燕子媽媽笑了教案設計(第一課時)-資料下載頁

　　

【正文】 考書根據課文內容回答問題。，是什么問題？，同學們是怎么回答老師的問題的？？？ 對這些問題學生先按照課文的內容進行回答。對最后一個問題學生進行思考，并在小組內進行討論，最后每個學生或者每小組中的一名學生講出自己的感受。形成測評我們應該從課文中學些什么？作業設計內容：熟讀課文。目的：提高學生的閱讀能力。要求：認真。方法：讓組長檢查每個學生的閱讀課文情況。第四課課文一：燕子媽媽笑了（詞語學習）教學目標知識目標：通過學習本課詞語部分，使學生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發音、意思和使用方法、范圍。技能目標：通過講解本課詞語，讓學生樹立能正確讀、寫、說的能力，讓學生具備正確使用本課所學的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價值目標：通過學習本課詞語，讓學生理解做事要認真。教學重、難點重點：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點：。，造句。教學過程設計教學過程中教師首先組織學生根據課題講出自己的感受。然后在學習詞語中一邊講解詞語，一邊讓學生組詞組，造句。學生在教師的指導下分組和個人形式組詞組，造句。教學工具：教材，參考書 句子學習。．．（1）小鳥站在樹上。（2）我坐在椅子上。？．．（1）他走到學校去。（2）他跑到老師面前3．燕子媽媽高興地笑了。．（1）她悄悄地走過來。交際活動小組討論。觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發現的特點講給大家聽。形成測評表演。模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學們介紹，讓同學們買。其他同學評價，看誰的介紹最好。作業設計內容：熟讀課文。目的：提高學生的閱讀能力。要求：認真。方法：讓組長檢查每個學生的閱讀課文情況。第五篇：燕子媽媽笑了《燕子媽媽笑了》教學設計教材簡析這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導下，通過三次仔細觀察，發現冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文。設計理念根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景，貼近兒童生活，激發學生的學習興趣。在學習過程中充分發揮學生的主動性，培養學生的合作意識和探究意識，在誦讀中感悟、理解課文內容。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識15個生字及其詞語。了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。學習小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。教學重點：能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。學習觀察事物的方法，懂得要認真地做每一件事。教學難點：有感情地朗讀課文。學習觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。分角色朗讀課文，體會小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發現的不同之處及心理的變化。教學準備：多媒體課件、字卡、頭飾、西紅柿和茄子實物、《小燕子》歌曲。板書設計：燕子媽媽笑了冬瓜茄子第一次大小 第二次青的紫的 第三次皮上有毛柄上有刺教學反思：教學過程：一、激趣導入同學們，你們會唱《小燕子》這首歌嗎？我們一起來唱唱吧！你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來學習一篇關于小燕子的課文，看看小燕子做了一件什么事情。（出示課題，學生齊讀）二、復習字詞，初讀課文我們一起來聽聽這個故事吧！（課件）復習生字、詞語。喜歡這個故事嗎？能不能自己讀課文？在讀課文之前，我們還是來復習一下生字和詞語吧！（1）出示生字，開火車讀。（2）出示詞語，開火車讀，齊讀。把課文讀給同桌聽，同學讀不準的字，可以教教他。課文有幾個自然段？誰愿意讀給大家聽？三、細讀課文，讀中感悟。剛才我們讀了課文，你知道燕子媽媽讓小燕子到菜園里觀察什么嗎？（板畫：冬瓜和茄子）小燕子到菜園里去了幾次？（一）學習第三自然段1．第一次小燕子發現了什么?自讀課文找出小燕子和媽媽的對話，用波浪線勾出來，再和同桌分角色讀一讀。2．誰來讀?點評，看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。3．冬瓜大，茄子小，大家用動作表演一下吧。4．師生分角色讀，邊讀邊做動作。5．師總結：小燕子真聰明，第一次就發現了冬瓜和茄子大小不一樣。(板書：冬瓜是大的，茄子是小的)(二)學習第四自然段1．小燕子第二次又發現了什么?它和媽媽又說了些什么呢?自己自由讀一讀課文。2．誰來讀?把小燕子高興的心情讀出來。點讀、互評，男、女生分角色讀。3．師總結：第二次去，小燕子又有了新的收獲，它又發現了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書：冬瓜是青的，茄子是紫的)(三)學習第五自然段1．出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認真觀察的情景。)師：這一次小燕子聽了媽媽的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細地看呀!認真地找呀!終于它又有了新的發現，它高興地——叫了起來!師：高興地叫起來，誰來讀一讀小燕子的話?點讀、點評、再點讀、點評，配樂全班齊讀這一自然段。2．師總結：呀!小燕子第三次來到菜園里，它又有新的發現。(板書：冬瓜皮上有細毛，茄子柄上有小刺)看看小燕子媽媽，她滿意地笑了。3．以小組為單位說一說，議一議，燕子媽媽為什么會滿意地笑了? 4．全班交流討論。四、配樂分角色讀課文五、分角色演一演(戴頭飾)六、拓展延伸小燕子觀察冬瓜和茄子時可認真了，你們愿意和它比一比誰更認真嗎？ 下面請你扮演你自己喜歡的一種小動物，觀察以下我出示的兩樣東西。出示：橙、香蕉師：你們看這是什么？誰來說說他們的不同。3．全班交流。根據下面句式，練習說話。我發現冬瓜，茄子……師：你們真是愛學習、會觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽，鼻子聞等等，不僅可以看到外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把橙和香蕉切開，一定還能發現很多很多！