遼寧省沈陽市東北育才學校20xx屆高三上學期第一次模擬考試歷史試題word版含解析-資料下載頁

【導讀】進入仕途），人臣隸圉免”。春秋時期這些現象的。于促進了社會關系的調整，A項正確。題干強調軍功爵制促進社會關系的調整，與新的生產。方式確立無關，排除B。制度仍以分封制為主，D項說法錯誤，且題干無法體現，排除D。有實行可見者，不容謬舉”。同時，兼具社會教化的功能，C項正確。察舉制是自下而上的選官制度，以品德為標準，采取推薦的方式選撥人才，不能體現選舉程序的嚴格，排除A。察舉制實行時受中央對。綜上所述，本題正確答案為C。這一規定的目的在于。通判相勾結，導致通判無法有效監察地方，這一規定的目的在于在于確保對地方的有效監督，中央擁有通判的任免權，實際上希望通過利用通判制約知州，排除C。主旨強調雅典民主政治的穩定性無關，排除。占有權是一致的，排除。材料反映君主立憲制有利于英國工業化，排除A項；C項材料沒有反映，排除

　　

【正文】 作者，也參照上述標準分配住房 ”、 “如果只是一般需要分配職務用房者，則應繳納正常租金標準一半的房租 ”等，結合所學知識，不難比較、分析得出二者的異同： ： ① 西方官邸要交納一定的租金； ② 西方除官員外還為一些非官員提供公有住房等。 ： ① 都由國家給 官員提供公有住房； ② 都有官員職務與住房規格標準的規定； ③ 都對官員公有住房制定了法律（或條例）規定等。 根據兩則材料，結合所學及當今國家公務員管理相關制度，可以得出以下認識： ① 實行官邸制可以很大程度上消除官員辦公住房的后顧之憂； ② 官邸的大小應適用而不能奢侈； ③ 官邸制有利于減少浪費，促成廉潔之風； ④ 官邸制容易加劇國家的財政負擔，應該采取西方國家的 “租用制度 ”等。 考點：中西方公務員住房制度 中國古代公房制度；中西方公務員住房制度 近現代西方公房制度；中西方公務員住房制度 中西方公房制度的異同及認識 34. 閱讀 材料，完成下列要求。 材料中國近現代報刊業發展歷程（摘編自方漢奇《中國新聞事業編年史》） 結合材料與所學中國史的相關知識，圍繞 “ 報刊發展與社會變遷 ” ，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據） 【答案】 論題一： 1890— 1920年間的中國報刊推動了中國近代化的發展。 闡述： ① 民族危機不斷加深，向西方學習由器物深入到政治制度，民族資產階級維新派與革命派通過報刊宣傳政治主張，推動維新變法與辛亥革命，推動中國的政治民主化。 ② 辛亥革命后，為宣傳啟蒙思想，資產 階級激進派利用報刊、雜志掀起新文化運動，宣傳民主與科學，推動了中國思想的近代化。 論題二： 1978年后的報刊反映了改革開放后中國形勢的變化。 闡述： ① 十一屆三中全會決定停止 “ 以階級斗爭為綱 ” ，把工作重點轉移到社會主義現代化建設上，報紙的宣傳重點由政治宣傳轉移到經濟建設的報道上來。 ② 改革開放以來，國民經濟迅速發展，國際交流增多，為滿足人民日益增長的物質文化需要，報刊題材、種類日漸豐富。 【解析】 根據題干可知，設問中有三個限制條件 ： 第一個限制條件 “ 結合材料 ” ，材料反映了近現代報刊業體現了中國社會政治經濟發展變 化的史實；第二個限制條件 “ 所學中國史的相關知識 ” ，近代史反映了民族危機下，報紙的主要功能是立言議政、引導輿論、展開論戰的陣地，辦報與挽救民族危機相結合，而現代史上報紙的經濟文化功能逐漸增加；第三個限制條件 “ 圍繞報刊發展與社會變遷自行擬定一個具體的論題 ” ，其意在讓考生根據題目所給材料歸納出報刊發展與社會變遷的關系，運用必修一、二、三知識點進行結合，然后用史實進行闡述。如從表格信息中可以看出， 1890—1920 年報紙對中國近代的影響，聯系所學知識，從近代中國的政治、經濟、思想等角度分析可知報刊的宣傳推動了中國近 代化。或者從1978— 至今的時間限定中，概括報紙對建國之后的影響，闡述時聯系所學知識，從改革開放之后中國報刊業推動中國現代化發展的角度分析即可。 整體分析：本題主要考點為中國近現代大眾傳媒的變遷，主要考查近代、現代報刊發展與社會變遷的史實 ， 需要掌握 18901920 年間民族危機加深、近代中國向西方學習的歷程及其影 響；十一屆三中全會以及改革開放以來的政治、經濟史實 。 35. 【歷史上的重大改革】閱讀材料，回答問題。 唐玄宗即位時，農民流亡問題嚴重，國家編戶劇減。為此，開元九年開始括戶改革，規定：（ 1）流民百日 內到官府自首的，可以重新編入當地戶籍，在當地繳納賦役，原籍賦役予以停止。自愿返鄉的，免除當年賦役；（ 2）過期不自首者，發配到偏遠地區；（ 3）對接納不法逃戶的州縣予以處罰；（ 4）免除之前農民借貸未還的種子、地稅。但是改革效果不明顯，遭到逃戶反抗，造成階級關系緊張。 從開元十一年開始第二階段的括戶，規定（ 1）允許自首農民開墾周圍閑田；（ 2）流民編戶后，免除六年租庸和征役，僅交納一定的土地所產實物即可；（ 3）對于不便流民安定的其它賦役，可以變通處理；（ 4）任用有才干的 “ 知名士 ” 為勸農判官，到地方宣講新政，監督執行 。該階段成效明顯，括戶的成果主要是在該階段取得的。 —— 摘編自許道勛《唐玄宗傳》 （ 1）根據材料并結合所學知識，指出唐玄宗第二階段括戶政策成功的原因。 （ 2）根據材料并結合所學知識，簡析唐玄宗括戶政策的作用。 【答案】 （ 1）原因：更加強調對流民的安撫、體諒（政策更加和緩）；政策更加靈活；進一步減輕農民負擔；農民可以獲得更多的生產資料（比如土地）；有得力官員的監督推行。 （ 2）作用：緩和階級矛盾；利于開墾土地；利于農業發展；增加國家編戶，提高國家賦稅收入，擴大徭役和兵役的來源；加強了對地方的治理（控制）；是開 元盛世的重要原因。但由于封建土地兼并，唐王朝雖然不斷下令檢括逃戶，逃戶問題始終沒有能夠解決。 【解析】 （ 1）本問考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。關于唐玄宗第二階段括戶政策成功的原因，根據材料 “ 允許自首農民開墾周圍閑田 ” 可歸納為允許農民擁有土地；根據材料 “ 流民編戶后，免除六年租庸和征役，僅交納一定的土地所產實物即可 ” 可歸納為進一步減輕農民負擔；根據材料 “ 對于不便流民安定的其它賦役，可以變通處理 ” 可歸納為政策靈活；根據材料 “ 任用有才干的 ‘ 知名士 ’ 為勸農判官，到地方宣講新政，監督執行 ” 可歸 納為有得力官員的監督推行。 （ 2） 本問考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。關于唐玄宗括戶政策的作用，根據材料和結合所學知識可從緩解階級矛盾、推動農業發展、增加賦稅收入、加強對地方統治、有利于開元盛世到來等方面分析其積極作用；但括戶政策存在一定局限性，無法解決逃戶問題。 點睛：解決本題的三個關鍵 （ 1）讀：通過閱讀理解材料是正確解答此類題目的前提，第一 .先讀問題，明確答題項 “ 原因 ”“作用 ” 。第二 .根據問題，有目的地閱讀材料。 （ 2）找：最大限度找到有效信息，這是解答材料解析題的關鍵，如材 料中關鍵信息 “ 允許自首農民開墾周圍閑田 ” “ 流民編戶后，免除六年租庸和征役，僅交納一定的土地所產實物即可 ” “ 對于不便流民安定的其它賦役，可以變通處理 ” 等。 （ 3）答：組織答案是具體操作的核心環節。包括審題、規范組織、按分作答等幾個方面。 36. 【歷史人物評說】 材料曾紀澤（ 18391890年），曾國藩次子，曾擔任清政府駐英、法、俄國大使。面對西方各國 “ 越海道數萬里以與中華上國相通，商舶循環于海上 ” 的局面，他認為： “ 中國不能閉門而不納，束手而不問 ” 。在向西方尋求富強根源的過程中，他認為： “ 近今百年西人之 富，不專在機器之創興，而其要領專在保護商會 …… 其制造、軍旅、水師諸大端，皆其末焉者也。 ” 因此， “ 至商賈管什之利權，子母盈馀以蓄妻子養身家，此又人情所同，中外一致，非可岐而視之。 ”“ 欲拒絕通商，屏斥洋貨，言中國修德力政，而遠人自然賓服者，此迂遠而闊于事情者也。 ” 為改變中西通商中 “ 吾華之金錢日流于外洋，有出而無入 ” 的不利局面，他極力主張 “ 博心一志，自講商務，上下同心，與洋人爭利，然后可免坐困之弊 —— 據唐月民《論曾紀澤的近代開放觀》 （ 1）據材料概括曾紀澤 “ 開放觀 ” 的具體主張，并結合所學知識分析其歷史背景 （ 2）據材料并結合所學知識，簡評曾紀澤的 “ 開放觀 ” 。 【答案】 （ 1）主張：反對閉關鎖國；主張重視商業，發展對外貿易；主張團結一致，與外商爭利。 背景：鴉片戰爭后，民族危機日益深重；向西方學習的思潮興起。 （ 2）評價：體現了曾紀澤的愛國主義精神；適應了世界歷史的發展潮流，有利于中國近代化。但對西方富強的認識停留在表層，沒有從政治體制、思想文化等方面進行深層挖掘。 【解析】 （ 1）本問主要考查學生獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。第一小問主張：根據材料 “ 中國不能閉門而不納，束手而不問 ” 可歸納為反對閉關鎖國；根據材 料 “ 近今百年西人之富，不專在機器之創興，而其要領專在保護商會 ” 可歸納為主張重視商業，發展對外貿易；根據材料 “ 吾華之金錢日流于外洋，有出而無入 ” 可概括為與外商爭利。第二小問背景：結合鴉片戰爭后的中國的社會狀況，從民族危機和向西方學習兩個方面即可得出答案。 （ 2）本問主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據材料 “ 博心一志，自講商務，上下同心，與洋人爭利，然后可免坐困之弊 ” 并結合所學知識可知，可從愛國精神和推動中 國近代化兩方面歸納曾紀澤的 “ 開放觀 ” ；但曾紀澤的 “ 開放觀 ” 也存在局限性，對西方富強的認識停留在表層 ，沒有深入到政治體制、思想文化等層面。 點睛：解決本題時務必要對設問進行正確的解讀。解決第一問時，緊抓 “ 曾紀澤 ‘ 開放觀 ’” ，根據材料相關信息歸納主張即可；其主張的歷史背景，主要是結合其所處的時代背景，運用所學知識作答。解決第二問時，務必要公正、客觀地評價曾紀澤的 “ 開放觀 ” ，主要從積極和局限兩方面考慮即可得出答案。