太守，即不諸侯勾結，犯法被處死。為此，應侯一天比一天丌愉忚。 9．（ 1）“系”有“拉住，牽住，捆住”的意思。（ 1分）運用了擬人，（ 1分）由千萬條楊柳絲絳聯想到千萬只纏綿的手，再由纏綿的手，想到用手把春系住。（ 1分）想象貼切生動，形象地表達了作者對春的眷戀之情。（ 1分）（ 2）詞的下闋寫出綠滿山川，春色已到極致，卻聽到杜鵑的哀啼，知道春天即將離去，便端酒為春送別，只可惜春天不解人意，竟無語離去。（ 2分）表達了詞人惜春戀春的不舍、傷感與寂寥（ 1分）以及無可奈何中的送春以至怨春的情感。（ 1分） 10. ① 長太息以掩涕兮 ② 呦呦鹿鳴 ③雞鳴桑樹顛 ④泣孤舟之嫠婦 ⑤釃酒臨江 ⑥放浪形骸之外 11．（ 1）答 E給 3分，答 A給 2分，答 D給 1分，答 B、 C不給分。（ B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現實； C項“最終在現實中得到了證實”理解不準確；D項“被暴躁的老板訓斥”依據不充分，從小說結尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。）（ 2）①起線索作用。這些內容反復出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫；②暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復出現，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。③有助于塑造人物形象。小說通過反復寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之后對夢境追因溯源的執著，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明。④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來后的話語中反復出現，將夢境與現實混淆在一起，增強了小說的荒誕性和戲劇性。（ 6 分；答出一點給 2 分，答出任意三點、意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）（ 3）①焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識里總覺得忘記了重要的事情；混淆夢境和現實。②工作勤勉努力：為被耽擱了時間不能快走而焦急；策劃劇本勞累過度導致精神緊張焦慮；在夢中也不忘思考策劃劇本。③執著，追根究底：對夢中發生的不可思議的事情，在夢境和現實中反復尋找答案。④因工作壓力大而無暇他顧（只有工作而疏于關心生活和親人）：在夢中，“我”對于在曼徹斯特的大街上看到大象這樣奇怪的事情不感到一點驚奇，只擔心它擋住了自己的路會導致自己遲到；“我”是關心妻子的，所以潛意識里覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實際上卻并不知道她究竟需要什么；從“我”醒來后打電話問媽媽艾絲爾姨媽的情況來看，“我”是牽掛著她的，但是在夢中見了她卻只擔心她走得慢會讓自己遲到。⑤不善于跟人交流，也不會顧及他人的感受。為弄清夢境是真是假而一大早就打電話打攪母親；老板跟“我”交流劇本創意時，“我”的插話很生硬，讓老板生氣。 [6 分；答出一點給 2 分，其中性格特點概括（答出任意一個詞語即可） 1 分，結合文本分析（答出任意一個事例即可） 1 分，意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分 ] （ 4）①善于設置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發讀者的閱讀興趣。②情節怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現實當作夢境，怪誕離奇的情節表現出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發現自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據，卻又與老板的創意不謀而合。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結尾出人意料，自己的夢境竟然與現實中老板劇本的創意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。 [8分；答出一點給 3分（其中構思特色 1分，結合文本解說 2分），答出兩點給 6分，答出三點給 8分；如有其他理解，言之成理可酌情給分 ] 12．⑴選擇 B項 3分，選擇 E項 2分，選擇 A項 1分，因為“已有無人替代的地位”分析偏離原文相關語句的意旨，原文是說當時兵荒馬亂，堪用之人不多。選擇其他項沒分。 C項中“原本志在”概括不當。 D項中“最初下令種樹，只是為了??沒有想到??”分析有誤。 ⑵ ① 以此引出傳主，能給人鮮明突出的印象； ② 詩意地評價左公當年種樹的深遠影響和巨大意義，寄寓作者無限崇敬之情； ③ 設置懸念，吸引讀者，關注后文，從而引導讀者深刻把握文章的主旨。（每點 2分） ⑶ ① 選準樹種，因地制宜種植； ② 宣傳種樹意義，頒布護林措施，并嚴格執行； ③ 種樹是他巡視地方的必選對象，從而引領出一種種樹護林的良好風氣。（每點 2分） ⑷ ① 科舉受阻，轉而研究農桑水利等實用之學，讓他獲得一種觀照外物的特殊視角； ②早年在江南生活，那里的生態環境給他留下深刻的印象，而新疆荒涼荒寒荒漠化的環境，與其形成巨大反差，刺激他產生改變環境的愿望； ③ 他種樹是真有興趣，真去研究，躬身參與，強力推行； ④ 他作為一個政治家，是非常有遠見的，正是這種遠見，讓他的作為具有深遠而積極的影響。（每點 2分） . 方興未艾：事物正在發展，尚未達到止境。【。安之若素：（遇到不順利的情況或反常現象）像平常一樣對待，毫不在意?，F也指對錯誤言論或事物不聞不問，聽之任之。：早起晚睡，形容勤勞。對成語的理解錯誤，忽略了成語的時間性。：聲音或氣息微弱，時斷時續；也形容局面危急。不合語境）】 . A 語序不當，“首個”放在“世界上”后面。 B。回答對應不當。 D“隨著”造成主語殘缺。．解析：銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關鍵句，確定銜接的第一句，然后根據句子相互之間的語意的前后連貫，有時還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩名中”，當接 ④“一個‘淚’字”，然后 ⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜?！边@樣形成語段中第一個小語鏈，然后接 ⑤“正是惺惺相惜”對上文作一個小結，進而引出下文： ②③“它是借憑吊諸葛亮，抒發了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨?！币粋€“也”字，表示出前后的邏輯聯系。：（ 1）但是人類活動是重要原因答出體現轉折意義的詞語“但是 ”“ 而 ”“ 然而 ” 等得 1分；答出“人類活動 ” 同義相關的詞語，如 “人類的開發 ”“ 人類的開采 ” 等得 1分。（ 2）世界范圍內普遍存在海岸侵蝕答出體現世界范圍內的詞語“全球范圍內 ”“ 許多國家 ” 得 1分； “ 存在海岸侵蝕 ” 得 1分。（ 3）在預警線內不得修建人工建筑答出“ 不得 ” 的同義詞 “ 禁止 ”“ 不允許 ”“ 不能 ” 得 1分；答出“ 修建人工建筑 ” 的 1分，必須要答出“人工建筑 ” 或者相關的同義詞“人工設施 ”等） 17.(5 分 )（ 1）中學生使用手機與學習關系不大，主要成為玩具、聊天及攀比的工具。（ 2 分）（ 2）手機與學習關系不大，別影響了你對知識的探求。別帶手機回校，讓它靜靜在家里等候你的歸來。（理由 2分，得體 1分，共 3分。）

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