浙教版品德與社會三年級上冊教案(第一單元)-資料下載頁

　　

【正文】 火燒圓明園勿忘國恥振興中華敎后反思同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。第二課悲壯的抗爭學習目標：1．培養愛國情感，珍視祖國的歷史。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。重點難點從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。教學準備：1．收集在近代，劉公島上發生的事情。2．電影《甲午風云》 教學時間二課時 教學過程：第一課時尋訪劉公島（）一、導入中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰和甲午海戰中涌現出來的英雄人物。二、活動內容 活動一 1．自讀黃海大戰的資料，了解愛國將領丁汝昌。四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。2．學生了解甲午戰爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡。活動二：1．觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關條約》的主要內容。思考：馬關條約說明了什么？ 活動三：1．觀看影片〈〈甲午風云〉〉 2．寫出自己的感想。板書設計尋訪劉公島劉公島上發生了什么事情黃海大戰鄧世昌丁汝昌中日甲午戰爭 敎后反思同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯第二課時劉公島上的深思（）一、導入：中國在甲午戰爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰爭失敗的原因。二、活動內容： 活動一學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰爭失敗的原因。思考：在甲午戰爭中，中國戰敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？請寫出自己的觀點。活動二結合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。活動三從鴉片戰爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰必敗，敗必簽約。你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。活動四1．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。活動五課堂小結 敎后反思同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯第三課探求救國之路教學目標:知道影響中國發展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。學習搜集、整理和運用資料，解決問題。培養熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。重點難點搜集、整理和運用資料，解決問題。教學準備：搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：2課時第一課時（）一、談話導入：清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經過。小組交流：組內交流搜集的資料。全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。總結：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經過。（二）、認識戊戌六君子。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。小組討論：根據手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。全班交流：暢所欲言，發表自己的見解。達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。三、總結你知道了什么？你想到了什么？你學會了哪些學習方法？板書設計探求救國之路外強內壓戊戌變法變法失敗失敗原因敎后反思同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。第二課時（）一、錄象導入教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。二、探究研討（一）、了解武昌起義。小組交流：組內交流搜集的武昌起義的資料。全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。談感受、找英雄。引出孫中山。（二）認識孫中山。教師出示孫中山的資料：談感受。學生補充孫中山的資料：談打算。（三）、正確評價辛亥革命。認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當的角色。分析辛亥革命的成功與失敗學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。四、總結學習資料的運用方法的總結。知識點的總結。行動的指導總結。五、拓展延伸寫一篇讀后感。敎后反思在學習本課主要內容的過程中，同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。第五篇：三年級上冊品德與社會第四單元教案第四單元我的角色與責任第一課 我是誰一、教學目標：體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現和應承擔的責任。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。二、教學重點、難點：教學重點體現自己在現實生活中的不同角色，并愿意在現實生活中當好自己的角色。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。三、課前準：課件、相片、調查報告四、教學過程：（一）識不同的場合有不同的角色。教師以自己為例問學生：“我是誰？”學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。（2）在商場里。（3）在家里。（4）在公共汽車上。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現在就讓我們一起來表演、討論。學生上臺抽取題目根據教師提供的場景進行表演。表演場景：（1）秋游動物公園。（2）到圖書館借閱圖書。（3）乘車去清暉園。（4）去超市購物。課題在電腦出現圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。表演后，學生評價。角色互換（1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。（2）假如你是家長，談談你對孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？（三）小結師：同學們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客??根據不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。板書設計：我是誰 在汽車上 乘客 在商店 顧客 在學校 學生執筆教師：孟明麗年11月15日2012第二課 我的責任一、教學目標初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。體驗不同的角色應承擔的不同責任。知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。二、教學重點幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。三、教學難點培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。四、課前準備教學課件五、教學過程（一）、導入：多媒體出示課文63頁的插圖。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責任（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。（四）提出建議觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。各小組匯報討論的結果，教師給予點撥。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。（五）品質升華觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學生布置任務：我給自己找崗位。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。（2）在家里，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。板書設計：我的責任明白責任自己會做的事應該做我的責任 該做什么 自己不會的事學著做 找找崗位執筆教師：王琴2012年11月20日第三課我能做好一、教學目標：1．知道對于自己承擔的事情要認真負責地完成。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。3．熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。二、教學重點：知道自己承擔的事情要認真負責地完成。熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。三、教學難點：知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔著一定的責任和義務。四、教學關鍵：知道自己承擔的事情要認真負責地完成。五、教學準備：搜集學生的有關情況。六、教學時間：2課時。七、教學過程：（一）、家務事怎樣做結合教材中的兩個小同學“當家”的情況，議議誰能做得好，為什么？如果是你，你打算怎樣比他們做得更好，做給爸爸媽媽看。結合學生的情況，出一些問題，讓學生談談自己的看法，并說明理由。（二）、學校的事怎樣做做做游戲想一想：游戲：五個人綁腿游戲做完討論（1）5個人怎樣才能順利到達終點取得勝利。（2）如果一個同學不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？說說我們班：我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？回憶當時的情況。看看每位同學在活動中發揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？（三）、家庭周圍的事怎樣對待出示圖，我們的小虎隊在干什么？通過第71的圖，鼓勵學生積極參加公益活動。（四）、全課總結學了這一課，你懂得了什么？今后你要怎么做？板書設計：我能做好自己的事情自己做集體的事情大家做執筆教師：孟明麗 2012年11月28日