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打電話教學設計-資料下載頁

2025-10-16 04:46本頁面

　　

【正文】推斷。教學重難點：理解打電話的各個方案并從中優化最好的方案。教學過程：一、情境引入師：同學們這部動畫片看過嗎？灰太狼特別狡猾，今天晚上它要在羊村散播一種病毒，如果不及時通知羊村里的127只小羊，后果很嚴重。如果村長用打電話的方式要通知到每一只小羊，你認為可以怎樣通知？生：一個一個通知，（就是逐一通知）。師：如果通知一只羊要1分鐘，那么通知完這127只羊要多少分鐘呢？生：127分鐘。師：你認為這種通知方式怎么樣？生：費時。師：那怎樣通知才能節省時間呢？生：。數學學科人教版五年級下冊庫爾勒市第二小學精品課建設基地校師:同學們的方案都很不錯。看來如何打電話，提高效率很值得我們去研究。那打電話里有什么樣的秘訣，什么樣的規律呢？我們今天就來一起研究。【板書課題：打電話】二、新課師：既然我們要研究其中的規律，我們來看127這個數據較大，研究起來麻煩，我們可以怎樣做呢？從小數據入手，你們想從哪些數據入手？15.。我們就從3開始入手研究。村長要通知這3只小羊最少要幾分鐘呢？你是怎樣通知的？小組內討論說一說。生：。師：你的回答很精彩！一語點破問題的關鍵！。我們也可以用幾何圖形畫一畫，用不同的形狀或者是不同的顏色來表示每一分鐘通知的對象，再標上時間，是不是非常清楚。那在這個數據中有規律可尋嗎？能解決這個問題嘛？（不能）看來我們還得繼續研究，現要通知7只小羊，你能設計哪些方案？怎樣通知用時最少？請同學們先獨立思考，有了想法以后再和你的小組成員交流。請看幻燈片上的溫馨提示，這里要求一點，在畫圖時，每一分鐘通知的小羊可以用不同的顏色或是形狀來區分，并標明時間。方案設計完的小組不要急于展示，在小組內先說一說您們的方案，的讓小組成員都明白。我們要看看哪一組的方案用時最少。生：匯報。師：誰聽懂他的講解了？（你和他的發言一樣精彩！）誰還能再為我們大家講解一下。這種方案也就是說所有接到電話的小羊都同時通知，數學學科人教版五年級下冊庫爾勒市第二小學精品課建設基地校都不閑著才是最省時的方案。你們的思維都很敏捷，思路也很清晰，原來高手在你們中間呀！小結：我們來對比一下，逐一通知費時，分組通知比較節省時間，而全員參與才是最省時的，也就是最優方案。同學們真了不起，找到了打電話的最優方案，那你們能根據剛才的畫圖和圖上的數據填一填這張表格嗎？先不要急于填，先觀察表格，誰能讀懂表格里的信息？【你的發言給大家很大的啟發，謝謝您！】學生填表。師：表格填完了，請同學們猜想一下，要通知15只小羊最少需要幾分鐘？說一說你的理由？。請同學們把表格的數據填完整。仔細觀察表格，你從中能發現什么？小組內交流一下。師：你太有見解了，讓大家耳目一新。我想接下來的發言會更精彩，還有誰想發言？學生找規律。師：規律找到了，？現在我們的這個問題解決了嗎？小結：一開始127這個數據較大，我們研究起來麻煩，我們就從小數據入手，通過不斷探索，發現了其中的規律，最終解決問題。這其實是我們數學中一種比較常用的數學思想方法化繁為簡，也就是化難為易。我們又在對比多種方案中找到最優方案，這和我們以前學過的哪些知識有關呢？沏茶，烙餅問題，這些在數學上都稱為統籌方法。那再請同學們觀察表格算一算通知200只羊需要多少時間呢？你怎數學學科人教版五年級下冊庫爾勒市第二小學精品課建設基地校么知道？村長通知這么多只小羊，想提高效率，讓這種方法行之有效，在打電話前應該做些什么工作呢？生：。三、練習樹枝開花，讀懂題意的同學可以做了，請來說說你的理解。小故事：同學們累了吧，小坐休息我給大家講了故事。棋盤上的麥粒 1分鐘通知1個人，30分鐘最多能通知多少人?30分鐘就是30個2相乘，是多少呢?給你們一個參考，10個2相乘師1024，估一估大約是多少？得到這個數據，你有什么想說的？四、聯系生活在日常生活中你還知道哪些類似這樣規律的運用嗎？五、課堂小結師：這節課學的有意思嗎？還想了解更多這樣知識嗎？請登錄百度自行查詢。謝謝同學們！數學學科人教版五年級下冊

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