六年級上冊美術(shù)教案2-資料下載頁

　　

【正文】 是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三．組織教學(xué)。體驗發(fā)現(xiàn)。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。第四篇：六年級美術(shù)上冊教案備 課 本BEIKEBEN 2012年2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校三 塘 小 學(xué)科目美術(shù)年級六年級教師吳維君第一課永恒的追求執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。情感目的：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。觀賞、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進行觀察了解，并進行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國、放眼世界》《北京申奧標志》引導(dǎo)更進一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。教師歸納小結(jié)。教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第一課永恒的追求教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，對收集的體育用品進行欣賞評述。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)目的：認知目的：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達的體育精神內(nèi)涵。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。情感目的：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對體育用品進行欣賞，評述。從體育用品的設(shè)計、造型、適用與審美結(jié)合。，從運動會標志的創(chuàng)意及結(jié)構(gòu)形式。，從運動會吉祥物的形象設(shè)計及象征意義。從體育場的內(nèi)外空間設(shè)計。三、各小組選取一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計一幅校運會的吉祥物充分發(fā)揮自己的想象，自行設(shè)計一幅校運會的會標六、教學(xué)后記：第二課中國雕塑作品執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第二課中國雕塑作品教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的雕塑美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對雕塑美術(shù)作品進行材料、表現(xiàn)形式與內(nèi)容特征的分析評述。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達自己對雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認知目的：欣賞認識感受美術(shù)雕塑作品所表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。能力目的：學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)雕塑作品進行正確分析與評述。情感目的：感受中國古往今來美術(shù)雕塑作品的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美情操。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：閱讀欣賞，初識雕塑。講授新知，認識雕塑。討論探索，感悟雕塑。學(xué)生思考，所喜歡的雕塑有哪些？三、各小組選取討論，進行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。四、教師歸納小結(jié)。第三課皮影人物執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達自己對雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認知目的：皮影人物造型的面、線連慣和概括性。能力目的：學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)雕塑作品進行正確分析與評述。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞皮影人的造型，感受民間藝術(shù)魅力。分析皮影人的造型特點，感受民間藝術(shù)魅力。討論探索皮影人的造型方法，皮影人為什么會活動？學(xué)生思考，設(shè)計并創(chuàng)作皮影人物造型，所喜歡的皮影人物造型有哪些？三、各小組選取討論，進行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計一件皮影人物造型的作品。教學(xué)后記：第四課民族娃娃執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第四課民族娃娃教學(xué)重點：結(jié)合繪畫與剪貼的方式，制作一個民族娃娃教學(xué)難點：如何巧妙運用材料表現(xiàn)民族娃娃的民族形象和服飾的形式。教學(xué)目的：認知目的： 欣賞了解各民族服飾文化，感受少數(shù)民族服飾的形式美。能力目的：用生活中的小物品進行造型設(shè)計一個民族娃娃。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化藝術(shù)的情感態(tài)度。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。列舉我們熟悉的民族服飾。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。出示民族娃娃，想想怎樣制作？提示：用什么做頭？用什么做衣服？用什么做裙子？怎樣調(diào)整完成？自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。三、各小組選取討論，進行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進行評述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計制作一個民族娃娃。六、教學(xué)后記：第五課線造形 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第五課線造形教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造形。教學(xué)難點：線造形的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)目的：認知目的： 認識線造形的藝術(shù)特點并能用技法進行線造形創(chuàng)作。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。情感目的：體會線造形結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞認識線造形：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造形作品的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。學(xué)生進行評述。學(xué)習(xí)線造形的表現(xiàn)方法。教師示范線造形的一般方法，示范一個造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第六課刨花的巧用執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第六課刨花的巧用教學(xué)重點：通過觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征，運用這些材料進行藝術(shù)造形設(shè)計和創(chuàng)作。教學(xué)難點：巧妙選材，合理用材，設(shè)計藝術(shù)造形。教學(xué)目的：認知目的： 觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征。能力目的：練習(xí)用刨花和鉛筆屑做自己喜歡的藝術(shù)造形。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作示范演示：提問課本上的作品是用什么做的？有哪些表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點？學(xué)生進行評述。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個簡單的花的造形，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)：用自己帶的材料制作自己喜歡的藝術(shù)造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第七課苗繡 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點：通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)目的：認知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實物，激發(fā)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，設(shè)計制作苗繡紋樣。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進行紋樣設(shè)計。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。注意色彩的深淺對比。教師巡視。五、教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點：通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)目的：認知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實物，激發(fā)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，設(shè)計制作苗繡單獨紋樣。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進行紋樣設(shè)計。要求：紋樣對稱，上色干凈，均勻三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。注意色彩的深淺對比。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第八課壯錦圖案執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點：。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教學(xué)難點：如何創(chuàng)造性地設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。教學(xué)目的：認知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計原理，掌握圖案的設(shè)計繪制方法。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和設(shè)計能力。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。三、知識講授：講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。知識講授應(yīng)配以圖案分析進行，以增強教學(xué)的形象直觀效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。壯錦圖案的構(gòu)成形式有二方連續(xù)、四方連續(xù)、多種幾何紋結(jié)合穿插構(gòu)成的復(fù)合幾何圖案等多種樣式。教師深入淺出地講述組織原理和設(shè)計方法，可簡要講授二方連續(xù)、四方連續(xù)的構(gòu)成形式，使學(xué)生能盡快掌握其設(shè)計原理與設(shè)計方法，為設(shè)計制作打下基礎(chǔ)。激情引趣：教師作演示：教師示范、講解壯錦圖案的繪制過程。四、學(xué)生作業(yè)：臨摹一幅壯錦圖案。教師講解作業(yè)要領(lǐng)。臨摹步驟：a用鉛筆在幾何紙上(或畫上小格子的圖畫紙)定出圖案的基本形。 b在定好的基本形上填色。 c調(diào)整，完成。課堂小結(jié)：交代第二課時學(xué)習(xí)需準備的工具材料。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點：。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教學(xué)難點：如何創(chuàng)造性地設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。教學(xué)目的：認知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計原理，掌握圖案的設(shè)計繪制方法。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和設(shè)計能力。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。三、知識講授：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。結(jié)合壯錦圖案欣賞，采用提問式，復(fù)習(xí)壯錦圖案的構(gòu)成形式、色彩配色特點、設(shè)計特點、設(shè)計方法、繪制過程等知識，提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生做作業(yè)。作業(yè)要求：結(jié)合壯錦圖案的構(gòu)成原理，設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。學(xué)生可按上節(jié)課的繪制方法進行作業(yè)的設(shè)計制作。教師適時指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，師生互動。作業(yè)展示，師生觀摩，學(xué)生交流互評。教師課堂小結(jié)。布置學(xué)生課余時間將設(shè)計的圖案裝飾一件生活小用品，或制作一件壯錦課堂小結(jié)：交代第二課時學(xué)習(xí)需準備的工具材料。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第九課我們的小報執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：二、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描