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牛津譯林版高中英語選修八unit1thewrittenwordreading教學設計2-資料下載頁

2025-11-26 04:14本頁面

【導讀】本教學方案分為四個部分，分別為revision、languagepoints、consolidation與。下的作用，為講新知識打下一個基礎。在“languagepoints”環節，教師將以兩步走的方。式開展教學，其中滲透著PPT教學模式。第一步根據Krashen輸入假設理論的i+1原理，教師將引導學生利用已學知識進行新語言點的習得，即“practicetopresent”；第二步，教師將引導學生根據第一步所學進行相關練習，即“practice”。生將在“consolidation”環節對所學知識點進行總結性練習，以達到鞏固的目的。Explanation(通過填詞的方式把關鍵詞挑出來講解和操練，見PPT6-11。Explanation(先翻譯關鍵詞組，再把重難點挑出來練，以此達到掌握的目的，見PPT13-16。改編2.在世界占一席之地

　　

【正文】 ___________________ since I injured my hand. 2. Many films ________________ classic works. 3. A lot of new books _________ every day 4. By the death of Ba Jin, one of China’ s greatest writers ____________ the world. 5. He _________ winning at all costs. 根據首字母提示完成下列句子： 1. Many people were g_______ enough to donate enough money to the people in the disaster regions. 2. The play is an a_________ of a short novel. 3. Ann’ s uncle died suddenly, leaving all his f______ to her. 4. He was v_____ about his looks, spending hours in the gym. 5. Prisoners reported being regularly a______ by their guards. 6. Keep a c_________ tongue in your head! Don’ t speak rudely. 7. The _____ (曲折 ) in the plot is always the attraction to literature lovers. 8. Parts of this school are in d__________ need of repair. Translation: 1. 作為一位母親，她寧愿自己挨餓也不愿孩子受到任何的傷害。 (would rather ? than ? / e to) 2. 你這樣說真有禮貌。 (civil) Step 4 Homework: 1. Memorize the words, phrases and sentences we learned today. 2. Make up a short story using the given adjectives.

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