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中班奧爾夫音樂教案-資料下載頁

2025-10-12 05:48本頁面

　　

【正文】呢?幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧。”欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。小結：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。幼兒學唱(1)邊拍節奏邊念歌詞。(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。(3)根據幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續學唱。(教師可根據孩子的學唱情況，有針對性的重復練習)過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧。(1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。這節活動小朋友們表現的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

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