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浙江省20xx-20xx學年高一語文上學期期中試題word版-資料下載頁

2025-11-26 04:48本頁面

【導讀】C．吞噬．跫．音混．淆搖曳。如坐春風．．．．地投入進去，活躍起來。C．北京電視臺的幾個經濟類節目，都辦得栩栩如生．．．．，顯示出編導的高水平。向私人投資開放一些戰略性行業。人士，只有花千芳和周小平是網絡寫作新人。大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。A．詞,形成于宋代，一開始伴曲而唱，后來逐漸獨立出來，成為一門專門的詩歌藝術。今存作品《荀子》，是先秦論說文的代表，是荀子及門人所著。用，提出“性善論”的看法。祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。在文學上提出“文以載道”的觀點，蘇軾稱他為“文起八代之衰”。②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。照示例，任選其中兩項，用形象化的語言來描述其特色。于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。昏昏雪意慘云容，獵霜風，歲將窮。官梅疏艷小壺中，暗香濃，玉玲瓏。對景忽驚，身在大江東。

　　

【正文】寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。（句式 1分，內容 2分） 7．例：蘭，空谷幽香，寂寞自守；竹，篩風弄月，瀟灑一生；菊，凌霜綻放，不趨炎熱。（答案要求：符合蘭、竹、菊各自的特點且語言形象，每點 1分。） 8． D（危，高） 9． A．（表修飾關系。 B．助詞，取消句子獨立性；助詞，的。 C．介詞，在；形容詞詞尾。 D．表示判斷；句中語氣詞，表停頓。） 10． C．（ “山高月小，水落石出”“清風徐來，水波不興”都是動靜結合） 11．譯文：（ 1）（江水）總是不停地流逝，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。（或：流逝者如同那江水，但實際上它們未曾流走；圓缺者如同那月亮，但它最終并沒有增減）（重點字詞：斯、彼、卒、消長）（ 2）道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。（重點字詞：顧、寤、戶、其） 12．適有孤鶴 /橫江東來 /翅如車輪 /玄裳縞衣 /戛然長鳴 /掠予舟而西也。（每斷對兩處得 1分，每斷錯二處扣 1分，扣完為止。） 13．開篇三句描寫了嚴冬風雪圖：歲末夜晚，雪意昏昏，云容慘淡，霜風獵獵，寒冷凄清，昏暗寂寥。以景開篇，為抒情主人公勾勒出了一個嚴冬凄清寂寥的環境，奠定了全詞的感情基調。 14． ① 上片寫年老的詞人在寒冷冬夜傾酒自酌，抒發了天涯淪落之感； ② 下片以 “ 官梅 ” 自喻，表達雖被貶異鄉、身有羈絆，但不失梅的孤傲高潔； ③ 結尾處既有詞人對自已被貶官后，友人疏遠，人情淡薄的感嘆，也有知己雖念舊，但關山重重，路途遙遠，難相安慰的無奈。，價格稍貴；草花兒偏重于草，價格便宜。這樣說更表達了對北平物產的喜愛，作者對北平平民生活的眷戀。（ 2分），寫“北”應更貼切些。而“西”或“北”更多的是加入了自己的感情。從作者的角度看應該也是很欣賞貼近自然地生活，但不完完全全是陶淵明的隱居的思想，在社會背景以及個人經歷來看也充滿對北平自然清新生活的向往。（ 2分） 17． ① 五歲小孩幫大人做生意遭呵斥， ② 王愛蓮因沒有交學費遭老師打罵并失學， ③ 十一歲的 “ 我 ” 因不堪忍受學校的種種逼迫而逃學一個月。（每點 1分，共 3分） 18．用排比句列舉當時世界上正在發生的一些事，反映出世界的殘酷、苦難和緊張忙碌（也可說交代背景），反襯（或對比）我有耐心等待孩子打蝴蝶結，表現了 “ 我 ” 對孩子的憐惜和關愛。（寫法 2分，內容主旨 2分，共 4分。意對即可給分） 19．內容上：表現擁擠貧困的日常生活（或渲染零亂貧困生活的氛圍），烘托作者對孩子的憐愛心理。（ 1 分）結構上：過渡（或線索）作用，以此句引出回憶，又以此句收束回憶；前后照應，強化作者情感。（ 2分）（共 3分） 20．既是對花店孩子的愛憐（ 1分），對學校家庭社會中存在的威壓式教育的譴責（ 1 分），同時也是對所有兒童的關愛和對兒童問題的思考（ 1分）。（共 3分） 21．（ 1）漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春長沙》）（ 2）故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）（ 3）巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（韓愈《師說》）（ 4）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）（ 5）浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（ 6）駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）【附《后赤壁賦》譯文】于是我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我大聲地長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風刮起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這里令人畏懼，不可久留。回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答。“噢！哎呀！我知道你的底細了。昨天夜晚，邊飛邊叫經過我船上的，不就是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。

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