大學生就業意向調查報告-資料下載頁

　　

【正文】 大學生自主創業的意愿明顯增強。在問到如果有資金支持是否想自主創業時，%的大學生選擇了“想自主創業”，%的學生選擇“不想”，%的學生“說不清楚”。在選擇自主創業的學生當中，%的學生愿意在錦州創業，%。三、影響大學生就業的幾個問題通過對調查問卷的初步分析，得出當前影響大學生就業的幾個主要問題是，用人單位招聘門檻比以往有所抬高，增加了大學生的就業難度；應屆畢業大學生由于缺乏工作經驗，難以獲得用人單位的青睞；部分大學生對自身評價過高，盲目追求高額的就業薪酬；大學生的就業觀念還過于陳舊保守，亟需轉變。受國際金融危機影響，部分企業生產任務不足，經營困難，導致對大學畢業生需求總量減少。同時，招聘單位的用人門檻也比以往有所抬高。不少用人單位在招聘時特別強調，要名校的學生，要知名專業的學生，要名師帶出來的學生，用人單位的這些苛刻條件，使大學生就業更加困難。，沒有競爭力在校學習期間，大學生更多地把精力放在了專業知識的學習上，而忽視了實習經歷，而實踐技能又恰恰是用人單位招聘員工的一個重要條件。應屆畢業生由于不具備企業要求的職業能力，缺少工作經驗，沒有足夠的競爭力，致使在激烈的就業崗位競爭中難以立足。，就業薪酬期望值過高通過調查了解到，目前大學生對求職薪酬要求普遍較高。%，%，甚至部分大學生要求薪酬在5000元以上，而大學生考慮薪酬的依據又多是基于對自身的評價?？梢?，大學生還沒有依據市場行情、用人單位狀況或是聽取別人的意見來合理定位自己的就業薪酬。，亟需轉變在調查大學生對就業單位的選擇時，%的大學生選擇了黨政機關和事業單位，%。調查結果說明，一方面，大學生在就業崗位的選擇上，充分考慮到了工作的穩定性，這也顯示出金融危機已經對大學生的就業心理產生影響；但另一方面也說明，目前大學生的就業觀念還過于陳舊保守，只看到“高高在上”的黨政機關和事業單位，而忽略了一些也能夠讓自己施展才華，體現自身價值的就業崗位。四、對做好大學生就業工作的幾點建議大學生就業工作關系到整個國民經濟的健康發展，關系到社會主義和諧社會的整體建設。而分析當前大學生就業難的狀況，既有方方面面的社會客觀原因，也有大學生自身的主觀原因。因此，面對嚴峻的大學生就業形勢，政府、高校以及大學生自身都應認真對待。(一)政府應多措并舉，努力開辟大學生就業渠道，創造更多的就業崗位解決當前就業難的問題，根本出路在于發展經濟。因此，各級政府在制定經濟和社會發展戰略時，一定要充分考慮到擴大就業的需要。要積極培育新的經濟增長點，以又好又快的經濟增長來拉動就業需求的持續增長，特別是要在進一步提高第二產業競爭力的基礎上，加快發展吸納勞動力強的中小企業和第三產業。同時，要積極開拓社區就業新領域，如針對人口老齡化的特點，大力發展老年人保健、護理等事業，針對小區物業管理人才匱乏的現狀，吸納大學生到小區物業就業等，培育新的就業增長點。繼續引導大學畢業生到農村就業，在農村任職，促進大學生和新農村建設相結合。，鼓勵大學生創業將大學生創業納入社會創業的系統中，讓大學生在創業方面享受更優惠的待遇。特別是在創業資金方面，政府可聯合高校和企業共同出資設立創業擔?；?，為大學生創業貸款提供擔保，解決創業資金瓶頸問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環保節能等中小企業直接投資，與大學生創業共擔風險，共享收益，待中小企業發展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權益予以抽回或轉讓。，引導勞動力市場健康發展大學生是國家培養出來的寶貴財富，是改革建設的先鋒力量。因此，各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業生就業市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業生到各地區、各行業、各領域就業的渠道，構建有利于人才合理流動的大環境，確保社會內在的人才需求盡可能地轉化為有效的人才需求。要加強對勞動力市場管理，用人單位在制定招聘條件時應遵循男女平等的用人原則，不得隨心所欲地制定招聘標準，增強聘用條件。最大限度地從政策上、管理上消除一些鴻溝壁壘，為大學生創造公平的就業競爭環境。(二)高校應以市場需求為導向，培養人才，切實提升大學生綜合能力高校應該根據社會對人才的實際需要和畢業生的就業狀況，適時調整大學的專業結構和課程設置，把專業課程設置的縱向深入與橫向拓寬統籌起來，打破專業之間的壁壘，培養復合型人才。并適度、適量地在大學生中開設實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環節，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養方案中，切實提升大學生適應市場需要的能力。面對社會需求和大學生自身特點，高校應將就業指導工作當成一項系統工程來抓，把就業指導貫穿于大學生涯的整個階段。將就業指導與教學改革相結合，建立起一套實用而且完善的就業指導和職業培訓體系，將各方關于職業培訓、職業技能發展、人力資源管理、職業中介等相關的服務引入校園，為用人單位與畢業生之間搭建一個良好的交流平臺，拉近用人單位與在校學生之間的距離，為大學生創造和諧的就業環境。，減輕大學生就業心理壓力大學生就業引導是一項綜合工程，高校必須和家庭、社會共同聯手，從社會現象、價值觀、意識形態等多方面入手，采取心理疏導的辦法減少大學生的就業思想壓力，鼓勵和引導大學生建立個人的就業合理目標，從而體現當代大學生自身發展的價值。(三)大學生應與時俱進，不斷增強社會責任感，樹立正確擇業觀念對大學生而言，面對當前日益嚴峻的就業形勢，大學生必須正視現實，不應過分看重起點，要正確進行社會定位，放棄不切實際的幻想，樹立主動競爭、服務基層、自主創業、多渠道擇業的新觀念，積極面對就業門檻，降低求職的心理預期，充分利用國家政策營造的寬松的就業環境，提高就業競爭力，努力使自己的期望值與市場需求相吻合。，豐富實踐經驗面對用人單位注重求職者實踐工作經驗的現實，大學生在校學習期間，應積極參加社會實踐活動，充分利用課余時間去做一些與專業相關或與未來從事的行業有關的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經驗，彌補自己的知識和經驗的不足，以加深對社會的認識，不斷增強社會適應能力和社會責任感，為更好地融入社會、服務社會奠定堅實的基礎。