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部編版一年級下冊語文13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-10-15 02:52本頁面

　　

【正文】教學(xué)設(shè)計》一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它運用比喻的手法形象的寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。課文語言清新淡雅，充滿童真童趣，利于啟迪學(xué)生智慧，豐富內(nèi)心體驗，激發(fā)想像。課文共五個自然段，其中二至五自然段是重點部分，教師要注意對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)和語言文字訓(xùn)練。課后練習(xí)是“朗讀課文背誦課文”，體現(xiàn)了對語言的積累和感悟的重視。夏天是多姿多彩的，孩子們對夏天有一定的感性認識，能初步說出夏天的各種事物及其特點，但在表達上還不太規(guī)范、完整。所以教師要聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，聯(lián)系課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語言和生活情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、積累和感悟語言，增強學(xué)生的語言表達能力，提高人文素養(yǎng)。【教學(xué)目標】學(xué)生自主認識課文12個生字。借助拼音正確、流利地朗讀課文，感受、體驗生活的童真童趣。【教學(xué)重點】識字、感情朗讀。【教學(xué)難點】初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。【教學(xué)準備】生字卡片、課文掛圖、課文錄音。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入小朋友們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，夏天離我們越來越近了，今天老師給大家?guī)砹艘晃幌奶斓暮门笥选Ｐ∨笥褌兦疲@是什么？（荷葉）。小朋友們能說說荷葉是什么樣子的嗎？（圓圓的，綠綠的）出示課題：荷葉圓圓，齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“荷”（再讀課題）。夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可真美啊！二、初讀課文今天，讓我們趕快到荷花池邊去看看這一池美麗的荷葉吧！請小朋友放聲朗讀課文。要求：遇到生字寶寶多讀幾遍，讀通課文。檢查反饋：A、瞧！生字寶寶來了，跟他們打打招呼吧。拼讀帶拼音的生字。誰愿意和他們交朋友，指名讀，男、女同學(xué)分別讀。B、瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？對啦，拼音寶寶藏起來了，你還認得這些生字朋友嗎！指名讀——開火車讀——齊讀三、再讀課文這一池荷葉可真誘人啊，引來了不少小伙伴們呢，知道他們都是誰嗎？跟錄音再讀課文，要求：請小朋友邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。指名說說美麗的荷葉吸引了哪些小伙伴。板書：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒這些小伙伴可真有趣，他們把圓圓的荷葉當作了不同的東西，當作什么呢？四、朗讀感悟（一）讀課文，找出小伙伴說的話，用——劃出來。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。” 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。” 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。” 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”讀讀句子，說說小伙伴分別把荷葉當作了什么？理解：搖籃停機坪歌臺涼傘練讀小伙伴說的話。你喜歡讀哪個小伙伴的話，指名讀——分組比賽讀——指名合作讀（二）瞧，荷葉給每個小伙伴都帶來了樂趣！為什么圓圓的荷葉，不同的小伙伴會把它們當作不同的東西呢？我們來看看他們是怎么做的？學(xué)習(xí)有關(guān)自然段：學(xué)習(xí)第2自然段（小水珠段）。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。A、說說小水珠是怎么做的？理解：躺在亮晶晶（看圖）B、多逗人的小水珠，躺在搖籃里多舒服呀。誰能讀一讀呢？自由練讀——指名讀，評價——再指名讀——誰能加上動作讀一讀——齊讀。學(xué)習(xí)第3自然段小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。A、說說小蜻蜓是怎么做的？理解：停機坪透明（你還知道什么東西也是透明的？）B、誰來學(xué)習(xí)蜻蜓的動作呢？立在展開C、多有趣的小蜻蜓，把荷葉當作了停機坪呢？讓我們來讀讀吧！自由讀（邊讀邊加上蜻蜓的動作）指最出色的小朋友來加動作表演讀學(xué)習(xí)第4自然段小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。A、說說青蛙是怎么做的？理解：蹲在做做“蹲”的動作。放聲歌唱，小青蛙會怎么唱呢？學(xué)學(xué)小青蛙的動作。B、小青蛙有了天然的歌臺，那就是荷葉。瞧，他多開心呀，！小朋友，你感受到了嗎？那就把你的感受讀出來吧！C、練讀自由讀——接下來我們來合作讀（男女生合作——指名合作讀）：學(xué)習(xí)第5自然段小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。A、小魚兒又是怎么做的呢？捧起做動作小魚兒的心情如何？你從哪兒體會到？笑嘻嘻（小魚兒高興的心情）B、小魚兒在荷葉下游來游去還會有什么感覺呢？他會說些什么呢？是啊，這么熱的夏天，有荷葉這把涼傘來遮涼，小魚兒可真幸福，難怪他會如此開心，如此自在呢！C、讀句子：同桌合作讀——指名同桌讀——師生合作讀——想讀的同學(xué)勇敢地站起來讀。六、布置作業(yè)把課文讀給爸爸、媽媽聽。想一想：這一池美麗的荷葉還會把誰也吸引過來，它們又把荷葉當作了什么呢？【板書設(shè)計】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓停機坪小青蛙歌臺小魚兒涼傘

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