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長方形和正方形周長練習(xí)教案-資料下載頁

2025-10-13 21:05本頁面

　　

【正文】卡片的邊長是8厘米，你們能獨立求出它的周長嗎？試試看。算好的同學(xué)馬上用你的坐姿來告訴老師。開始吧！匯報。同學(xué)們算得可真快，誰來向大家匯報一下你是怎么想的又是怎么算的。（學(xué)生說，師板書。）那么在這兩種方法當中你最喜歡哪一種呢？為什么呢？（喜歡84的要說一說式子所表示的意義,增強學(xué)生對式子的理解。最多提問三名學(xué)生，以節(jié)省時間。）四、小結(jié)。通過剛才的計算我們已經(jīng)知道了兩張卡片的周長，誰能說說哪張卡片所需的彩色花邊更長一些呢？（正方形）那么通過剛才的探究活動，我們知道要求長方形和正方形的周長有多種方法，歸納這些方法我們就會發(fā)現(xiàn)，要想求長方形周長就必須知道長方形的什么？（長和寬各是多少）要求正方形的周長就必須知道長方形的什么？（邊長是多少）很好，那么學(xué)到學(xué)里，你有沒有不懂的地方或是還有什么問題想問嗎？（學(xué)生問）你觀察很仔細，它的確不規(guī)范，但所表達的意思是正確的呀，不是嗎？五、練習(xí)。那么接下來呀，老師這有一組挑戰(zhàn)題不知道同學(xué)們有沒有信心來接受挑戰(zhàn)呢？（學(xué)生回答）好！請看第一題，誰來為大家讀一下題？誰來判斷？能說說你的理由嗎？看來這幾個小題對于你們這些聰明的孩子來說太簡單了，我們一起來看下一題，請同學(xué)自由讀題后，獨立計算，算好之后在小組里對照一下，有沒有與眾不同的答案，如果有，那大家一起研究一下，他的答案是對還是錯，如果錯，又錯在哪里了呢？告訴他要如何改正。開始吧！（老師巡視每小組的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，就不在集體訂正了）（有機動練習(xí)題兩個）六、總結(jié)。好了，同學(xué)們，這節(jié)課上到這里已經(jīng)接近尾聲，請大家回顧本節(jié)課，你都有哪些收獲？（我學(xué)會了長方形和正方形的周長的計算方法）那你能具體說說怎么來求長方形和正方形的周長嗎？說得很好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。第五篇：長方形和正方形的周長教案長方形和正方形周長的計算教學(xué)內(nèi)容：教科書第4142頁教學(xué)目標：，并掌握長方形和正方形周長的計算方法。2．通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3．在學(xué)習(xí)活動中體休現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學(xué)重點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學(xué)難點：掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學(xué)準備：課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的周長，老師手里面有幾個圖形卡片，哪位同學(xué)上來摸摸這些圖形的周長。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？一定很熟悉籃球場吧!出示教材第41頁例題的，讓學(xué)生仔細觀察。提問：從圖中你知道了什么？(這幅圖畫的是籃球場，體育老師地四周劃上線，籃球場地是長方形的，長28米，寬15米)請你提出數(shù)學(xué)問題。籃球場的周長是多少米？(1)提問：籃球場是什么形狀？請指出籃球場的周長？求籃球場的周長就是求什么圖形的周長？怎樣才能計算出這個長方形籃球場的周長呢？(2)自己動手算一算。(3)在小組里說一說自己的算法，并說明這樣算的理由，然后選出代表在全班進行交流。算法可能有：(1)28+15+28+15=86(米)(2)28+28+15+15=86(米)(3)282＝56(米)152＝30(米)56+30＝86(米)(4)28+15＝43(米)432＝86(米)(4)提問：你喜歡是哪一種求長方形周長的計算方法為什么？你認為求長方形的周長需要知道什么條件，怎樣計算？鞏固練習(xí)三二班舉行迎新年聯(lián)歡會，黑板長34分米，寬12分米，花邊至少長多少分米？教學(xué)“試一試”。(1)出示題目：一個正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是多少？(2)學(xué)生試做。計算方法可能有：(1)25+25+25+25=100(厘米)(2)254=100(厘米)(3)在小組內(nèi)說一說你是怎樣做的，你喜歡哪一種算法？鞏固練習(xí)正方形花圃每邊長6米，它四周的欄桿長多少米？三、思考題。羊羊村第二節(jié)運動會開始啦，喜洋洋和灰太狼進行長跑比賽，兩個人分別圍著正方形和長方形跑道跑一周，結(jié)果喜洋洋贏了，而狡猾的灰太狼認為兩個人的跑道長度不相等，要求裁判裁定。同學(xué)們你們愿意當一回裁判嗎？請左邊的同學(xué)計算喜洋洋跑道（正方形）的周長。49=36（米）請右邊的同學(xué)計算灰太狼跑道（長方形）的周長。12+6=18（米）182=36（米）通過計算，你們認為這場比賽公平嗎？四、布置作業(yè)。1．做“想想做做”第1題。獨立做題，在班內(nèi)共同訂正。2．做“想想做做”第2題。獨立做題，在班內(nèi)共同訂正。提問：做這兩題時，你們先干什么？又干什么？從這里可以看出要求長方形的周長需要什么條件？求正方形的周長呢？3．做“想想做做”第4題。獨立做題，在班內(nèi)共同訂正。追問：做這兩道題時你是怎樣想的？你為什么分別求長方形的周長和正方形的周長？四、全課總結(jié)。提問：這節(jié)課你有什么收獲？告訴大家好嗎？

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