pep小學英語三年級下冊第三單元第一課時教案第一課時-資料下載頁

2025-10-12 15:03本頁面

　　

【正文】不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。2．Let39。s play本部分設計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Let39。stalk部分的內容。教師還可以設計其它的游戲活動進行多種的練習。三、教學準備1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據實際情況準備MissGreen的頭飾。2．一個小球。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。四、教學重難點重點：學生能聽懂，會說How are you ?并能用I’m fine, thank you．來回答。難點：“fine”和 “thank”的發音。五、教學步驟1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。（2）師生互相問候。（3）學生進行日常對話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。設計意圖：課前播放歌曲“Hello”和進行對話交流，不但可以復習前面單元的內容，而且可以很自然的把學生們帶入本課課堂。同時也激起孩子們學習英語的興趣，活躍課堂氣氛。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。m Miss White．Nice to meet ：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black。MissGreen向Mr．Black介紹Miss White。教師可先做示范。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too．設計意圖：以表演的方式形象而具體的復習問候語，Hello!/ Goodmorning。為本課的另一種問候語的表達做鋪墊。（3）教師請課前與自己準備好對話的學生上講臺扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學生進行對話表演。T: Good morning, Miss Green．How are you?S1: Fine, thank you．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。stalk部分的教學內容。教師需幫助學生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。如果需要，可以用中文解釋。設計意圖：通過聽，看，對話等多種方式更加具體直觀的導入本課重點句型How are you?及回答Fine, thank you．讓學生能從多方面感受新知。3．趣味操練（Practice）（1）教師說：How are you? 讓學生跟讀。教師再回答：Fine, thank you．注意學生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發音，要夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發“th”這個音。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：How are you? 這位同學說：Fine, thank you．再將球拋給另一個同學，接著說：How are you? 以此類推。（3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:S1: Good morning．How are you?S2: Fine，thank you．也可讓學生在同桌練習完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學問好，教師可放音樂來規定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學生為勝利者，可給予獎勵。（4）教師讓學生戴上Miss Green, Miss White，Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。設計意圖：通過多種方式鞏固練習本課重點內容，讓孩子們能在輕松活躍的氛圍中聽懂，會說How are you? 及回答，Fine，thank you．4．課堂小結及評價教師最后和學生用How are you? 和 Fine，thank you．進行簡短的對話交流。并根據節課的表現，表現好的個人或小組可為本組加分，加上前面兩個單元的總分，數一數哪個小組目前是得分最高的一組。設計意圖：利用加分獎勵的方式激發孩子們學習英語的興趣。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。（2）在實際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。六、作業。

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