蘇教版綜合實踐活動教案六年級上冊2-資料下載頁

　　

【正文】 動，了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。教育從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生合作探究語言表達、運用信息、資料統(tǒng)計等能力三、動員準備老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。發(fā)出一份倡議書，號召全體同學行動起來，積極投入到這項活動中來。同學們分小組制定活動計劃。課題確定了，同時也給我們提出了更大的挑戰(zhàn)：這么多的事情等著我們?nèi)プ觯撊绾蜗率帜?“點子大王”張毅 簡直就是個小老師，他說：“應該先制訂一個活動計劃，這樣才會有頭緒。”于是我瞅準時機，指導同學們分小組進行課題計劃的撰寫，再由大家伙集體討論，評出最切實可行的一份計劃，進行我們的實踐活動。收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。召開一個有關(guān)水資源的信息交流會，將自己收集的資料進行，以獲得更多的相關(guān)信息。第三篇：六年級上冊綜合實踐活動教案第一單元 安全教育 面對地質(zhì)災害第一課：應對地震有辦法教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間：學情分析：教學目標：知識與技能：了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。發(fā)現(xiàn)周圍人群應對地震的措施中存在的問題。過程與方法通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。情感、態(tài)度、價值觀：增強防震意識和在地震中的自我保護能力。教學重點：了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。教學難點 : 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教學準備 : 學生準備：收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。教師準備：收集有關(guān)地震的圖片等資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片。閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。學生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。二、學習地震有關(guān)知識小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險措施列出對各項措施的判斷依據(jù)。設計調(diào)查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。四、開展班級防震演練列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。開展防震演練。討論學習中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）課后反思第二課：泥石流脫險我知道教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間：學情分析：教學目標: 知識與技能認識什么是泥石流。學會識別泥石流的發(fā)生。了解預防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感、態(tài)度、價值觀通過泥石流預防與脫險等方面知識的教育，進一步增強學生的防災意識。教學重點 預防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。教學難點 泥石流產(chǎn)生的誘因。教學準備 學生準備：收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準備：收集泥石流的圖片等有關(guān)資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。學生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。二、學習泥石流的有關(guān)知識判斷教師出示對應泥石流各種方法的對錯。學習課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。討論識別、應對和預防泥石流的各種措施。三、考查分析預防、應對泥石流的措施分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。考察當?shù)丨h(huán)境，對如何預防泥石流提出改進建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。四、課后拓展了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。制作預防泥石流災害宣傳手冊。課后反思第三課：山體滑坡能防護教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間：學情分析：教學目標 知識與技能了解造成山體滑坡的原因。學會在山體滑坡時的自護逃生本領。過程與方法運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。在教師的指導下完成制作疏散避難圖。情感、態(tài)度、價值觀進一步增強學生的防災意識。教學重點 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護逃生方法。教學難點 制作疏散避難圖教學準備 學生準備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準備：收集山體滑坡的圖片等資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的山體滑坡的圖片資料。閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。學生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識學習課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。小組討論識別、應對和預防山體滑坡的各種方法。三、考察當?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預防山體滑坡的措施補充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進措施。四、實踐操作查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標準和要求。收集當?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災用品等信息。制作疏散避難圖。五、拓展空間水土流失實驗。了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識。六、總結(jié)與交流通過本主題的學習，對不同類型的地質(zhì)災害的認識與了解。（1）地震災害：（2）泥石流災害：（3）山體滑坡：結(jié)合學校和地區(qū)的實際情況，同學們認為應從哪些方面做好地質(zhì)災害的預防和應對準備。（1）關(guān)于地震災害：（2）關(guān)于泥石流災害：（3）關(guān)于山體滑坡： 課后反思第二單元 小小護綠隊教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析：活動一：綠化真的能降溫嗎 活動目標 知識與技能綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。綠化可以降溫。過程與方法制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感、態(tài)度、價值觀能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。活動重點 制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據(jù)。活動難點 在設計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。活動準備（教師準備）有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。（學生準備）溫度計、計時器。教學過程一、教學導入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學習有關(guān)知識。二、制定實驗方案學生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細的實驗方案。三、測量和記錄學習如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。明確測量方法和注意事項。繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)以小組為單位，選擇學校某處進行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。教師在一旁指導。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。將平均數(shù)進行對比，得出結(jié)論。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進行實地測量。課后反思活動二：考察小區(qū)綠化情況教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析： 活動目標知識與技能 學習一些簡單的測量方法 過程與方法 通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標準、合理的綠化形式等知識。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)合作意識提高綠化意識，增強環(huán)保觀念。活動重點 了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識。活動難點 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。活動準備（教師準備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學生采訪。（學生準備）準備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學過程一、教學引入我們上節(jié)課學習了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況。二、制訂考察計劃學生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。學習一些評價小區(qū)綠化情況的方法。制訂綠化考察計劃。三、設計考察記錄表，實施考察活動針對每一項考察內(nèi)容設計考察記錄表。（設計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）小組成員共同完成考察任務。（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）向村委會干部咨詢綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結(jié)果，進行總結(jié)和分析小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）各小組對考察結(jié)果進行匯報、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）結(jié)合學習單，對本組及本人的表現(xiàn)進行總結(jié)。課后反思活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析：活動目標 知識與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。過程與方法通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。情感、態(tài)度、價值觀提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。培養(yǎng)學生社會責任感以及與人交流、合作的能力。活動重點 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法。活動難點 如何做到學習與護綠行動兩不誤。活動準備（教師準備）事先與學校領導取得聯(lián)系。（學生準備）仔細觀察學校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。教學過程一、組建護綠監(jiān)督隊了解組織護綠監(jiān)督隊需要注意的問題。考察學校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動計劃，作好護綠準備小組完成一份詳細的行動計劃。各組成員分工合作，明確自己的職責。三、開展護綠監(jiān)督行動按照行動計劃開展護綠監(jiān)督行動。做好護綠監(jiān)督的記錄。第三單元 通信連接你我他教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析：活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡 活動目標 知識與技能了解覺的通信方式及其作用和特點。現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達。過程與方法通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度、價值觀鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力。活動重點 了解通信的方式及其作用和特點。活動難點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。活動準備（教師準備）收集從古代至今的中外通信方式。（學生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學過程一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學習有關(guān)通信的知識。二、交流與分析學生課前收集到的資料各小組交流資料針對各小組的資料比較異同點。各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識。課后反思活動二：小學生上網(wǎng)大家談教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析： 活動目標知識與技能了解小學生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過程與方法通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)觀。活動重點 了解學生上網(wǎng)需求及存在的弊病。活動難點 如何正確對待小學生上網(wǎng)問題活動準備（學生準備）了解身邊同學上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學生上網(wǎng)的評論。（教師準備）收集關(guān)于問卷設計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學過程一、導入新課同學們，你們上過網(wǎng)嗎？小學生上網(wǎng)應該注意些什么，今天我們就來學習這方面的知識。二、討論上網(wǎng)與小學生的關(guān)系小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學生學習和生活帶來的影響。三、問卷設計小組成員設計一份調(diào)查問卷要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設計的問題必須有效，答案必須唯一。四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理以小組為單位進行調(diào)查。整理調(diào)查問卷。分析調(diào)查問卷中所反映的情況。提出自己的觀點。五、班級討論會根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準備討論的材料。小組先進行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)，進行討論。要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié)小學生應正確對待上網(wǎng)，以不能影響學習為前提。課后反思活動三：移動電話入網(wǎng)選擇教材頁碼： 教參頁碼： 教學時間： 學情分析：活動目標 知識與技能了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識 過程與方法通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的主動參與合作的精神活動重點 了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識。活動難點 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。活動準備（學生準備）尋找本地移