素質教育-資料下載頁

　　

【正文】 活動中，都給予學生展示自我的機會和平臺，讓學生參與班級和學生管理工作，放手讓學生參與組織各種活動，充分的展現自我，張揚個性，給每個學生出彩的機會，使每個學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛自己，充滿自信的成長。課堂上，教師引導，學生自主學習、合作學習、展示自學成果，在學生的展示與糾錯中不斷暴露問題、解決問題。學生能夠自主解決的問題教師盡量放手，對學生的成功之處教師進行適時鼓勵，這樣提高了學生學習的積極性和主動性，培養了學生的自主學習能力。班級管理中實行學生自主管理和班級值日班長制度，每周安排一名值周班長，每天由值周班長帶一名值日班長對班級各種事務進行全面管理，每周主題班會由值周班長主持，對本周各小組的表現進行評價，對下一周值周工作提出改進意見，每個學生每學期輪流值日23次，既將繁雜的班級事務分解開來，減輕了班主任和班干部班級管理的壓力，又給了每個學生參與班級管理的機會，使他們體會到班級管理的艱辛，提高了學生的管理和協調能力。學校充分利用每周國旗下的講話、班會課、課外活動、校園廣播等形式對學生進行行為習慣、文明禮儀、愛國、愛護校園環境、感恩、勵志、安全等方面的教育，學生處開展各年級考核拉力賽，從各班紀錄、衛生、自習、課堂、兩操、活動等方面進行量化考核，逐日檢查登記，每周排隊通報，對表現好的學生和班級及時表揚激勵。一學期以來，學生的儀容儀表、文明禮貌大有轉變，校園衛生大有改觀，學生上下樓梯井然有序，上下學能夠遵守交通規則，打架等違紀問題明顯減少，整體素質得到了提高。在學校特色辦學上我們提倡：人人有特長，班班有特色，周周有活動，月月有成果。我們推行體育、藝術“2+1”項目，即讓每個學生至少要學習掌握兩項運動技能和一項藝術技能。要求每個班級選定一項體育和藝術項目，以班級建特色，由班主任和指導教師在課余時間和活動時間具體實施，學生特長融入班級特色。使每個學生在文化課學習之余都能學到一技之長，提高學生整體素質。二、教師管理方面 ：教師績效考核方案和效能激勵方案。教師績效考核方案主要從德、能、勤三個方面進行考核，建立科學規范的績效工資分配機制，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣；教師效能激勵方案主要從工作業績、成績等方面進行考核，利用縣政府支持的效能考核資金對教師進行激勵。我們充分發揮績效考核和效能激勵的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、改革創新，積極主動地完成各項工作任務，推動我校持續、協調、健康、快速發展。：一是守崗制度，教學時段教師只能憑請假條出入校門，所有上班人員定崗定責；二是請假制度，所有教師請假嚴格履行請假手續，請假期間工資情況按國家政策和績效考核制度執行。：教師評模評優、職稱評定、獎金發放向一線傾斜，向實績傾斜。：鉆研的精神和實干的精神憑著刻苦鉆研的精神，底子再差也能提高。我們要求教師用心專研教材，認真備課，深入了解學生、了解學情，提高課堂教學的針對性（針對學情，針對學生的問題教學）。靠實干的精神，在平凡的崗位上也能出彩。我們教育教師要轉變工作作風，在思想上要改變自由、松散的工作狀態，以一種積極的心態去應對工作。要打破不帶課、少代課的傳統思想意識。將教師的鉆研精神和實干精神作為師德師風評價指標，評價和測評結果都納入教師效能考核。 學校要求全體教師都參與教師繼續教育遠程培訓；暑期組織教師積極參加縣教育局組織的專業培訓；學校教學處每月組織一次校本培訓對教師進行業務上的指導和規范。每周的教師集體備課給了各科教師發揮集體智慧，互相交流，共同提高的機會。學案的編寫和試題的命制大大提高了教師的專業水平。三、教育教學改革方面面對學生基礎較差，傳統課堂教學效率低下的現狀，我校大力推行課堂教學改革。學校部分領導先后赴多所兄弟學校取經學習，回來后結合我校實際制定了《雙店小學課堂教學改革方案》，對教師的教研、集體備課、課堂教學以及學生知識的落實制定了相應的制度，明確了目標，細化了要求，并且嚴格督查落實，取得了較大的成效。在教師集體備課管理上，實行備課組長負責制，對備課組成員進行綁定考核，考核內容包括教師的到位，反饋的問題和解決措施，集體研討編定的教案、學案等，每周對考核結果通報公示，納入教師績效考核。在課堂教學上，我們結合我校的校情、學情推行 “先學后教，當堂訓練”課堂教學模式。組織教師認真學習并結合自己的學科特點進行實踐。為了有效推進課堂教學改革，主要采取了兩項措施：一是推行公開課教學。定期安排兩名教師隨堂帶學生到公開課教室去做公開課。講課結束，學生回教室，授課教師和聽課教師參加評課。通過公開課的示范作用和課堂評價的導向，教師的課改理念逐步增強，課堂教學技能逐步提高，教師也逐步向課堂教學高效化努力。二是實行了推門聽課制度。這種聽課方式不定時，不定人，不定班級，給每位教師以一種緊迫感，從而督促各位教師充分準備每一節課，注重提高每節課的教學效率，將好課上成常態。“四清”的落實目前教學中最大的問題是學生對所學知識的落實不到位。為解決這一問題，我們結合實際制定了 “四清”制度，即堂清、日清、周清、月清。日清通過學生自查，小組互查，教師抽查，年級、教學處督查的方式進行落實。周清主要通過周測試和引導學生進行知識歸納梳理的形式進行。我們出臺了具體的落實措施和管理制度。將四清的落實與教師的效能考核掛鉤，并將作為一項重點工作來抓，取得了明顯的效果。四、校園文化和環境建設方面（改善了校園環境）利用暑假期間對學校進行了維修改造，對校園環境進行了美化、凈化、綠化，使校園顯得整潔、亮麗。主要做了以下方面的工作：（1）改造了三個年級的教師集體辦公室，初一和初三兩個年級辦公室都配備了隔斷辦公桌椅，教師以年級集體辦公，實行年級管理。改造了學校圖書室、裝備了閱覽室、錄播室和微課室。（2）將學生廁所裂縫外墻和校園圍墻進行了加固維修。開通學生安全通道，降低了學生出入教學樓的安全隱患。規劃了學校草坪，給校園增添了一些生機；增加了供水龍頭，給學生用水提供了方便；整體規劃了學校停車場進行；搭建了學生自行車和教師摩托車整體車棚一個；（3）徹底的整改了學校電路，消除了學校用電方面的安全隱患。校園面貌煥然一新，學校環境得到了很大的改善。本學期的奮斗目標是“加強管理，深化改革，提升質量，創新形象，站穩腳跟”。我們將凝心聚力，不懈努力，為一中的發展竭盡全力，為雙店教育事業的發展做出更大的貢獻。