我爸爸教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 達對爸爸的愛。，共同制作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我）第五篇：我爸爸 教學設計《我爸爸》教學設計 吉林市豐滿區第二小學李影教學目標：引導學生觀察圖畫，學習展開豐富的想象，并能清晰地表達的繪本內容。同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。會用“爸爸像（）一樣（）”； “爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）”這樣的句式來表達。萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸教學重難點：在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力。教學過程：一、直接入題孩子們，在家里你們都是爸爸，媽媽的小寶貝，他們都對你們疼愛有加，今天，我們不談媽媽，只聊聊爸爸，誰來說說，你的爸爸，你最喜歡他什么呢？（板書：爸爸）生：匯報你們都說出了自己心目中所喜歡的爸爸，有個人他還寫一部作品就叫《我爸爸》（教師出示這本書，并補充題目中的我。）讀，再讀，讀得很好，有重點。他不是別人的爸爸，是“我”爸爸。二、介紹這本書。曾獲得國際安徒生大獎。可都是寫給孩子們的書，必須能對兒童產生健康的、積極的精神鼓舞。英國《婦女界》這樣稱贊本書“全天下的父母和孩子都會愛上它。”。三、閱讀交流繪本。（一）指導看圖，想象那你會不會愛上它呢？會不會愛上這個爸爸呢？看，我爸爸來了（出示繪本第一頁）我爸爸怎么樣？看看他的外表，你覺得這是一個怎樣的爸爸？（胖胖的）師：好看不，帥不帥？（不帥）穿著格子睡衣，手里還拿著一杯咖啡，師：爸爸的生活怎么樣。(很悠閑)師：再看看爸爸里面也穿著一件睡衣，穿了兩件，領子而且還一半在里，一半在外，我爸爸怎么樣（很隨意，很邋遢）師:我們自下而上觀察，再看看爸爸的頭發（亂糟糟，像枯草）師過渡:就這樣一位不修便服，胖胖，也不帥氣的爸爸，安東尼去說“這是我爸爸，他真的很棒！”爸爸棒不棒呢？我們繼續看。（出示第二頁）指導看圖同學們先看看右面，這是一只大野兒狼，認真觀察，這是什么樣的大野狼？（頭低低的，手插到了兜里，尾巴呢？也不翹了）師：大家看圖時，要關注細節，看圖的最右邊，還藏著故事呢？（小紅帽和三只小豬都嚇的躲到樹后面了）師：為什么躲在后面嗎？你知道他們與大野狼的故事嗎？（學生講《小紅帽和大野狼》、《三只小豬和大野狼》的故事）。師評價：你真是個愛讀書的孩子，而且還能復述，真棒！就像你們說的誰不怕這狡猾、兇惡的大野狼呢？誰不怕？（我爸爸）師：看看我爸爸的動作。誰來做一做？他以會說些什么呢？誰來演一演？（哼，大野狼你給我出去！哼，別看你狡猾，我可不怕你！）（出示：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”）師：所以大野狼 “夾著尾巴溜走了”用一個成語：逃之夭夭。師評價：你詞語很豐富，而且很恰當。出示（“可以從月亮上跳過去，”）師：爸爸不僅如此，還有呢？（爸爸能跨過月亮呢。）好伸展的動作啊。他可真行，還敢和月亮比高低。”師：爸爸這瀟灑的跨月動作讓你想到了誰？（奧運百米欄冠軍劉翔，那可是中國人的驕傲）在我心中我爸爸就像跨欄冠軍劉翔一樣了不起。師：再看（出示：走高空繩索）你又看到了怎樣的我爸爸？（眼睛瞪的圓圓的，那么平穩，勇往直前的向前走）（頭上的云就像給爸爸戴了一頂看皇冠）師評價：你觀察很認真，想象力真豐富。師：就是天空的云朵都被爸爸的沉著折服了，給他以嘉獎。師：繼續（出示：他還敢跟大力士摔跤）看到這個大力士你想到哪些詞？（膘肥體壯，膀大腰圓、力在無窮）師評價：這些詞用得真恰當。可爸爸呢？（牢牢將他困住；敢和他較量。）（出示:參加運動會他輕松地得第一名。）引導：讀那可是輕輕松松就跑了第一名。師：出示5幅圖，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢；有這樣的爸爸好安全啊）過渡：我爸爸是這樣的孔武有力，無所畏懼。有這樣的爸爸我真的很安心，不再懼怕任何困難。你是不是迫不及待想稱贊爸爸呢？（出示：我爸爸真的很棒）（二）第二組圖，訓練表達師：還想繼續看嗎？出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。看看誰是小作家？。1.（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得像馬一樣多。2．再看，（爸爸像魚會游泳，游得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。）游得像魚一樣快。再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像（）一樣（）。(我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。)？（他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。）過渡：能吃也能干，會百變魔法的我爸爸怎么樣？誰來稱贊一下？（我爸爸真的很棒。），還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸變成了大章魚，我爸爸像小蜜蜂忙碌，??）① 師：（出示小圖片后，從中間出示爸爸像房子一樣高大隱去，出示：有時候，有時又像泰迪熊一樣柔軟）② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。師：又變成了什么樣的爸爸？（師：講《哈利 波特》中貓頭鷹的故事）同學們可以回去讀讀這本書。師：聰明的爸爸有時也會做一些傻事。看，同學們為什么都笑了？（頭梳得和掃把一樣）師：看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（聰明，愛搞笑，搞笑，溫柔）（三）下面還剩下幾幅圖，往下看，我爸爸真的很棒！A、我爸爸是個偉大的舞蹈家，B、也是個了不起的歌唱家。C、他踢足球球的技術一流。D、也常常逗我哈哈大笑。四、創作表達（出示：爸爸頭像，出示詞語，再出示我愛他的圖）這樣時而剛強時而柔軟，時而聰明，時而笨拙的爸爸，是不是就是你的爸爸呢？同學們想不想來介紹一下自己的爸爸呢？學生練說：我爸爸像（）一樣（）。指導把兩句話連起來。“爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）”。五、升華情感師：孩子們，爸爸的真的和大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？只因為是他是我的爸爸，我愛爸爸。（板書：愛字）師：爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸的無所畏懼是讓我感到安全??師 ：你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我。）出示最后一頁繪本圖。播放《爸爸去哪兒》音樂。