績效工資考核分配指導意見-資料下載頁

　　

【正文】 單位進行，鄉（鎮）中心小學以下村小學校由中心小學負責監督指導考核。㈡獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。以工作績效考核結果作為獎勵性績效工資發放的主要依據。㈢堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核實行全過程公開，切實做到公平、公正。㈣堅持“科學合理”原則。義務教育學校獎勵性績效工資考核方案要力求科學合理，適當拉開差距。三、考核形式和辦法㈠在本意見的指導下，市教育局負責制定全市初中、鄉（鎮）中心小學校長考核實施細則并負責組織實施。各鄉（鎮）中心小學負責指導本鄉鎮各村級學校制定具體的考核實施細則。鄉鎮中 1全市義務教育階段中小學校在編在崗的教職工。心校、初中以校為單位制定對本校教職工的考核實施細則，并負責對本校教職工的考核。實施細則按不同類別人員分學校領導、班主任、教師、管理及工勤技能等崗位擬定不同的考核標準。（1）教師的績效考核由學校組織實施，采取教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合的方式，同時要適當聽取學生、家長及村（居）委會的意見。（2）除校長以外的其余學校領導、中層負責人、學校其他工作人員的績效考核由學校組織實施，采取自評與教師評議、學校考核組評議相結合的方式，以學生為服務對象的還要同時適當聽取學生的意見。（3）個人自評只作為績效考核的基礎，不記入綜合考核結果。承擔多個崗位工作的人員，按各崗位全額工作量人員分別參加考核，再按各崗位上承擔的工作量比例綜合計算考核結果。（4）績效考核可采取定性與定量相結合，平時考核與期末考核、考核相結合的方法，抓細工作過程考核，抓實工作材料數據整理，抓準期末評估評價。各學校實施細則每年秋季期開學后二個月內報市教育主管部門審批并報市人事部門備案。㈡經教育主管部門批準在職在編支教、在教育系統內部借調的教職工，由用人單位進行考核，并發放獎勵性績效工資。㈢考核按學分兩個學期即第一學期（秋季期）、第二學期（春季期）進行，考核結果經公示無異議后，經教育主管部門審核，按照工資管理規定程序，報市人事部門審批，由市財政部門核實，撥到學校賬戶，兌現獎勵性績效工資。各單位于每年1月底和6月底將考核結果名冊報教育局人事股備案。㈣有下列情況之一的人員，不享受獎勵性績效工資。；；；；、未參加考核的。㈤在職人員曠工、病假、事假、脫產學習人員的考核按所在學校參照上級相關文件制訂的考核實施細則執行。㈥有下列情況之一的人員，取消當年獎勵資格。，參與影響社會穩定事件的；；；、集體事件造成惡劣影響的；。四、考核量化內容及辦法1．教師績效考核的主要內容：履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法定職責和學校規定的崗位職責，教書育人，完成工作任務的實績，履行保學控輟責任，包括師德和教育教學、業務工作等方面的實績。2．績效考核量化辦法：績效考核分為五方面進行量化，在所控制的量化系數范圍內（特殊情況，超出控制的量化系數范圍的，須報我局審批），由各學校制定相關的具體量化細則。（以下量化系數為該項最高控制數，總分值量化系數為100分。）①師德師風。主要考核教師遵守《教師法》及《中小學教師職業道德規范》的情況，以為人師表、愛崗敬業、關愛學生作為考核重點，服從領導安排，按時按質按量完成所分派工作。量化系數為10分。②考勤。以考勤記錄為考核依據，根據學校制定的制度作出考勤的標準。量化系數為10分。③教育教學過程。主要以教職工工作量作為考核的主要內容，即在教育教學過程中履行崗位職責情況和履行安全管理職責情況、工作態度、責任心等進行全面考評。要引導教師把教學工作落實在日常工作中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及參與教學研究活動情況，量化系數為45分。從事非教學工作人員的考核由各校制定相應的細則，量化系數為35分。教職工校內兼職按工作量多少折算計入基本課時（工作量）。④教育教學業績。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。教學效果以教師完成國家規定的教學目標，學生達到基本教學質量要求的情況作為考核的重點，兼顧教育教學成果及專業知識拓展效果。量化系數為25分。非專任教師的教育教學業績考核由各學校根據崗位職責目標及每次安排的工作任務制定考核細則，量化系數為20分。⑤對教職工的學歷、特殊崗位（級長、科組長、后勤組長、女生輔導員，獲市級以上骨干教師等）量化系數為10分。五、特殊補貼量化內容及辦法。㈠學校黨支書、副校長以及中層領導：全面貫徹執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規及黨的教育方針、政策，依法治校，學習教育教學理論和管理知識，組織實施素質教育，有效實施學校管理，廉潔自律，履行崗位職責和完成工作任務的實績等作為考核主要內容。重點考核政治思想素質、管理水平、工作責任心、教育教學質量、勤政廉政、學校穩定和學生安全保障等實績。初中學校黨支書、副校長量化系數為35分，學校中層領導正職量化系數為33分，學校中層領導副職（初中團委書記、工會主席），量化系數為30分；鄉鎮中心小學、市實驗小學黨支書、副校長量化系數為35分，鄉鎮中心小學、市4實驗小學學校中層領導正職量化系數為33分，中層領導副職（含少先大隊輔導員），量化系數為30分；其他崗位領導如語、數輔導員、改善專干等參照執行。兼職任學校領導崗位的按最高職位的量化系數考核。㈡班主任津貼：由各學校制定具體實施辦法，根據考核結果確定班主任量化系數，量化系數為30分。㈢其他補貼超課時、頂崗、補崗及做出突出貢獻的工作人員由各學校制定具體方案，適當增加量化系數。量化系數為10分。㈣學校也可以根據實際情況依法設立符合自身發展特點的其他項目。六、考核工作的組織領導與監督㈠義務教育學校要根據上述考核內容制訂具體考核實施細則，考核實施細則必須經教職工代表大會討論通過；通過后的考核實施細則未經職工代表大會同意，不得隨意改動。㈡實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考評的各項得分必須有原始依據印證，考核量化分數要嚴格進行公示，公示期限不得少于5天，并告知可在規定的時限內提出復核。考核結果公示期滿后，教職工無異議，報送教育主管部門備案。㈢各義務教育學校要成立獎勵性績效工資考核工作領導小組，負責所轄中小學教職工獎勵性績效工資考核的組織、指導、督查、協調和管理。各單位均要建立獎勵性績效工資考核工作機構，負責具體實施考核工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3。考核小組成員由學校教職工民主推選，經教職工大會通過產生。5學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定和程序，實事求是地進行考核。對在考核中有徇私舞弊、考核失真失實、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。七、紀律要求㈠本實施意見實施后，各學校一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得利用學校公用經費和項目資金及其他收入發放津補貼，違者將依照相關規定追究責任。㈡市教育局要將教職工獎勵性績效工資考核工作納入考核工作任務目標考核內容，適時對各鄉（鎮）中心小學，初中各義務教育學校績效工資考核工作情況進行督查。㈢各義務教育學校要制定工作預案，及時研究和妥善處理實施中出現的問題，確保獎勵性績效工資平穩實施。凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴肅追究相關人員責任。八、本實施意見將在實施過程中不斷完善，具體由桂平市教育局負責解釋。