九年級政治第一次月考試卷-資料下載頁

　　

【正文】 對人的終身發展起著積極的促進作用D．人們在實踐中一定會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀11．烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中，我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。下列屬于文化傳播媒介的是①報刊、廣播②親朋聚會③外出旅游④口語、文字 A．①②B．①④C．①③D．②③12．就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創新因交流而迸發”。下列對這一觀點理解正確的是①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多樣性②世界上林林總總的文化，都值得我們弘揚③文化交流促進各個民族的文化創新④各國應在文化上相互借鑒，共同繁榮 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．“信”是我國歷史上儒家倡導的“五常”之一，今天我們仍然提倡“誠信”，表明傳統文化具有：A．較大的包容性B．較強的保守性 C．相對的穩定性 D．鮮明的民族性 ，正確的是A．它是傳統文化的精髓B．它是展現中國傳統文化的重要標志 C．它是傳統文化中最有價值的藝術瑰寶 D．它是民族精神的核心15． 中國菜如今有了官方標準英文譯名。如“紅燒獅子頭”在標準譯法中被稱為Braised pork ball in brown sauce，而不能譯成Red burned lion head(紅燒獅子腦袋)。“如果外國客人看到菜單中有獅子的腦袋，一定會向動物保護組織投訴的。”這體現了①中西方文化具有趨同性②世界文化具有多樣性 ③文化在交流中相互借鑒④中華文化在競爭中發展A.①③B.②④C.②③D.③④16．近年來，我國政府十分重視對非物質文化遺產的保護，通過深入挖掘、科學梳理，民族優秀文化得以傳承并不斷發揚光大。這表明，文化建設A．就是要保護好優秀文化遺產 B．離不開對優秀傳統文化的繼承 C．必須要有“海納百川”的氣魄 D．離不開對其他民族文化的學習和借鑒17.“中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧”，“舌尖上的浪費”通過網絡迅速在社會上傳播，這說明網絡等新媒體：①傳播信息具有快捷性特點②已經成為文化傳播的重要途徑③具有傳遞、溝通和共享文化的功能④取代了傳統傳媒手段A.①③B.②④C.②③D.③④18．有人曾形象概括：美國電影打打鬧鬧，印度電影蹦蹦跳跳，英國電影說說笑笑，法國電影嚇你一跳，韓國電影青春學校。從各國電影的不同特點可以看出： ：A．由各國不同的社會制度決定B．由各國人民不同的興趣愛好決定 C．由多種因素共同決定D．由各民族的區域性特點決定，儒、道、墨、法諸家的思想觀點相互對立、展開激烈的辯論，又相互影響，相互吸取營養，從而促進我國古代藝術文化的發展和繁榮。這表明思想運動 A．是社會變革的先導B．是文化發展的根本動力 C．是促進文化發展的重要因素D．促進社會經濟的發展21．高鐵時代的到來，人們可以“在廣州喝早茶，到長沙聽笑話，再到武漢賞櫻花”；“上午在西安吃泡饃，下午到嵩山看少林”。這說明科學技術的進步能夠 ①改變文化的存在形式②方便人們的文化交流③更新文化的傳播方式④擴展人們的文化視野 A．①②B．③④C．①③D．②④22．某班以“應該 ‘淺閱讀’還是更應該’‘深閱讀’為主題舉辦辯論會”。小李說：“‘淺閱讀’雖具有簡單、快速、生動等特點，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張深閱讀。” 下列選項正確且能進一步支持小李主張的是A．理性思考轉化為物質力量是通過“深閱讀”實現的B．“淺閱讀”是現代社會快節奏生活下的一種文化需要 C．“淺閱讀”在文化上對人肯定不會有深遠持久的影響 D．“淺閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活23．近年來，我國不斷推進文化體制改革，文化事業得到繁榮發展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個人，百姓生活“更幸福更有尊嚴”。這說明（）①文化是人類社會賴以存在、發展的基礎②文化對人的影響具有潛移默化的特點 ③優秀文化能塑造人生，促進人的全面發展④文化能夠轉化為物質力量，促進社會發展 A．①②B．①④C．②③D．③④24．歷史上，中華文化曾經成為法國社會的時尚，在法國啟蒙思學科網想家的著作和凡爾賽宮的裝飾中都能找到中華文化元素。同樣，法國的歷史、哲學、文學、藝術深深吸引著廣大中國讀者．建交50年來，中法文化交流進一步發展，促進了各自文化的繁榮，因為兩國文化（）①在長期交流中達到了相互融合②都體現著人類進步的價值追求 ③都有自己的精粹和獨特的個性④都源遠流長，具有相似的歷史傳統 A．①②B．①④C．②③D．③④二、簡答題（共52分），由于文化產業的蓬勃發展，文化設施的不斷完善，電視、網絡等大眾傳媒的日益普及，文化對人的工作和生活產生著越來越深刻的影響。試說明文化對人的影響表現在哪些方面。（12分），完成下列問題。為了發展素質教育，我國一些中小學結合實際開展“一校一品”活動：有的學校以本地區的“最美媽媽”、“最美教師”的感人事跡帶動校園文化建設，開展“美麗”德育活動，彰顯美好品行文化；有的學校開展生活自理、學習自主、行為自律、身心自強的“四自”活動，培養學生自理能力和責任感；有的學校開展漢字書法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習字20分鐘；有的學校開展“我是創造之星”活動，鼓勵學生利用廢舊材料設計創意作品……運用文化對人的影響的知識，分析開展“一校一品”活動對學生成長的意義。（12分），李克強總理在全國人大會上所作的《政府工作報告》中指出：“文化是民族的血脈。” 他滿懷信心地表示“我國是歷史悠久的文明古國，也一定能建成現代文化強國。”根據材料，從文化生活角度，你如何理解李總理的“文化是民族的血脈”的說法。（16分），國務院印發《關于加快發展對外文化貿易的意見》，強調“把中國特色優秀文化推向世界”。文化外交已經成為我國繼經濟外交、政治外交之后的又一大亮點，是中國總體外交的重要組成部分。在中國舉辦的“俄羅斯年”，在美國舉辦“中國文化節”、在意大利舉辦“中國天津周”、在荷蘭舉辦“中國文化藝術節”，另外還有“中華文化非洲行”、“海灣中國文化周”等大型中外文化交流活動。這些中外文化交流活動在全世界掀起了一股“中國熱”，擴大了中華文化在世界上的影響力。運用文化生活的有關知識，談談你對上述現象的認識。（12分）第五篇：九年級歷史第一次月考試卷分析九年級歷史第一次月考試卷分析張婉春本學期的第一次月考已結束，為了充分地獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學提供依據，下面對試卷做以簡要分析：一、基本情況：二、試卷的結構分析內容結構：本次考試內容涉及中國史和世界史歷史兩部分，比例分別為：中國史占60%、世界史占40%。滿分30分。按照考試大綱要求這次考試中國史比例稍大點。目標水平結構：根據課標和去年中考范圍及要求，本次選題重點側重于基礎知識的測查和解決簡單問題的能力的測查，例如歷史試題中的時間、人物、事件和意義等等。題型結構分析：本次試卷設計了三種題型，即單項選擇題（10分）、材料解析題（10分）、問答題（10分）。4．難度分析：本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。二、答卷情況分析3．學生答題情況分析（1）、審題不認真。有的學生對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀,沒有注意分析，導致失分。如問答題第1題，問的是土地改革完成的歷史意義，有些同學因為審題不清，答成新中國成立的歷史意義。（2）基礎知識掌握不牢固。如選擇題的第3小題，問今年是建國多少周年，個別學生由于忘記新中國成立時間而做錯。（3）部分學生的答卷態度有問題。具體表現在：部分學生的試卷書寫潦草，有亂涂亂改的情況；還有部分學生的試卷空白部分較多，連選擇題都空下來不填，態度有問題。此外，還有部分學生，答題時間過短，交卷過早，沒有認真答題。三、教學分析和教學打算教師教學中存在的問題：通過分析、比較和反思，發現在指導學生復習時重知識結構、輕內容整合；重基礎知識、輕方法總結。鑒于以上問題與不足，在這之后的教學中將：（1）重視基礎知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關系；將教材內容進行整合、梳理，形成知識網絡，使書由厚變薄；然后，有一個知識點全方位聯系相關內容，構建新的知識網絡，使書由薄變厚。（2）注重能力培養，處理好思與練的關系。要研究課標、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發現規律。要加強典型例題和題型的模擬訓練，引導學生總結答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。（3）重視培養學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發散思維和語言表達等能力。尤其要注重培養學生閱 2 讀處理歷史材料，從中獲取有效信息和運用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養用歷史的、發展的眼光觀察認識現實問題的能力和學生的歷史意識；注重培養學生的自主合作、探究性學習以及社會實踐能力。