修辭手法-資料下載頁

　　

【正文】 。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。（2）排比的幾種形式①成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。7．設問設問的特點及作用“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。8．反問(1)反問的特點: 也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。(2)反問的形式有兩種：①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？②用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎？” 含修辭的成語來源： 比喻：冷若冰霜呆若木雞浩如煙海輕如鴻毛如膠似漆揮金如土味同嚼蠟歸心似箭堅如磐石氣喘如牛膽小如鼠如花似玉如履薄冰如坐針氈如狼似虎從善如流繁花似錦視死如歸小肚雞腸多如牛毛勢如破竹擬人：狐朋狗友鳥語花香百花爭妍兔死狐悲鶯歌燕舞龍飛風舞春風得意 鬼哭狼嚎黔驢技窮山歡海笑狗仗人勢狐假虎威龍爭虎斗鳥哭猿啼夸張：一手遮天度日如年一毛不拔垂涎三尺口若懸河排山倒海日理萬機 怒發沖冠一日千里一字千金一步登天震耳欲聾人山人海人聲鼎沸 一落千丈一目十行人木三分膽大包天氣吞山河恨之入骨揮汗如雨 火冒三丈一塵不染淚如雨下偷天換日咫尺天涯多如牛毛彈丸之地借代：目不識丁披堅執銳迫在眉睫燈紅酒綠咬文嚼字青黃不接手無寸鐵 汗馬功勞名落孫山梁上君子片甲不留兩袖清風千鈞一發巾幗須眉第五篇：修辭手法 通用修辭手法一、比喻（一）什么是比喻 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。（二）比喻必須具備的三個要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。（三）如何判斷一個句子是否是比喻句。雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：（1）本體和喻體必須是本質不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點。（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》（五）判斷下列句子是否是比喻：，像個害羞的新娘，露出了紅紅的臉蛋。（）。（），像這樣大的榕樹還是第一次看見。（）二、擬人說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學階段主要掌握擬人的修辭方法。（一）什么是擬人把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物，把物當作人來寫。（三）擬人的作用把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。（四）典型例句（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。（3）河水唱著歡歌，流進稻田，流進菜園。三、排比（一）什么是排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。（二）判斷要點 排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。（三）排比的作用增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。（四）例句（1）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。四、夸張（一）什么是夸張夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。（二）夸張的種類（1）擴大夸張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（2）縮小夸張對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地（3）超前夸張把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。如：她還沒有端酒懷，就醉了。（三）夸張的作用提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。（四）例句（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十幾天的時間一眨眼就過去了五、設問（一）什么是設問說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。（二）判斷要點明知故問，自問自答。（三）設問的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。（四）例句她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。六、反問（一）什么是反問反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）（二）反問的作用反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。（三）例句（1）這不是偉大的奇觀嗎？（意思是：這是偉大的奇觀。）（2）難道沒有應該責備的地方嗎？（意思是：有應該責備的地方。）七、對偶（一）什么是對偶對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。（二）判斷要點結構相同、字數相等、意思相同、相近或相反。（三）對偶的作用整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。（四）例句（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。八、借代（一）什么是借代借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。（二）判斷要點用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。（三）典型句子（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。練習題指出下列句子的修辭手法。（1）玉屑似的雪末兒隨風飄揚。（）（2）一顆有生命力的種子，如果不落在肥地里，落在瓦礫堆里，它決不會悲觀，決不會嘆氣。（）（3）白發三千丈，緣愁似個長。（）（4）謙虛使人進步，驕傲使人落后。（）（5）賣？今年誰還缺這個？（）（6）??像老人、像巨象、像駱駝??（）根據要求修改下面的句子。（1）改成比喻句。池塘里的荷葉又大又綠。（2）改成擬人句。小鳥在樹上歡快的叫著。_______________________________________________________________按要求完成下列練習。（1）一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。把_______________比作_____________（2）鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。把_______________比作______________（3）“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”在這句話中把____________當作人來寫，它會________________（4）“廣場上人山人海。”這句話中是對______________進行了夸張，說明___________（5）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，水聲也時時變換調子。把正確答案的序號填在括號里。（1）修辭方法運用不當的是（）A、小剛一提起媽媽，眼淚就像自來水一樣噴射出來。B、月光如水般傾瀉下來。C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。D、這樣的服務態度怎能讓人忍受呢？（2）下列句子那句語氣最強烈的是（）A、誰說這本書是他的？B、這本書不是他的。C、這本書不能不是他的。D、這本書是他的。（3）“像”字作用與其它三句不同的是（）A、他長得真像他的媽媽嗎？B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。C、肩上的煤筐來回晃動，像是打秋千。D、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？（1）湖里的睡蓮像個害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（）（2）春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。（）（3）這種像棉團似的云是什么？哦，原來是積雨云。（）（4）是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（）（5）海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（）（6）每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（）