我爸爸繪本教學-資料下載頁

　　

【正文】 體會寫法。我們把一般書看完要有一個好習慣，合上書，放在胸口，想想書中哪個內容，哪個畫面給你留下深刻的印象？體會“也”字句式出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（“也”字把兩個意思連接起來。學生讀讀句子。）一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。體會并練說比喻句 出示四幅圖，讀句子，你發現了什么？ 你能用這種方法夸夸自己的爸爸嗎？仿寫創作，交流。五、升華情感1．孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達對爸爸的愛），連起來讀讀：我愛爸爸3． 爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好爸爸。出示倒數第二幅圖：你知道嗎？（看圖，你看到了什么：小朋友的雙手，及爸爸的衣扣也變成了小太陽）那這位小朋友想告訴我們什么呢？ 4．出示最后一幅圖，學生邊讀邊看畫面5．總結：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂是為著我的快樂……看著，看著，我突然發現，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流。六、遷移閱讀孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創作空間。今天王老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。可以和爸爸媽媽一起看，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。第五篇：繪本《我爸爸》教學設計繪本《我爸爸》教學設計向老師繪本簡介：《我爸爸》這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現的“光環”，都有著同樣的作用。毋庸質疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學目標：在老師的指導下閱讀繪本《我爸爸》，了解故事內容，激發學生的閱讀興趣。發現圖畫的秘密，體驗讀繪本的樂趣，培養學生觀察、表達、想象能力。通過讀圖，聽文和猜想，感知父愛的溫暖，體會作者對爸爸的親情之愛。教學準備： 繪本《我爸爸》課件 教學過程：一、創設情境，激趣導入孩子們，我們先來聽一首歌：《爸爸去哪兒》（播放《爸爸去哪兒》）“他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路??”這個人就是——爸爸。每個孩子心中都有一個與眾不同的爸爸。今天老師就要和大家分享一本書關于爸爸的書——《我爸爸》，板書課題：我（空兩格）爸爸，齊讀課題。二、觀察封面，指導方法（出示封面并拿出繪本）看，這就是《我爸爸》。老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學們也能養成這個習慣。這本書是英國著名繪本作家安東尼?布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。你們想看嗎？這是扉頁：畫的是一個烤面包機，烤出了一片帶花格子的面包，仔細看看，你發現了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？是的，他的爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認為他的爸爸??誰來讀？（出示第一頁——“這是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。三、共讀故事，隨機設疑第一組圖——教師導讀。（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。指名表演爸爸的動作。爸爸在干什么呢？想想爸爸會說些什么？想象平時大野狼走路的樣子。（指名表演大搖大擺的樣子）現在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學學大野狼現在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它——垂頭喪氣。仔細觀察一下圖畫，你還能發現什么？(指導學生學會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（我爸爸真的很棒！）（2）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么啊？“他可以從月亮上跳過去”。（指導學生讀出自豪的語氣。）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。出示第三幅圖： 你看到我們偉大的爸爸在干什么啊？只有一條繩索，架在空中，好危險啊。仔細看看，爸爸走得怎么樣？（評價過渡：難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠。）（4）其實這些都不算什么，爸爸還有更厲害的絕活呢？看一看爸爸在干嘛？和爸爸摔跤的這個人長得怎么樣？(白白胖胖，力大無窮)你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。“他敢跟大力士摔跤”，指導學生讀出驚訝、崇拜的語氣。（5）爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（出示第四幅圖）“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名”。瞧這位，他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！連他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？誰來夸一夸我爸爸——出示：我爸爸真的很棒！（瞧爸爸高興的，你也來夸一夸，孩子們，一起來夸一夸我爸爸）小結：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣啊？（勇敢）齊讀：我爸爸真的很棒！（出示16幅圖的集合）2．第二組圖——看圖說話。爸爸不但非常的勇敢，他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他變成什么了？（1）我爸爸吃得像馬一樣多，哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿腸、有像太陽一樣的荷包蛋，比小山還高！）猜猜看，這畫面想要說什么？這么能吃的爸爸，難怪作者也說——我爸爸吃得像馬一樣多 再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像魚一樣快。爸爸游泳的技術怎么樣？爸爸雖然身體有些胖，可動作卻很（快 靈活）出示句子，齊讀：游得像魚一樣快。真厲害啊！我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。（出示組合圖PPT）這是比喻句。（3）現在，爸爸又變了模樣（出示大猩猩和河馬圖）請你也試著用這樣的句子說說看。（自由交流）那我們來看看圖上是怎么說的，出示句子，讀。（4）（出示整組圖片）看完這組圖，你覺得現在的爸爸給你的感覺是什么啊？（相機板書：強壯、快樂)（5）小結：是呀，這就是我爸爸，他真的很棒！（出示組合圖）第三組圖——故事續編。（1）還想繼續看嗎？現在你們來猜猜我爸爸還會變成什么呢？你也可以學著這樣說，出示句式練習：爸爸像_______一樣_________。先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個故事編下去。（學生續編故事）（2）依次出示第三組圖片。好，現在，就請你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？你們瞧——（出示課件，學生讀）我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有個這樣高大聰明的爸爸，可真幸福！（3）可是，聰明的爸爸有時也會做傻事，你們看——（出示多媒體）仔細觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？我爸爸為什么會這樣做呢？（逗我開心）小結：故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明 溫柔 搞笑）這樣的爸爸真的很棒很棒！（出示配文）齊讀：我爸爸真的很棒！第四組圖——深入體會。安東尼的爸爸可真不一般，他呀還有很多本領呢。往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。（指導學生仔細觀察圖，找到太陽的光芒。）（2）也是個了不起的歌唱家。只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個人可是世界著名的男高音，而此時的爸爸卻是這場歌唱比賽中的主唱，你們說爸爸棒嗎？所以文中說——也是個了不起的歌唱家。聽，爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。）（3）我爸爸會跳舞，會唱歌，還會踢足球，你們看——（出示圖片）他踢足球的技術一流。也常常逗得我哈哈大笑。小結：這樣的爸爸怎么樣？（很棒）你喜歡嗎？（喜歡）你想對他說點什么？（學生交流）作者安東尼也是這么說的（出示圖片）“我愛他，而且你知道嗎？” 作者想讓大家知道什么呀？（出示圖片）“爸爸也愛我，永遠愛我。”故事讀完了，你會發現，課題中原來還藏著一個字，猜猜看什么字？相機板書“愛”(題目中間寫上了 “愛”。)四、回味升華,拓展能力是的，一個大大的“愛”。安東尼曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強壯的父親，卻在安東尼布朗十七歲那年因病突發過世，使他深受打擊，經過多年才走出陰霾。安東尼布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我，他就像安東尼心中的太陽一樣。（指圖畫上的太陽）讀著讀著，我們發現，這本圖畫書還可以翻過來看。原來，我們說——我愛爸爸(指著從左至右讀課題)卻猛然間發現——爸爸愛我(指著課題，從右至左讀。)其實全天下的爸爸都和安東尼的爸爸一樣，都愛著我們，而我們也愛著他們。相信你們的爸爸在你們眼中也是最棒的。請同學們用我課前發的紙把你們的爸爸畫下來或者把你想對爸爸說的話寫下來。板書設計：我“愛”爸爸勇敢 聰明 快樂