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20xx-20xx學年度第一學期九年級英語教學工作總結-資料下載頁

2025-10-15 05:22本頁面

　　

【正文】、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教學目的：、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：：聽：（1）能聽懂課文大致內容；（2）能抓住簡單語段中的觀點；說：（1）能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；（2）能經過準備就一般話題作短暫表達讀：（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；（2）能識別不同文體的特征；（3）能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：（1）能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，（2）能默寫課文；（3）能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；：語音：（1）逐步做到語音、語調自然、得體；（2）根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：（1）運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；（2）盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。語法：（1）進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；（2）進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；（3）使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；（4）學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。三、學情分析：今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養成。四、教學具體措施：摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。五、課程安排及教學進度：周次單元內容 2周 Unit 1 How do you study for a test? 4周 Unit 2 Iused to be afraid of the ~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own 、9周 Unit 4 What should you do? 10周 Unit 5 It must belong to 復習期中復習,期中檢測 113周 Unit 6 I like music that I can dance 、14周 Unit 7 Where would you like to visit? 115周 Unit 8 I’ll help clean up the city 、16周 Unit 9 When was it invented? 117周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already 、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 19周復習復習迎接期末檢測

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