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蘇教小學(xué)音樂第六冊(cè)教案-資料下載頁

2025-11-26 03:45本頁面

【導(dǎo)讀】教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮。明、懂禮貌的好風(fēng)尚。歌曲以七個(gè)樂句組成。以重復(fù)×××節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調(diào)充滿歡快、活潑的氣氛，生動(dòng)地描繪出。少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“小朋友”三個(gè)。字，后三小節(jié)又恢復(fù)了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。師生問好，檢查坐姿。首新歌《咱們從小講禮貌》。人民共和國(guó)代國(guó)歌》。1982年12月4日六屆人大一次會(huì)議通過為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。這首歌曲是具有三部性特點(diǎn)的一段體，由三個(gè)樂器組成。

　　

【正文】教學(xué)內(nèi)容：一、唱賣報(bào)歌二、聽碼頭工人歌飛花歌教學(xué)目的 1．通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。 2．認(rèn)識(shí)降號(hào)及一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置。 3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。重點(diǎn)難點(diǎn) 1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。 2．一個(gè)降號(hào)調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問好，檢查坐姿。二、發(fā)聲練習(xí) 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 一、簡(jiǎn)介聶耳導(dǎo)入（聽國(guó)歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國(guó)歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。簡(jiǎn)介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌，你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點(diǎn)？哇，他的名字是由四個(gè)耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個(gè)小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時(shí)練出來的。四、學(xué)唱《賣報(bào)歌》曲譜聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入 20 世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）簡(jiǎn)介報(bào)童 “小毛頭 ” 欣賞歌曲錄音。請(qǐng)同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的出示歌曲名稱。簡(jiǎn)單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會(huì)報(bào)童的痛苦生活，但同時(shí)它又表現(xiàn)了報(bào)童們對(duì)明天充滿了希望。引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音。（ do re mi sol la）在學(xué)生默唱后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個(gè)樂句。（ 4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。 .難點(diǎn)訓(xùn)練： A、 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成 3 3 2 1 | 6 1 2 | 在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯(cuò)處老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。五、課堂小結(jié)，下課。第二課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)： 1=F 4/4 5 3 5 3 | 5 3 5 3 1 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lv lv lv lv lv lv lv lv lv 三、復(fù)習(xí)歌譜四、學(xué)唱歌詞。輕聲讀歌詞，找出不懂的地方。聽唱歌詞，生跟著哼唱。練習(xí)有感情地唱好這首歌，要唱出二拍子的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出報(bào)童們奔波的辛勞，還要唱出他們對(duì)光明追求的熱切心情。設(shè)計(jì)賣報(bào)聲為歌曲伴奏。完整表演歌曲二、小結(jié)：今天，我們聽聽，講講，演演，唱唱上了一堂音樂課，向大家介紹了“聶耳叔叔和他的歌，聶耳叔叔創(chuàng)作的許多歌曲，不僅給我們以藝術(shù)享受，而且激我們珍惜大好時(shí)光，懂得勝利來之不易，鼓舞我們?yōu)槊篮梦磥矶鴬^斗。第三課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：《紅太陽，上山岡》。三、復(fù)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。四、欣賞《碼頭工人歌》。為了創(chuàng)作好這些歌曲，他經(jīng)常冒著白色恐怖的危險(xiǎn)，想方設(shè)法接近工人群眾，有一天夜里十二點(diǎn)半，他來到九江碼頭，碼頭上背著沉重麻袋，鋼鐵，鐵板，木頭箱的苦力，發(fā)出的吼聲，強(qiáng)烈震撼著聶耳的心靈。聽片斷苦力們?cè)趺醋?？（?qǐng)同學(xué)表演體會(huì)）（觀察書中的圖）沉重的麻袋，鋼條，木頭箱，里面裝的是什么呢？他們?cè)诎徇@些沉重的，用來屠殺中國(guó)人民的軍火時(shí)，心里在想什么呢？你能再學(xué)一學(xué)嗎？碼頭工人臉上的汗水，痛苦的表情，沉重的腳步，同樣震撼著我們同學(xué)的心靈。把全曲完整聽一遍，邊聽邊表演，老師希望從你的身體動(dòng)作，臉部表情看出你就是一個(gè)碼頭工人。（邊聽邊提示學(xué)生用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂）總結(jié)：碼頭工人最后終于覺醒了，找到了自己的出路 “兄弟們團(tuán)結(jié)起來，向著活的路上走 ”。碼頭工人和人民團(tuán)結(jié)起來把帝國(guó)主義屠殺中國(guó)人的軍火扔到了江里。聶耳叔叔為人民為革命創(chuàng)作了很多進(jìn)步作品，他是一位偉大的人民音樂家。欣賞了全曲，知道首歌是男聲齊唱，用自己的話說說什么是男聲齊唱。 7 總結(jié)：齊唱是由兩個(gè)以上的人唱相同的旋律。

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