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古詩二首教學設計-資料下載頁

2025-10-15 03:58本頁面

　　

【正文】一鴉飛立勾欄角，仔細看來還有須！師：誰來解釋一下這首詩的詩意呢？多么天真可愛啊！女生讀；男生讀；齊讀。半分鐘時間積累下來，誰來試一試？齊讀。是啊，同學們，透過詩人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個小小的鏡頭，如果我們把詩中的鏡頭再放大一點，就會成為一幅流動的畫，在這兒布置一個作業(yè)。課下可以嘗試著把你感興趣的其中一首詩改寫成一個故事。童年是美好而獨特的體驗，無論你是一個人獨處時，還是跟同伴玩耍時，還是跟家人相處時，簡簡單單，彼此安好就是快樂，希望你們也像詩里的兒童一樣簡單快樂。吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。（四）《清平樂?村居》童年的美好是一人獨處時的輕松自在，也是和小伙伴玩耍時的暢快，更是與父母相伴時的閑適溫暖。《清平樂?村居》講的就是這樣的童趣。對照課件，把字音標注在學習單上，自由朗讀。誰來展示你的朗讀。，你有什么體會？我們一起讀一讀，體會一下。？九、作業(yè)布置必做：有感情朗讀古詩。選做：小練筆。十、板書古詩二首牧童閑適自在舟過安仁聰慧清平樂村居安詳舒適張琳

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