家長育兒經驗文章定稿-資料下載頁

　　

【正文】 個大蘑菇。下雨天，當一切看起來都霧蒙蒙的時候，我會指著遠處的山峰跟她說朦朦朧朧、若隱若現的山峰。風和日麗的晴天，我會告訴她遠處的山峰彎彎曲曲的延伸著，可以用“連綿起伏”來形容。開心很聰慧，馬上就能自如的運用這些成語了。在小區散步，她會說：“媽媽，這里有很多五顏六色的鮮花，真漂亮！”奶奶出門拖拖拉拉的時候，她會說：“奶奶快點，別磨磨蹭蹭的了，要雷厲風行啊！”當我不允許她拿著玻璃杯裝水時，她會說：“媽媽，我會小心翼翼的?！闭f實在的，在我跟孩子說這些詞語的時候，并沒有奢望她能理解和運用它們，只是想在她心中留下一些鴻爪雪泥而已。沒想到的是孩子不但接受了，還能這么準確的運用出來。因此我覺得，千萬不要低估孩子們的能力，他們給我們帶來驚訝或者說驚喜，也完全是因為我們認為他們是小小人兒，接受能力、認知能力、學習能力就沒成人快或好，其實并非如此。孩子永遠是能給我們帶來快樂的小精靈，在養育孩子的過程中，我自己也得到了一次又一次的成長，讓自己學習如何去看待孩子，更應如何去做家長！第四篇：幼兒園家長育兒經驗文章幼兒園家長育兒經驗自從孩子上幼兒園，我們就不再依賴老人，選擇了再苦再累也自己帶。最大的感受是緊張。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園，這真是個巨大的考驗。最常見的情形是上班時間在一分一秒地逼近，孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我們家早晨常常上演這樣的場景：床上，孩子一臉起床氣，或滿臉怒氣或梨花帶雨，不是嫌衣服不如意，就是發型不合理，更多的是嫌爸爸媽媽態度不好。事實上，都是不想去幼兒園的一種借口。衛生間，孩子溜溜達達，慢慢悠悠，每個環節的銜接都會無比充分且充滿了拓展延伸，比如，從踩上小凳子拿起牙刷，一般都要經過幾個反復，包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛；洗完臉，又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運動，還饒有興趣地展現出自己努力的表情……而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。這里便時不時地在一日之晨奏響催促應付、勸說辯解、呵斥反抗等旋律的交響曲，再伴以雙方反思愧疚自責的余音。飯桌上，孩子一邊漫不經心地醞釀食欲，一邊試圖跟我們聊點不著邊際的話。我們已經狼吞虎咽完畢，并用焦急的眼神示意她快點開動。然而，當孩子戀戀不舍地放下剛拿起的玩具，當孩子收回游離的眼神加快速度專心吃飯時，當孩子笨拙又忙亂地穿衣戴帽時，當孩子邁動小腿緊隨我的步伐時，當孩子擦干眼淚綻放笑容時，我心里浮起的從不是勝利的喜悅，而是難言的心酸與愧悔！我多么想像別的家長一樣從容地牽著孩子的手悠閑地踱到幼兒園，我多么想讓孩子像別的小朋友一樣每天走進熱鬧的教室而不是踏進空蕩蕩的屋子，孤零零地玩著玩具等著別的小朋友到來！這樣的日子在重復中慢慢流走了，孩子上了兩年幼兒園了。這種快節奏的生活狀態最終也得到了較好的磨合。一方面，我們自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的鋪墊，渲染事態的嚴重性等。另一方面，更重要的是孩子慢慢成長成熟了。開始，我會說：“妞妞，你速度快點，媽媽要是遲到了會被關小黑屋子的?！彼蜁詭@恐地埋頭忙碌起來。后來，我喊幾聲“我要遲到了”，她就會壓抑下自己想玩的沖動，盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。再后來，當有一天她早早收拾完自己，天真地對我說：“媽媽，我特別擔心你遲到！”時，我的心一下子就疼了。當孩子頑皮時，我們總是希望她能天真乖巧；但是，當孩子真正“懂事”了，我們又是何等的失落！反省雖在時時進行，反復也在時時發生。孩子畢竟是孩子，平靜下來，他們是天使；瘋狂起來，他們是魔鬼。關鍵是父母的心態一定要平和，不能抱著一朝成熟的幻想，不能抱著教育一次一勞永逸的幻想，隨時做好應對突發情況的準備，可是又不能讓自己太緊張，像是備戰狀態似的。最主要就是認識到孩子是個獨立的個體，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，應該得到尊重。父母什么時候真正放下自己的立場，設身處地從孩子的視角看待她的問題，思考她的言行，分析她的想法，什么時候才能真正從容起來。第五篇：幼兒園家長育兒經驗文章幼兒園家長育兒經驗文章幼兒園家長育兒經驗自從孩子上幼兒園，我們就不再依賴老人，選擇了再苦再累也自己帶。最大的感受是緊張。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園，這真是個巨大的考驗。最常見的情形是上班時間在一分一秒地逼近，孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我們家早晨常常上演這樣的場景：床上，孩子一臉起床氣，或滿臉怒氣或梨花帶雨，不是嫌衣服不如意，就是發型不合理，更多的是嫌爸爸媽媽態度不好。事實上，都是不想去幼兒園的一種借口。衛生間，孩子溜溜達達，慢慢悠悠，每個環節的銜接都會無比充分且充滿了拓展延伸，比如，從踩上小凳子拿起牙刷，一般都要經過幾個反復，包括突然又興致盎然地跑回客廳東游西逛；洗完臉，又常常在站立的位置和毛巾架之間表演伸展運動，還饒有興趣地展現出自己努力的表情??而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、從頭再忍。這里便時不時地在一日之晨奏響催促應付、勸說辯解、呵斥反抗等旋律的交響曲，再伴以雙方反思愧疚自責的余音。飯桌上，孩子一邊漫不經心地醞釀食欲，一邊試圖跟我們聊點不著邊際的話。我們已經狼吞虎咽完畢，并用焦急的眼神示意她快點開動。然而，當孩子戀戀不舍地放下剛拿起的玩具，當孩子收回游離的眼神加快速度專心吃飯時，當孩子笨拙又忙亂地穿衣戴帽時，當孩子邁動小腿緊隨我的步伐時，當孩子擦干眼淚綻放笑容時，我心里浮起的從不是勝利的喜悅，而是難言的心酸與愧悔！我多么想像別的家長一樣從容地牽著孩子的手悠閑地踱到幼兒園，我多么想讓孩子像別的小朋友一樣每天走進熱鬧的教室而不是踏進空蕩蕩的屋子，孤零零地玩著玩具等著別的小朋友到來！這樣的日子在重復中慢慢流走了，孩子上了兩年幼兒園了。這種快節奏的生活狀態最終也得到了較好的磨合。一方面，我們自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的鋪墊，渲染事態的嚴重性等。另一方面，更重要的是孩子慢慢成長成熟了。開始，我會說：“妞妞，你速度快點，媽媽要是遲到了會被關小黑屋子的?！彼蜁詭@恐地埋頭忙碌起來。后來，我喊幾聲“我要遲到了”，她就會壓抑下自己想玩的沖動，盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。再后來，當有一天她早早收拾完自己，天真地對我說：“媽媽，我特別擔心你遲到！”時，我的心一下子就疼了。當孩子頑皮時，我們總是希望她能天真乖巧；但是，當孩子真正“懂事”了，我們又是何等的失落！反省雖在時時進行，反復也在時時發生。孩子畢竟是孩子，平靜下來，他們是天使；瘋狂起來，他們是魔鬼。關鍵是父母的心態一定要平和，不能抱著一朝成熟的幻想，不能抱著教育一次一勞永逸的幻想，隨時做好應對突發情況的準備，可是又不能讓自己太緊張，像是備戰狀態似的。最主要就是認識到孩子是個獨立的個體，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，應該得到尊重。父母什么時候真正放下自己的立場，設身處地從孩子的視角看待她的問題，思考她的言行，分析她的想法，什么時候才能真正從容起來。《幼兒園家長育兒經驗文章》