素質教育匯報-資料下載頁

　　

【正文】 五篇：素質教育匯報材料2011貴州省貴定縣昌明鎮友誼小學實施素質教育匯報材料 2012年，我校遵循“德育為首，教育為主，育人為本，全面發展”的方針，注重更新觀念，重視德育建設，營造育人氛圍，以“捧著良心教書”為育人宗旨，在深化教育教學改革，強化學校管理，全面提高教師隊伍整體素質等方面積極嘗試、扎實工作，取得了顯著的成效。一、基本情況我校創占地面積3850平方米，建筑面積1680平方米。本學設7個教學班(含學前班），全校教職工15人。學校擁有標準化教室6間，是一所村完小。辦學思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，堅持科研興教、科研興校，切實轉變和更新教育教學觀念，促進每位學生全面而富有個性的發展。辦學目標：深化教育教學改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，創辦人民滿意的學校、創辦人民滿意的教育。辦學特色：學生良好行為習慣的養成教育、經典誦讀、品著經典已成為我校固有的特色。學校校訓：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。學校校風：實施素質教育，培養合格人才。學校教風：積極工作，為人師表，教書育人，無私奉獻。學校學風：勤奮守紀，團結向上，嚴肅活潑，全面發展。二、主要做法第一、堅守兩個陣地：課堂教學。教學質量的好壞是一所學校辦學的生命線，是推進與實施素質教育的本質所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學質量。⑴貫徹課程計劃。我校嚴格貫徹教育部《義務教育課程設置實驗方案》，調整課程結構，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學科在課程理念、課程標準、課程功能、課程內容和教學方式等方面的重大變化，課堂教學中認真落實“三維目標”，師生關系平等融洽，要求全體教師的教學過程要成為師生互動、交流、對話，共同發展的過程。⑵強化常規檢查。為了確實把握好我校的教學運作，提高學校的教育教學質量。我校先后制定了聽課、評課、常規檢查、五認真檢查、質量監控等一系列措施，及時發現教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學效率。少先隊活動。“以學生發展為本”是素質教育所倡導的重要理念，學校實施素質教育的目的是為了學生素質的全面發展，是為了達成“育人”的目標。近幾年來學校根據學生身心特點，從樹立學生的自信心出發，堅持把德育目標定得低一點、實一點、近一點的原則，使少先隊工作目標接近學生的實際生活。以《規范》《守則》為載體，以“嚴”為主線，嚴格要求，嚴格管理，從看得見、摸得著的小事抓起，通過教師的身教、課堂的滲透、活動的培養、榜樣的激勵、值周的促進、班隊會的升華、家教的輔助、影視的教育、環境的熏陶、社會的實踐等途徑全面提高學生的素質，培養學生的能力，使他們學會做人，學會做事，學會生存，成為適應未來社會的有用人才。建設優良隊伍：領導班子建設。建設一支業務精、能力強的班子隊伍，是扎實推進素質教育的有力保障。幾年來，學校采用公平公正的競崗機制，每年一次的述職制和民主評議制，有效地提高了班子成員的管理藝術才能和專業素養。現已具備一套高度團結、辦事高效的領導班子，各個部分之間分工負責而又協調統一，每位中層干部都能不斷加強學習，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務的觀念和務實求真的工作作風，達到“品德強”：能以大局為重，帶好頭，講團結，講奉獻；“業務強”：精于業務，既懂科教，又懂教研；“能力強”：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動教師積極主動地完成各項教學任務。師資隊伍建設。我校采用“以教師發展為本”的策略，以校本培訓為依托，從我校教師的教育教學實際出發，通過研、培、導、練、賽等多種形式，開展崗位練兵，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。⑴加強校本培訓。我校充分抓好校本培訓這個重要平臺，采取“走出去、請進來”的辦法，對全體教師進行了教學業務培訓、新課標通識培訓。促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進課改新天地。⑵加大科研力度。我校始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學的創新，以學生主體地位的提高，以“自主建構”課題為模式，組織實施課堂教學，形成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。本學年來，我校就抓了四個層面的科研工作：一是做到教研活動“定人、定時、定內容”，二是教研工作“有計劃、有過程、有總結”，三是 “周四教研日”活動，以“問題整理、分析成因、解決問題、歸納結論”為程序進行課例和案例評析。四是提高集體備課的實效，思考和研討教學內容、方法、策略等。⑶優化課堂教學。我校根據當前課堂教學的要求，提出課堂教學“五個優化”：一是優化教學觀念。要求全體教師要尊重教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，讓每一個學生都能獲得生動活潑、積極主動的發展。二是優化教學目標。要求全體教師要根據三維目標設計教案，開展課堂教學。三是優化課堂結構。根據不同課型，采用不同的教學步驟，達到最佳的教學效果。四是優化教學方法。好的教學方法總是相對而言的，要求全體教師要因課程、因學生、因課堂的變化而變化。要根據不同的教學內容，選擇靈活的教學方法，讓學生自主學習、合作學習，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。實施課改以來，我校大膽實踐，銳意改革，力求實現“四化”，即：備課過程“細化”、講課過程“優化”、學生主體“強化”、作業訓練“精化”。三、取得的成效一年來，在實施素質教育的征程上，我校師生攜手并進，教師的專業與學生的素質都得到了發展，素質教育在教師、學生身上取得了較好的成效。主要體現在以下四個方面。學校辦學思路進一步清晰。一年來，我們欣喜地發現，課程改革的實施，為我校素質教育的發展創造了有利的條件，我們辦學理念更進一步清晰，目標更進一步明確，課改引領著學校向更高層次發展。對學校確定的辦學目標更進一步理解。一年來的素質教育活動中，我們的工作受到了上級和社會各界的肯定，取得了優異的成績。師生素質能力進一步提高。一年的努力，我們取得了豐碩的成果，積累了很多寶貴的經驗。在課改過程中教師的教學水平也得到了全面的提升。輻射示范作用進一步增強。在學校素質教育取得優異成績的同時，作為學校教師，我們始終不忘我校肩負的“示范”和“輻射”作用。本學期成功舉辦了教學開放活動，與兄弟學校舉辦互動教學研究活動，共同研討了開展素質教育工作的做法與經驗。實施素質教育是一項只有起點沒有終點的工程，我們看到成績的同時，也清楚地看到存在的不足。比如：教師結構如何進一步合理優化，綜合素質如何進一步提高；如何進一步籌集資金，改善學校的辦學條件等等。下一步，我們將面對現實，克服困難，不斷地完善學校內部管理體制，練就強硬的育人本領，急學生所需，想學生所要，給學生所求，注重人文關懷，尊重學生主體，扎扎實實推進素質教育，打造學校的辦學品牌，為我縣山區縣教育作出應有的貢獻。貴定縣友誼小學2012年9月10日